山東省業余體校競技排球教練員基本現狀分析

李恩亮　張震宇

[摘 要]本文主要通過對山東省業余體校競技排球的教練員年齡、執教年限、職稱和學歷情況，教練員來源及科研情況，教練員的執教態度情況，教練員選材情況，教練員安排訓練次數、時間及訓練內容情況五個方面進行了簡單分析，希望能給研究山東省業余體校競技排球教練員基本現狀的同行或老師研究提供一些借鑒。

[關鍵詞]山東省；業余體校競技；排球教練員

[中圖分類號]G76 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）52-0066-02

1 教練員年齡、執教年限、職稱和學歷情況

調查的34名教練員，年齡在25歲以下的有1人，占調查總數的3.13%；26～35歲的有17人，所占比例為 53.13%；年齡在 36～45歲的有10人，所占比例為 31.25%；年齡在46～55歲的有4人，所占比例為12.5%。由調查數據可以看出，目前山東省業余體校中青年排球教練員比較多，他們年輕、富有朝氣，接受新生事物的能力比較強，能與運動員進行很好的溝通。

調查結果顯示，執教年限在5年以下的有3人，占調查總數的9.38%；執教年限為6～10年的有13人，所占比例為40.63%；執教年限在11～15 年的有10人，所占比例為31.25%；執教年限為16～20年的有4人，所占比例為12.5%；有2名教練員執教年限達到了21年。一名優秀的教練員的成長，除了運動員經歷之外，還要有角色轉變時期、教練適應時期、創造提高時期和穩定發展時期等幾個過程，因此，要想成為一名優秀的教練員，大約要執教10年左右，因此，對山東省業余體校教練員隊伍來說，他們比較年輕，執教經驗相對比較少，需要成長的過程。

學歷上，碩士學歷的2人，占6.25%；本科學歷的有23人，占調查總數的71.88%，主要集中在中青年教練員，年齡基本上在36歲以下。大專學歷的有7人，所占比例為21.88%，主要集中在36歲以上年齡段的教練員。從調查結果來看，山東省業余體校競技排球教練員的學歷比較高，有一定的排球理論知識、訓練方法與手段等知識儲備。他們能接受新的信息和方法，并能在此基礎上富有創造性。

職稱上，初級職稱的有 6 人，所占比例為調查總數的18.75%；中級職稱的有 21人，所占比例為 65.63%；高級職稱的有5人，所占比例為15.63%。從職稱上面看，中級教練員最多，高級教練員也有5位之多，說明目前山東省競技排球后備人才教練員的職稱結構比較合理。

2 教練員來源及科研情況

通過對山東省業余體校競技排球教練員的調查可以看出，教練員在做教練之前，有著不同的身份，其中，有8人為學校體育教師，比例為25%；有11人為退役運動員，比例為34.38%；有5人為體育院校或高校體育系畢業生，比例為 15.63%；高校高水平運動員有 3 人，所占比例為9.38%。退役后又進入高校學習然后回到體校任教的有5人，占15.63%。由調查數據可以看出，退役運動員和學校體育教師是山東省業余體校競技排球教練員的主要來源，退役運動員具有豐富的比賽經驗，體育教師具有豐富的教學經驗，他們既有知識和技能儲備，又有較高的學習和創新能力。

現代競技運動高速發展，僅靠經驗和實踐來訓練隊伍已經跟不上時代發展的需要，只有在實踐中不斷總結，在理論上不斷創新，才能成為一名優秀的教練員。而科研就是理論創新的重要方面之一。調查結果顯示，沒有發表過文章的教練員有5人，所占比例為 15.63%；發表過1～2篇文章的教練員有10人，所占比例為31.25%；發表過3～4篇文章的有13人，所占比例為40.63%；發表過5～6篇文章的有4人，所占比例為 12.5%；7篇以上的0人。從調查結果來看，目前山東省業余體校競技排球教練員科研水平相對比較好，大部分教練員能認識到科研的重要性，因此在實踐的基礎上，也重視理論知識的學習和創新，從而更好地運用到訓練實踐中來。

3 教練員的執教態度情況

訓練結果的好壞，與教練員的執教態度有很大的關系。認真負責、兢兢業業、要求嚴格的教練員，不僅能更好的傳授排球技能，更重要的是能為運動員樹立一個良好的形象，使他們自覺的進行訓練。調查結果也顯示，運動員認為教練員執教態度很重要的有264人，占84.08%，而認為完全不重要的沒有，說明大多數運動員都認識到教練員執教態度的重要性。調查發現，運動員對山東省業余體校排球教練員的執教態度認為非常嚴格和認真的有153 人，所占比例為 48.73%；認為比較嚴格和認真的有136人，所占比例為 43.31%；認為一般的有 25 人，所占比例為7.96%。沒有一個運動員認為教練員在訓練時不嚴格、不認真。通過調查結果可以看出，目前山東省業余體校競技排球教練員在訓練和學習時對運動員認真負責、要求嚴格。從而為運動員的生活、學習和訓練奠定了良好的基礎，也為山東省業余體校排球運動員樹立了良好的教練形象，使他們樂于跟隨教練員生活、學習和訓練。

4 教練員選材情況

對競技體育來說，選拔優秀的苗子是訓練成功的基礎。選拔良好身體形態和過人身體素質的運動員能最大限度的提高成材率。對山東省業余體校競技排球教練員的調查可以看出，在選拔青少年排球運動員時，教練員首先考慮的指標是身體形態和身體素質，而身體形態的指標是通過身高、臂展、坐高、骨齡測試等來評定的。而身體素質指標主要通過助跑摸高、“V”字移動和軟排擲遠等進行評定，分別代表了彈跳力、移動能力和上肢力量。對這兩個方面的選擇，分別是32和29人次，比例高達100%和90.63%，說明這兩項指標普遍被教練員所采用。遺傳因素是山東省青少年排球運動員選拔的又一重要指標，通過對運動員父母身高、形態等指標的測定，可以對運動員未來的身高、形態有一個基本的了解。對這個指標，有25名教練員認為非常重要，足見這一指標的重要性。技能水平也是教練員選拔運動員的一個指標，參加訓練前的技能水平，某種程度上可以說明運動員對排球的領悟能力和熱愛程度，對這個指標，有19名教練員認為非常重要，比例也達到了55.88%。對山東省業余體校排球教練員的調查可以看出，教練經驗和運動員心理素質能力被認為是不太重要的指標，選擇率比較低。

5 教練員安排訓練次數、時間及訓練內容情況分析

訓練計劃的完成，需要合理的安排訓練次數、時間和訓練內容等幾個方面，通過對山東省業余體校青少年排球運動員訓練次數、時間和內容等的調查發現，他們每周的訓練次數在6次左右，每次訓練時間平均為2.5小時，這樣的頻次和每次訓練時間的安排，符合運動員的適量負荷原則，有助于保證訓練效果。而對訓練內容的安排，大部分教練員注重技術和戰術的訓練，大約有29名教練員將技戰術的訓練放在了訓練的首要內容之列，占調查總數的85.29%。也有一部分教練員將身體素質的訓練列入了重點，他們認為高技術的發揮需要高身體素質來做支撐。通過調查結果來看，山東省業余體校排球教練員比較注重技戰術和身體素質的訓練，訓練內容安排比較合理，有助于運動員技戰術的掌握和身體素質的提高。

參考文獻：

[1]張媛.河南省競技排球后備人才培養現狀及影響因素分析[D].開封：河南大學，2008（3）.

[2]陳亞仙.江蘇省競技排球后備人才培養現狀的分析與時策研究[D].蘇州：蘇州大學，2002（4）.

[3]侯東雷.對河北省排球后備人才的現狀調查與分析[D].石家莊：河北師范大學，2011（11）.

[4]儀名蕾.山東省排球運動后備人才培養現狀及對策研究[D].濟南：山東師范大學，2004（10）.

[5]許冬明.安徽省排球競技后備人才培養現狀與可持續發展的研究[D].揚州：揚州大學，2005（7）.

[6]楊學東.北京市中學排球課余訓練狀況及對排球競技后備人才的作用[D].北京：北京體育大學，2009（6）.

[7]栗燕梅.青少年排球運動業余訓練的研究[J].廣州體育學院學報，2002，22（5）：68-70.

[8]高良杰，張慶鋒.我國排球后備人才培養體制的研究[J].科教縱橫，2007（7）：191-192.

[9]張允蚌.從“北航男排”現象探討我國男排后備人才培養的新模式[J].浙江體育科學，2005，12（6）：46-49.

[10]陳雅軻，白亞兵.我國男排后備人才的身體素質現狀及培養方案[J].廊坊師范學院學報，2010，10（4）：90-93.