引入社會工作方法創新大學生思想政治教育方法

摘 要：在堅持群體工作法、灌輸教育法等基礎且傳統的大學生思想政治教育方法的基礎上，吸取社會工作中的成熟做法，完善和拓展大學生思想政治教育體系，有助于創新大學生思想政治教育方法和提高大學生思想政治教育工作的實效性。

關鍵詞：社會工作方法；大學生；思想政治教育

作者簡介：劉時超（1989-），女，云南景谷人，華中師范大學馬克思主義學院碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-02--01

加強和改進大學生思想政治教育工作以成為社會共識。在堅持大學生思想政治教育已有的基本方法的基礎上，大膽運用社會工作方法拓展教育的空間，完善教育的方法，對創新大學生思想政治教育方法有促進作用。

一、社會工作方法簡述

社會工作方法，即“運用現代科學所提供的知識和技能，通過社會成員提供各類服務和社會保障，幫助困難者、不幸者恢復生活能力和信心，改善社會互動關系，促進社會協調發展的一項專門工作”。社會工作有一整套專業理論、價值體系和倫理追求以及由此形成的職業文化，更有自己獨特的工作方法和技巧，并以此見長。社會工作方法大致有兩類，一是直接的社會工作法，包括個案工作法、小組工作法、社區工作法等直接面對案主的務實工作方法，這類方法已成為社會工作的經典方法；二是間接社會工作法。包括社會工作咨詢、社會工作督導、社會工作行政等間接對社會工作的服務對象產生影響的工作方法。①P171

個案工作，是最早形成且發展最完備的專業工作方法，是其他方法的基礎，其基本理念是尊重個性、承認人的價值和獨特性，根本出發點是助人和奉獻。小組工作是借助小組工作促進個人的智利、情緒和社會的發展。其最顯著特點是小組有特定的共同的目標。社區工作，以整個社區為工作對象，通過組織社區和發展社區來解決社會問題。

二、引入社會工作方法以創新大學生思想政治教育方法

吸納社會工作中個案工作、小組工作、社區工作這三大經典工作方法，不斷豐富和創新思想政治教育的方法，有利于改善思想政治教育模式單一的弊端，對促進大學生健康成長，促進學科間融會貫通也具有重要的現實意義。但在實際操作中應注意從實際情況出發，創造性地結合自身特點展開。

（一）以個案工作法搭配群體工作法

在堅持大學生思想政治教育群體教育的基礎上，積極吸收社會工作中“個人是社會首先要關心的對象” p46的工作價值觀，從群體教育為主傾向注重學生個體和個性教育。傳統的思想政治教育一般以班級或年級為主進行課堂教育，忽略了學生個體差異的不同需求。而現在高校思想政治教育的主體對象是90后的新一代，具有極高的獨立意識、自我意識和創新意識，個人需求被放大和尊重，這也要求思想政治教育工作者要轉變傳統思維模式，教育方法要以以教育對象的改變而革新。要以開放的態度，吸收個案工作的價值觀與理念，在群體教育中注重融入個體教育，延展大學生思想政治教育的范圍和深度。

（二）以大學生團體活動結合灌輸教育

在堅持大學生思想政治教育灌輸教育的基礎上，根據“小組工作過程可以影響人的價值觀、態度及行為的變化，提高面對問題和解決問題的能力” ②P123的社會團體活動功能，將思想政治灌輸教育與社會小組工作方法緊密結合。引入小組工作方法，按學生心理、思想發展狀況和生活學習中遇到的實際問題來分類進行輔導，可以提高輔導人數、工作效率和思想政治教育的針對性、有效性。不同組別的同學分別開展不同的活動，有利于提高思想政治教育的實際效果。在理論知識得到扎實灌輸的基礎上，可以根據學生普遍存在的相關問題建立不同相關的團體，進行團體實踐。如學習興趣小組、情感互助團體、就業指導團體等，組員們可針對共同的問題在一起討論尋求解決路徑，在為別人提供方法、經驗和教訓的同時，也能從中交換到別人解決此類問題的好方法。應切實發揮大學生團體的自助教育力量，形成灌輸教育與學生團體活動互促的協調格局。

（三）以社區工作豐富單一的組織規范管理

在加強大學生班級、年級規范管理的基礎上，積極引入社區工作的價值目標、工作原則和工作模式，運用社區工作的專業化知識和操作技術，有效調動大學生的自治自助力量，形成良好的政治思想、自治意識、互助觀念及公民意識、責任意識。學?？梢詫W生公寓視作一個學生社區，學生宿舍管理人員可視作社區管理人員，自主承擔園區管理、園區人員服務、園區人員教育的權利。學生可通過公寓服務人員的協助及學生之間的互助，解決學習、生活方面出現的問題，提高自理、自育、自控能力及人際交往、人際溝通能力。教育者還應充分利用社區資源和平臺，為大學生的成長成才和思想政治教育活動打造更多貼近學生實際的創造性活動。同時讓學生參與社區實踐活動，在社區成員互動中感受人際交往的溫暖，學會感知愛與被愛的能力學會如何面對和適應社會，最終打造一個思想政治教育理論與實踐的新途徑。開展校區和社區工作，引導大學生積極參與校區、舍區及學校所在社區經濟、文化發展的各類活動，逐漸成為大學生思想政治教育的一種總體趨勢。

吸收社會工作基本理念和經典作法，不斷完善和發展大學生思想政治教育的理論體系和實操系統，有利于切實促進大學生思想政治教育的可操作性和實效性，有利于培養社會主義現代化建設需要的“四有”新人。

注釋：

[1]王思斌.社會工作概論[M].北京.高等教育出版社.2006.

[2]教育部思想政治工作司組編.社會工作方法在大學生思想政治教育中的運用[M].北京.高等教育出版社，2010.

參考文獻：

[1]王思斌.社會工作概論[M].北京.高等教育出版社，2006.

[2]教育部思想政治工作司組編.社會工作方法在大學生思想政治教育中的運用[M].北京.高等教育出版社，2010.

[3]馮 玲.引入社會工作的理念與方法 提高高校思想政治教育實效[J].遼寧行政學院學報.2010.1?

[4]劉芳、王寧.社會工作視角下的高校思想政治教育新模式[J].四川教育學院學報.2011.5