班主任工作方法略談

邢祖性

摘 要：班主任工作要面對一群有思想、有個性的學生，如果方法不當，很可能會產生不良后果。因此，作為一名初中班主任在工作中要具有愛心、耐心，更要有信心，為學生的健康發展保駕護航。

關鍵詞：耐心；愛心；信心；工作方法

學生如一株一株的禾苗，禾苗的成長需要雨水，這種雨水應該如同春天的綿綿細雨，潤物無聲。但急風暴雨也是雨，對于禾苗來說就是災難。禾苗的成長也需要陽光，三月春日的陽光溫暖和煦，利于禾苗的成長，但是烈日炎炎卻又會使禾苗變得焦枯。對學生的教育和成長，老師就要做這樣的春雨和暖陽。潤物細無聲的耐心是班主任工作的法寶，只有耐心地分析問題和解決矛盾，

才能提高班主任工作的質量，促進學生的健康成長。愛心、耐心、信心就是班主任工作的三張王牌。

一、班主任工作要有耐心

學生對教師的敬畏和對家長的敬畏趨于一致。因此，教師在做好班主任工作的同時，對學生要有耐心。初中學生的心智成長已經基本健全，他們對人、對事物的理解有自己的想法，當然，一些偏激和叛逆也是他們這個年齡段的特點。這更需要老師具有相當的耐心，幫助學生克服一些問題。

比如，學生在老師不在的情況下，說笑打鬧是常事，因此，一些班主任在去往班級的路上經常是躡手躡腳，目的是看看班級中有哪些人在說話。有一次，我也這樣來到班級，發現大部分學生都在說話。推開門后，我怒火中燒，本來要大發雷霆，但是，大腦中一個聲音在響起：“沖動是魔鬼，對學生需要耐心。”于是，我沉下來，沉默幾分鐘沒有說話，這種沉默的震懾不亞于一次大發雷霆。我沒有批評學生，而是自己做深刻檢討，我是教學無方，導致學生這樣自由自在。這樣一番表白后，教室里鴉雀無聲，學生的內心也在深刻地自省，我感覺到了沉默背后的反思。之后，很長一段時間里，班里學生多數能夠自覺遵守紀律、自我約束。

二、班主任工作要有愛心

具備愛心是教師最大的魅力，一個有愛心的老師是可以得到學生最大的尊敬的。學生可能學習成績不好、學生可能缺乏自律、學生可能調皮淘氣，但是，他們感受教師心中的愛是最敏感的。教師對學生的愛是激勵學生健康發展的最大動力。教師的肯定、教師的表揚對學生都是莫大的鼓舞，教師的一句肯定會使學生保持長時間的學習積極性，而教師的一句否定，也會將學生學習的積極性撲滅。所以，教師要善于應用鼓勵性的語言，給學生自信。

比如，我班有一個學生，家境比較貧寒，而且家里還有姐姐，父母的工作都很辛苦，收入也不高。在生活中，他表現得很自卑，很少和同學來往。我看在眼里，想辦法給他自信。我發現他是個很懂事的孩子，一次他進班級時，發現了過道上有一團廢紙，就彎腰撿起來扔到垃圾桶里。而在他之前，幾個人同學過去了卻視而不見。我抓住這件事，在班級里大張旗鼓地宣傳他的責任感，此后，我發現同學們看他的眼光變了，他自己也變得陽光了，臉上有了笑容。我深刻感覺到，教師的愛就是一縷陽光，可以溫暖學生的心靈。

三、做好班主任工作還需要信心

信心是自己綜合素質的體現。班主任工作面對一群有思想有個性的學生，如果方法不對，很可能產生不好的后果。有人形容教師和學生是在斗智斗勇，足可見班主任工作的難度。因此，作為一名初中班主任在工作中要具有愛心、耐心，更要有信心，為學生的健康發展保駕護航。

參考文獻：

[1]王寶祥.新時期中小學班主任培訓教程.北京大學出版社，2010.

[2]張仁賢.教師十大素養：人文素養.天津教育出版，2009.

編輯 代敏麗