湖南省高職院校學生干部心理資本現狀調查報告

馬娜

關鍵詞：學生干部;高職院校;心理資本;調研

中圖分類號：G444

文獻標識碼：A

一、調查背景

職業院校學生干部群體的心理資本情況，能夠集中體現該群體的心理狀態、工作狀態和發展狀態，對于促進學校管理水平提升具有十分重要的借鑒意義。

二、調查目標

此次調查的主要目標包括：

（1）明確湖南高職院校學生干部心理資本情況。

（2）發現湖南高職院校學生干部心理資本存在問題及原因。

（3）提出促進湖南高職院校學生干部心理資本提升的建議。

三、調查方法

此次調研活動采用問卷調查法，調查對象為湖南高職院校學生干部。調查人員將隨機選取湖南地區5所高職院校的150名學生干部參與此次調查活動，通過遠程問卷調查的方式，統一開展問卷調查活動，并對問卷結果進行集中整理和分析。

四、調查過程

此次調查過程持續4周，其中問卷設計用時1周，學生干部群體抽樣用時2周。問卷調查使用線上調查的方式，用時15分鐘，調查結果整理和分析用時1周，現已全部完成問卷調查工作。

五、調查結果

1.整體水平持續下滑

在此次調查活動中，調查對象平均得分71分，中位數得分82分，整體水平持續下滑。從圖1中可以看出，自2012年以來，湖南高職院校學生干部心理資本量化得分處于持續的下滑階段。

2.盲目自信現象普遍

在問卷調查中發現，有關自信心與工作實踐的對比統計結果中，呈現出顯著的差異性，學生干部群體的自信水平相對偏高，但面臨實踐困難時的表現并不理想。

3.悲觀情緒影響較大

在有關積極性問題的調查中，調查對象的整體量化標準較低，湖南高職院校學生干部整體趨于悲觀。這些悲觀情緒嚴重影響著該群體的學習和工作效率。

六、問題分析

1.社會化的負面影響

當前湖南高職院校學生干部心理資本整體水平偏低現象，并不是一種獨立的現象，而是受到了社會化問題的負面影響。近年來，高職院校的社會化程度越來越高，學生干部群體與外部的接觸更為緊密，其中難免會受到負面的影響。同時，由于互聯網手段愈發便捷，消極、悲觀的負面思想傳播速度加快，造成了該群體心理資本的持續下降。

2.獨立性的集中缺失

在調查中可以看出，湖南高職院校學生干部群體盲目自信問題，主要是由于對可觀困難的估計錯誤。在缺少有效社會經驗和工作基礎的情況下，學生干部往往會盲目地認為自己能夠應對各種困難，但真正面對困難時，卻由于缺少獨立應對問題的手段，而遭到挫敗，進而產生自我保護式的自信心。這種現象反映出當前學生干部群體獨立性方面的集中缺失。

3.發展上的方向紊亂

湖南高職院校學生干部群體對未來發展方向的認識紊亂，是導致該群體普遍悲觀的核心原因。一方面，由于當前高職院校學生就業難問題突出，學生對將來的發展預期較低，始終感受著來自就業的壓力，因此整體悲觀現象很難避免。另一方面，由于高職院校學生干部群體的發展期望較高，希望通過自身努力獲得更大的發展，這種無形的壓力，又進一步加快了悲觀情緒的蔓延。

七、意見建議

1.深度引導，激活思想

面對來自社會化的負面影響，高職院校應當秉承開放的心態，讓學生干部群體在復雜環境中不斷歷練，加快該群體的成長，打造一支思想過硬的優秀干部團隊。在思想教育、引導形式的選擇上，也要做出有效的創新，提高其思想水平。

2.獨立自主，艱苦奮斗

湖南地區擁有光榮的革命烙印，要鼓勵該群體學習革命前輩的革命精神，獨立自主，艱苦奮斗，在磨煉中提高自身應對困難、解決困難的綜合能力。高職院校要為學生干部群體提供更多的鍛煉機會，給予其更多的關聯權限，鼓勵其開展豐富的校園管理活動，在活動過程中要放手、放權、放心，讓學生干部獨當一面，獨立應對各種復雜局面。只要堅持開展這樣的鍛煉活動，就能夠有效將學生干部的自信轉變為其發展的動力，不斷推動他們的全面發展。在高職教育過程中，要充分利用自身實踐教學活動較多的優勢，讓學生干部在實踐活動中進行更多的管理活動，加快該群體的成長。

3.堅定信念，創新發展

湖南高職院校學生干部群體要堅定自身的發展理念，認清當前的發展形勢，用創新創業活動彌補自身就業競爭力的不足，實現突破性的發展。在就業創業指導教學中，學校要為學生干部群體指明發展情況，明確自身的優勢和不足，鼓勵學生干部堅定發展信念，用創新發展作為贏得市場競爭的主要手段，爭取發揮自身專業素養、實踐經驗、就業時間等方面的優勢，獲得新的發展成功，徹底消除悲觀情緒的影響。

參考文獻：

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