淺談學習新課標點滴

劉祝瑛

摘 要：面對信息化的浪潮，現(xiàn)在中小學已把計算機的應用提升到學習信息技術的水平上來了，信息技術教育也成為基礎教育課程中的重要組成部分。

關鍵詞：新課標；信息技術；教學體會

通過學習《義務教育信息技術課程標準》，讓我對信息技術課程有了更多的了解和體會。我深刻認識到，小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學習領域。21世紀將是網(wǎng)絡時代，將是信息化社會，已成為不爭的事實。

新課標的理念很多，也很新，強調學生身體差異和興趣的不同，教師的角色要轉變，觀念要更新。如何上好一節(jié)信息技術課，結合新課標，說說我的幾點體會：

一、以學生為本

在課上要以學生為主體，教師作為引導者，要為學生創(chuàng)設自主、自學的空間，激發(fā)他們的學習興趣，關注有差異的學生，并能采取不同的要求和方法，注重他們的身心發(fā)展和特點。

1.養(yǎng)成策略：正面強化，培養(yǎng)學生良好的上課習慣。

2.以退為進策略：順勢牽引學生思路，進行教學。

3.激勵策略：利用各種手段鼓勵學生，把學生的注意力帶回到課堂上來。

二、“動”中創(chuàng)新

貫徹新課改的目標體系，注意教材的推陳出新，內容比重安排恰當，要開動腦筋想辦法讓學生積極主動“動”起來，“動”得有理、有方、有趣、有花樣、有藝術、有創(chuàng)新的成分，享受成功的樂趣，逐步完善自我。推行小組合作學習法重點進行小組合作的方式，在信息技術課上，經(jīng)過一段嘗試，如果利用好小組合作的方式會收到很好的效果。

三、發(fā)展多元化

課中的組織、教法、引導、評價和師生互動，使學生思維能力、創(chuàng)新精神、人格得以發(fā)展。教師的鼓勵相當重要，也許你的一個眼神，一個微小的動作會改變一個孩子的一生，只有不會教的老師沒有學不會的學生，所以，老師要平等對待每一個孩子，耐心地輔導每一個孩子，和學生產(chǎn)生共鳴，你會收到意想不到的效果。

四、課上體現(xiàn)新理念

即在學習方式上能運用自主、合作、探究、創(chuàng)造的先進理念去改進陳舊的教法，只要運用合理的方法激發(fā)學生的興趣，使學生輕松愉快地學習知識，那么本堂課的目的就達到了。

五、結合實際進行教學

作為信息技術教師，既要努力緊跟時代的步伐，勇于大膽探索，秉承新課改的理念，又必須遵循一切從實際出發(fā)的原則。在觀摩課上要充分體現(xiàn)自己的應變能力，強調因材施教，循序漸進，重教學的過程和實際效果。不斷更新教學方法和教學內容，以新課程的理念武裝自己的頭腦，緊緊圍繞新課程標準，不斷創(chuàng)新出更多的信息技術教學設計。

努力做到上課使人喜聞樂見，下課使人回味無窮是我追求的理想境界。

|編輯 楊兆東