解析我國高中政治學科的人性化教學

張琴

摘 要：怎樣使高中政治學科充分發揮其教育意義是政治教師要致力研究的問題。高中政治學科的人性化教學是提升學生學習效率的新方法，為教學方式多樣化打下了良好的基礎。

關鍵詞：政治學科；人性化；教學；價值觀

高中政治學科的教育意義不容小覷，政治學科的教育影響著學生對人生的態度，對事件的處理方法，所以，使高中政治學科教學人性化是提高學生學習效率的好方法。如何使高中政治教學人性化，本文將進行探索并思考。

一、高中政治學科人性化教學的重大意義

1.人性化教學有利于提高政治教學的質量

傳統教學方式下，教師多數采用“填鴨式”，教學方法守舊，許多老教師思想傳統，更是一直沿用老方法進行教學，教學課堂呆板、生硬，學生對教學內容的接收情況不好。新形勢下，高中政治學科人性化教學的出現，使課堂逐漸變得吸引學生，教師通過照顧學生的具體學習情況，充分考慮學生的對知識的接受能力等，使學生感到教學的意義，真正學到政治學科的內容，進而為提高學生成績打下堅實基礎。

2.人性化教學有利于學生樹立正確的價值觀

21世紀，要求人才不僅僅能完美地完成任務，還能擁有正確的價值觀，正確的接人待物。高中政治學科對于培養學生逐漸形成健全的人格，養成正確的人生觀有著重要作用。政治學科是思想教育的重要組成部分，人性化教學利于學生養成良好的學習習慣及數量正確的學習態度。人性化教學提倡的是“以人為本”，重視學生的想法，以培養學生形成正確的三觀為重點進行教學。

3.人性化教學有利于培養學生的創新能力

傳統政治學科教學方式下，教師只是單純地將學科內容教給學生，對于激發學生的創新意識有所欠缺。而人性化教學致力于改變單項的政治教學模式，一切以學生為主，通過人性化地引導學生思考問題，不斷分析事情的來龍去脈，進而激發學生的創新能力。

二、如何使高中政治學科人性化

1.樹立學生課堂的主體地位

新形勢下，注重學生的全面發展，教師針對學生的具體情況，積極引導學生接受新知識，活躍課堂，促進學生之間的溝通與交流，引導學生成為課堂的主體，教師只是引導者與參與者，學生是課堂學習的主體，只有學生成為課堂的主體，才能調動他們的積極性，親身參與學習，主動掌握知識，獲得新體驗，才能使學生對知識掌握的情況達到最好，進而提高學習效率。如引導學生參與課堂討論，教師提出一個話題讓學生自主討論，在交流的過程中，學生能借鑒其他同學的想法，而且對知識的理解會更深一層。同時，這樣的交流方法也會促進學生之間的感情，有利于形成和諧班集體。

2.將課本知識與生活中的實例相結合

高中政治學科人性化以“以人為本”為主，注重學生的感受。說到底，人性化教學是一種新型的教學模式，為了提高政治學科的教學質量，使學生在提高學習效率的同時，培養正確的人生觀。因而，教師在高中政治學科的授課中，應注重學生的存在，挖掘學生的潛質，培養學生形成正確的價值觀及正確的學習態度。教師將課本中的理論知識與生活中的時事聯系到一起，既完成了教學任務，又對學生有教育意義。

3.教師充分注重學生的感受

人性化教學提倡的是注重學生具體情況，根據學生年紀、興趣愛好及心理情況具體制定教學方法，以此來吸引學生的視線，激發學生對學習政治學科的積極性。高中政治學科人性化教學充分考慮學生的身心發展規律，力求促進學生全面發展。教師在授課過程中，仔細觀察學生的反應及對知識的接收情況。采用多種人性化方式使政治課堂變得不再呆板，引發學生的學習興趣，促進師生之間的關系。

教師對高中政治學科人性化要進行不斷分析，并且不斷創新，使教學方式多樣化，使政治課堂生動、有趣，讓學生在學習知識的同時也受到良好的教育。

|編輯 孫玲娟