等風來

蔡海月 無錫市梅村中心幼兒園教師。2013年獲無錫市幼兒教師基本功比賽一等獎。

“不管你有多著急，或者你有多害怕，我們現(xiàn)在都不能往前沖，沖出去也沒用，飛不起來的。現(xiàn)在的我們只需要靜靜地，等風來。”

——《等風來》

對于每一個成長中的人來說，想要飛得更高、更遠似乎是共同的夢想。對于一出校門就知道我將從事幼師職業(yè)的我來說，似乎我的人生目標比很多人都要明確得多，這無疑是種幸運。選擇幼兒園老師這個專業(yè)，父母給我的理由是：“做幼兒園老師多開心呀，每天陪孩子蹦蹦跳跳，既輕松又簡單。”

鋼琴證書十級、美術證書六級、學校獲得的各類榮譽證書，筆試、面試層層選撥后，我以當年梅村中心幼兒園錄取老師第一名的成績進入了我一直憧憬的上班生活。我想在學校學了那么多東西，對付一群“小屁孩”總能勝任吧！

世上沒有真正所謂輕松的工作，在成為幼兒老師的第一個星期，我就明白了這個道理。

還記得那天傍晚回家的路上，我接到了一個電話，電話是小毅媽媽打來的，她在電話中說回家后在小毅胸前發(fā)現(xiàn)了一道血痕，問是不是在學校發(fā)生了什么事？是不是在哪劃到？她說小毅什么都不肯說，所以來問問老師。聽到這個消息，我的心頓時一緊，大腦瞬時像放電影般，一幕幕閃過小毅一天發(fā)生的所有情景，卻沒有搜索到小毅受傷的事。于是我跟小毅媽媽說：“據(jù)我所知我們最近安全盯得蠻緊的，小毅今天也挺乖的，摔都沒摔過一下，受傷可能性很小，而且小毅是個懂好壞的孩子，如果他受傷了一定會告訴老師的，今天他不但沒哭還很高興地回家了，明天我來看看，了解一下情況，再和你聯(lián)系吧！”小毅媽媽也同意。接到電話的我有些著急，當晚便和我的搭班老師、保育員阿姨取得了聯(lián)系，向她們進一步了解情況。

第二天，我怕遺漏了某些細節(jié)，于是一早便去班內(nèi)了解情況，保育員阿姨和孩子們都記得小毅當天好像沒有受過傷。當小毅奶奶將小毅送進班時，我就主動迎上去跟奶奶交流昨天電話里的情況。平時話很多的奶奶說話起來竟然有些躲閃：“老師，這是小事，沒事的，我會和他媽媽說別計較了。”還沒談幾句她就匆匆忙忙走了。一向特寶貝孫子的奶奶這次有些反常，我決定從奶奶這尋找事情的突破口。

第三天，我們把奶奶留住了，想要和她好好聊聊孩子回家后的細節(jié)，沒想到奶奶突然很不好意思地對我說：“蔡老師，對不起呀，那道抓痕是我不小心抓的，當時我也急了，小毅不洗手，我怎么說也不聽我的話，就成這樣了。我怕她媽媽怪我就沒告訴她，還叮囑小毅千萬不能和任何人說是我抓的。后來，小毅跟她媽媽說了，是我不小心弄的，現(xiàn)在他媽媽知道了。不好意思，給你們添麻煩了。”我見奶奶也是無心的，媽媽也知道了真相，也不忍說什么了。

原以為“烏龍”事件就此落幕，誰知隔了一天，搭班的朱老師給小毅媽媽打了個電話，聊起了這件事，沒想到小毅媽媽說她根本不知道小毅的傷是他奶奶弄的，還以為是在學校受的傷呢！本來想和媽媽聊聊奶奶的教育方法，卻弄出那么大個“烏龍”來。最后和媽媽講清楚整件事后，我們還叮囑了媽媽，千萬不能怪奶奶，奶奶也是無心的，她也是出于愛孩子，就是教育方法不對。媽媽也欣然地接受了。“烏龍”事件就此告一段落。

當事情得到解決的時候，我不禁陷入了沉思，幼兒園老師這個職業(yè)對我來說再也不是一份簡單而又輕松的工作，它更需要一份責任與用心，一份對幼兒教育事業(yè)的熱愛。

聽過這樣一個故事：印第安人趕著羊群往日落的地方走去。他們行走的速度很快，不過每走過一段距離，都要停下來。停下來的時候，映著天空悠悠的云，印第安的牧人們安詳?shù)靥鹞璧福先藗冞浦鵁煵荩{色的煙霧更加顯得寧靜和祥和。有一個過路人看到這樣的情景，就對印第安人說：“你們再不趕緊上路，日落之前就到不了目的地了。你們還等什么呢？”印第安人說：“我們慢下來，是因為我們在等靈魂趕上來啊！”路人愕然。

是的，人生需要等待，人的成長也需要等待，所有的事情都需要時間的洗禮。等待是一種“慢”的藝術，不要怕花時間而不去做一些有意義的事。就像園丁渴望花兒盛開，他便需要剪枝除蟲，澆水呵護，靜靜等待，于是便收獲了繁花似錦，姹紫嫣紅；就像農(nóng)民渴望豐收，他便需要噴藥灑水，松土除草，靜靜等待，于是便收獲了累累碩果，五谷豐登；就像在疼痛中等待破繭成蝶的毛毛蟲，就像在黑暗中等待破曉光明的朝陽。我也需要等待，等待孩子慢慢成長，等待風起的日子，我才能讓自己飛得更高，才能帶孩子飛得更遠。

“不管你有多著急，或者你有多害怕，我們現(xiàn)在都不能往前沖，沖出去也沒用，飛不起來的。現(xiàn)在的我們只需要靜靜地，等風來。”

（蔡海月，無錫市梅村中心幼兒園，214000）

責任編輯：顏瑩