試論初中英語教學中的互動教學

陳薇薇

摘 要：在傳統意義上的灌輸式的初中英語教學模式中，課堂教學的氛圍是比較沉悶的，學生的學習變得比較被動，很容易喪失學習的興趣，因而難以提高教學質量。而初中英語教學中的互動教學，通過師生之間的有效互動，充分地體現學生的主體性，激發學生的學習積極性和主動性，從而實現理想的課堂教學效果。為此，論述了初中英語教學中的互動教學實施策略。

關鍵詞：初中英語；互動教學；實驗策略

英語屬于語言類課程，英語教學的關鍵是培養學生的英語應用技能，然而，傳統意義上的英語教學未能夠實現這個目的，造成一些“啞巴英語”的出現，盡管學生有著比較高的讀、寫、聽的能力，可是不具備說的能力。筆者結合自身的教學實踐和教學經驗，認為在初中英語教學過程中實施互動式的教學，能夠創設民主、和諧和輕松的學習氛圍，從而調動學生的學習興趣，提高學生的學習自信心，最終大大地提高教學效率。

一、互動教學概述

互動教學指的是將教學實踐活動當成是教師和學生之間的一種溝通和交流，將教學過程當成是一種動態性的教和學相互影響的過程。在整個教學過程中，通過對教學互動進行優化，也就是對師生關系進行協調，從而形成教師和學生間的良性互動、教學中介和學習個體的互動以及學生間的互動，注重環境跟人的互相影響，以大大地提高教學質量。互動教學在初中英語教學中的應用，注重師生間的互動性，激勵學生參與互動，從而調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性和主動性。除此之外，教師還應當創設一種輕松、和諧、平等的學習氛圍，以實現理想的教學效果。

二、初中英語教學中的互動教學實施策略

1.教師轉變角色，充分體現學生的學習主體性

在傳統意義上的教學模式當中，教師一味地講解，而學生也僅僅是單純地聽，教師在課堂中的地位是主動性的，學生卻是被動性的。而“以學生作為核心“的教學思想觀念注重體現學生的學習主體性，因此，傳統意義上的課堂教學模式難以適應教學的要求。教師想要切實做到“以學生作為核心”，就一定要轉變教學思想，改進教學模式，改變學生被動和教師主動的教學模式，從而進行師生之間的角色轉換，也就是切實做到體現學生的主體性。比如，教師在教學的過程中，可以引導學生自主完成一些學習任務，相信學生的自學能力，在上課之前給學生安排一些預習作業。在教學課堂上，教師要求學生感受走上講臺當小老師，以體現學生的預習效果，為教師與學生教授英語知識。在整個過程中，學生能夠切實感受到自身參與課堂教學的積極性和主動性，這跟以往的被動接受是截然不同的，學生在積極主動地預習之后，再進行講解，這能夠有效地激發學生的學習積極性和主動性。教師在學生講解完之后，再啟發其他的學生加以說明和補充，進行分組探討，以創設一種互動、熱烈和交流的學習氛圍。在最后的時候，由教師評價與表揚學生的表現。在這樣的教學模式中，教師充當了評價者與傾聽者的角色，切實做到了師生之間的互相性，大大提高了教學效率。

2.教師通過設疑調動學生的學習興趣，有效地導入

學生學習最好的老師就是學習興趣，只有使學生產生學習的興趣，才能夠激發學生的學習積極性和主動性。那么教師應當怎樣調動學生的學習興趣呢？其中，教師通過設置疑問能夠迅速地集中學生的注意力，進而調動學生的學習興趣，最終實現理想的教學效果。比如，教師在教授學生關于doing短語的時候，可提問學生：“大家在以往的時候學習到的短語有哪些呢？”引導學生進行考慮，學生在通過自身的考慮之后，鞏固了學習知識，加深了自己的印象，從而調動了學生學習英語知識的興趣，激發了學生的學習積極性。學生可能會獲得如下的一系列答案：“有短語to do，短語of等。”這對學生的總結與歸納能力進行了訓練，教師在學生回答之后，應當正面地評價學生，教師可以借助一些英文短語進行評價，如：You are clever！Thank you！Excellent！Wonderful！Great！Very good！教師以此肯定與激勵學生，從而增強學生的學習自信心。在最后的時候，教師再回到主題，對關于doing 的短語進行總結與歸納，如：反對做某事為：be against doing sth，忙于做某事為：be busy doing sth，通過做某事為：by doing sth，而允許做某事為：allow doing sth，等等。教師這樣教授學生，就能夠使得學生大致上了解關于doing的短語，從而大大提高英語課堂的教學效率。

綜上所述，英語這門課程具有一定的特殊性，它屬于一種語言類課程，有比較強的實踐性，因此要求教師在初中英語教學過程中實施互動教學，與學生進行有效的互動、合作、交流，并且啟發學生展示自我，然而，如何更加有效地體現出互動教學的巨大優勢，還需要教師不斷地探究。我堅信，在新課標思想的引導下，只要廣大的初中英語教師不斷地創新與改革，就一定會探究出更好和更多的互動教學模式應用于英語教學，以實現理想的課堂教學效果，為社會培養出更多優秀的英語人才。

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|編輯 李建軍