對高職計算機實訓教學的分析

劉華

引言：隨著經濟的發展科技的進步。計算機教育不斷地普及社會的信息化進程不斷地加快，計算機的運用也越來越廣泛，無論是在經濟還是社會的發展。所以，越來越多的高職院校都紛紛的開設與計算機有關聯的專業。然而，計算機實訓教學就顯得尤為重要。它的效果的好壞直接影響著學生能不能真正的理解以及掌握相應的計算機課程，對于學生的動手能力有直接的影響，除此之外，對學生的職業技能也有直接的影響，學院的就業率也受其影響。計算機實訓教學已成為一個廣受關注的項目，許多的高職院校都對它引起了高度的重視。計算機教學體系中一個重要的組成部分就是計算機實訓教學，這也是一個必不可少的過程。它能夠很好的培養學生的專業技術應用能力以及對問題的分析能力以及解決問題的能力。這篇文章就通過對高職計算機實訓教學中所存在問題進行了探討，最后，為高職計算機實訓教學提出了幾點建議。

引言

計算機實訓教學在計算機課程中是必不可少的。他是一個重要的環節。不管是對計算機理論以及原理的掌握、還是對學生運用計算機以及解決其他各種專業問題能力的培養。他都扮演這一個很重要的角色，但是在實際的工作中計算機實訓教學是有很多的不足的，這就要我們去不斷的改進，不斷地對其優化。使其更好地為教學服務，為經濟的發展服務。

一、目前計算機實訓教學存在的問題

對實訓教學認識不夠全面。盡管已經提倡了很多年的素質教育。但是人們都抱有這樣一個認識，那就是理論教學比實驗教學更重要，除此之外，對于能力的培養也不夠重視，因而沒有足夠的實驗課開設。所以，對于這門學科，一些比較基本的實驗以及那些重點的實驗范圍及其相關的內容了解得都不夠透徹。所以不利于目標的培養。因為他們的目標不明確

在具體要求上規范性不夠強。制定實驗內容時有很強的隨意性，甚至有的教學人員會有這么一個觀念，那就是;實驗教學是低人一等的差事，因而，不樂意承擔實驗教學這樣一份工作，這樣一來，學生對這門課程也就自然而然的不重視了。輕視實驗課主要體現在以下些方面。其中的一點就是將學習計算機作為一種時髦。并不對其進行深刻的研究，只是做一些表面的了解。也即淺嘗輒止。更說不上通過上機將課堂上所學的內容進行消化。

另外一點就是對上機實驗不夠重視，隨隨便便的應付，遲到早退現象很嚴重。有的甚至為缺席現象找借口。這樣現象屢見不鮮。實訓教學的計劃的制定不合理。有的專業在制定教學計劃時盲目的增加一些不相關的計算機課程。這就使得課程內容上的沖突。都說興趣是最好的老師，但是往往學生對實習都不感興趣，另外存在的問題就是有些課程因為缺少課程所必須的基礎知識導致學生無法進行實習。大學教育的全過程中都應該涉及到計算機實訓教育。因該保證學生在每個學期都能夠接觸。但是很多的專業在他們的實訓計劃安排中會有明顯的缺陷，課程在時間上安排的很不合理，就比如：有的學期完全不涉及計算機實習課，而有的學期則設置兩門或是兩門以上的計算機實習課，就給學生進行深化的學習帶來了不便。高職計算機的實訓教學對學生的要求也是比較嚴格地，它要求學生有熟練計算機軟硬件的實際操作技能并且在此基礎上還應該具備較高的計算機職業技術以及計算機職業素質。較強的社會適應能力也是必須的。在后序課程實習階段，對于計算機的那些相關的基本操作都不熟悉了。但是在一個學期進行多門計算機課程的實習也是不科學的。因為它會使學生處于一種忙亂不堪的狀態。而且還有可能對計算機課產生厭惡。學生上機實習內容需要進行一定的改善，當然，它的效果也需要進一步的改善 。在進行計算機上機實習時，一般都是對一些驗證性內容進行實驗。也就是讓學生將教師在課堂描述的理論知識以及相關的命令在計機上進行一個驗證，在這當中那些創新性性的實習內容并不使很多。一般都是以教材為基準，所以學生的想象力以及主觀能動性不能很好的發揮。

二、計算機實訓教學必須注意的問題

正確處理好實訓教學和理論教學之間的關系。在那些傳統的高等教育中大多數都是以理論教學為主的，并不是很關注實訓教學。通過理論教學來鞏固課堂理論教學的內容，自身并沒有一個獨立的教學體系。但使高職教育中因為它是面向職業所以更加注重對實踐能力的培養。在這里，是以實訓教學為主的。理論教學是為其服務的。它的目的是為了培養學生的實踐能力，所以，建立自己相對獨立健全的教學體系是必須的，除此之外，不應該將實訓教學與理論教學分離，因該保持他們的一個平衡。只有這樣才能更好的發展。要不斷的確立和培養學生的職業能力。高職計算機實訓教學是為了讓學生通過學習相關的知識來解決實際中的問題。它既要培養學生的專業能力(就比如對于計算機相關設備以及相關工具的操作能力還包括對一些辦公自動化軟件的運用能力，除此之外，在對圖形圖像的處理以及數據庫應用系統的開發上都是有要求的。關于計算機的安裝以及維護都是學生必須要掌握的。因為這些在學生今后的求職中是很重要的，它可以稱得上是一個謀生的手段。計算機實訓教學能夠讓學生在實際的訓練中發現問題然后對問題進行分析最后能夠很好的解決問題。從而能讓學生在學習新知識以及新技術上的積極性個更高。對于學生的自學能力以及應變能力是一個很好的鍛煉。這樣一來，也就能夠激發學生的創新意識以及他們的創造才能。這對于他們的社會能力也是一種很好的培養。通過計算機實訓教學還能夠讓學生很好地鍛煉處理人際關系的能力。讓他們在解決實際問題中考慮到對于惹急噶U你洗的處理。并且通過社會實踐能夠增強他們的群體意識以及社會責任感，使他們自身得到一個全面的發展。

三、小結

實訓教學的意義是很明顯的。它不僅僅能夠培養學生的專業技能還能夠鍛煉到學生各方面的能力。實訓教學現在還處于一個探索以及發展的階段，只是少數的學校實現了設備上的更新換代，對實訓教學的過程、方法、模式以及方案做出了規劃。可是，實訓教學的研究工作還是非常艱巨的。

參考文獻

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