創(chuàng)意手繪的重要性

柯雷斯頓

如果我們可以看透創(chuàng)意設(shè)計(jì)師的心靈，了解他們的思維過(guò)程，那會(huì)怎樣的呢？ 我們也許能看到創(chuàng)意點(diǎn)子從哪里冒來(lái)的？他們是如何進(jìn)行創(chuàng)意的呢？

你有沒(méi)有看過(guò)設(shè)計(jì)師的手稿，然后好奇地想問(wèn)那些有創(chuàng)意的圖畫(huà)是怎么產(chǎn)生出來(lái)的？世界頂級(jí)設(shè)計(jì)師是怎樣創(chuàng)新的？這些創(chuàng)意都從何而來(lái)？這些創(chuàng)意是如何演化成最終產(chǎn)品的？

一旦有了這些創(chuàng)新的想法，創(chuàng)新者是如何處理這些想法的？再接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？我們應(yīng)該接下來(lái)問(wèn)什么問(wèn)題呢？所有這些創(chuàng)新的開(kāi)始都源于一副草圖，一段筆記或者一片餐巾紙上的涂畫(huà)。換句話說(shuō)，你首先需要用粗略的線條為下一步的細(xì)節(jié)勾勒出輪廓。

達(dá)芬奇，愛(ài)迪生，愛(ài)因斯坦和法拉第都是隨手畫(huà)草圖的高手。他們都保留了厚厚的手稿和日記。

假象我們從創(chuàng)意開(kāi)始就能透視我們的心靈活動(dòng)，那會(huì)像這樣的景象：“錯(cuò)綜復(fù)雜的導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)交織在一起通向四面八方。各個(gè)接頭被藍(lán)色，紅色和黃色的導(dǎo)線纏繞在一起。”理順這一堆如麻的亂象，到底應(yīng)該從哪根線開(kāi)始？紅線還是藍(lán)線？用某種神奇的方法，設(shè)計(jì)師們會(huì)重設(shè)這些開(kāi)關(guān)并組合這些線頭使之變的清晰，有用。最終，用扎線帶把一簇簇的導(dǎo)線捆扎附上有顏色標(biāo)記的組合。這樣“電路”可以工作了。這時(shí)候，神經(jīng)元細(xì)胞流比平時(shí)的工作更有效果。神經(jīng)突觸和創(chuàng)意思想會(huì)光速般產(chǎn)生。設(shè)計(jì)心靈將鏈接這些點(diǎn)。手繪正是幫助揭開(kāi)這些頓悟和洞察力的工具。這是也是設(shè)計(jì)師的主要的思維和工作的工具，設(shè)計(jì)創(chuàng)意便產(chǎn)生于此。

手繪是設(shè)計(jì)師心靈的窗戶。它告訴我們?cè)O(shè)計(jì)師在想什么而且描繪我們不曾想到的新奇想法。它包含了實(shí)際的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)也包含了設(shè)計(jì)靈感。也許有的手繪圖和討論的議題毫不相干。其實(shí)，這些是用來(lái)清空腦子里的雜念的。你也許會(huì)看到各種稀奇古怪的草圖，例如園藝的，汽車(chē)等等。一個(gè)設(shè)計(jì)師可能從各種形態(tài)元素中抽取創(chuàng)意靈感。如果你參加一個(gè)項(xiàng)目討論會(huì)，你會(huì)馬上看出誰(shuí)是設(shè)計(jì)師的。他們是那群手里拿著畫(huà)筆滿篇“亂畫(huà)”的家伙。參加討論會(huì)的一個(gè)竅門(mén)就是有效地記錄下自己的感受，創(chuàng)意點(diǎn)子或者感想。就算你不是設(shè)計(jì)師，你也可以畫(huà)些粗糙的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)把某種場(chǎng)景視覺(jué)化。畫(huà)的越真切，這種圖形交流的效果就越好。

設(shè)計(jì)師的一個(gè)獨(dú)特之處是很快的把概念或想法“視覺(jué)化”。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，這種快速表達(dá)能力越好對(duì)于傳達(dá)概念的能力就越強(qiáng)，這也是區(qū)分設(shè)計(jì)師和其他專業(yè)人才的一個(gè)重要標(biāo)致，但是這個(gè)和創(chuàng)新能力沒(méi)有任何關(guān)系。（盡管我希望存在一點(diǎn)關(guān)系）。這種手繪能力差別和優(yōu)勢(shì)將決定設(shè)計(jì)師在日后交流設(shè)計(jì)觀點(diǎn)的快速性，主動(dòng)性和順暢性的能力起到重要作用。這種設(shè)計(jì)交流的主動(dòng)性會(huì)激發(fā)出用其他方式很難獲得的熱情。手繪正好可以抓住這種熱情爆發(fā)的瞬間。同時(shí)也會(huì)讓調(diào)動(dòng)起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱情來(lái)。

這些草圖產(chǎn)生是設(shè)計(jì)師“心靈角逐”的產(chǎn)物，把聽(tīng)到的和想到的的素材合成在一起，同時(shí)還要捕捉一些“相反的觀點(diǎn)”的元素。

手繪可以讓你先迅速的把想法躍然紙上，而后細(xì)化一些需要推敲的想法并使之完善。在討論過(guò)程中，你的想法剛剛出來(lái)的時(shí)候就趕緊抓住，這樣就不會(huì)過(guò)后忘掉了，并且你可以繼續(xù)讓討論順利進(jìn)行。你還可以記錄一些相反的觀點(diǎn)然后立刻總結(jié)并運(yùn)用到解決問(wèn)題上。（參見(jiàn)Roger Matin的書(shū)）把頭腦里的想法畫(huà)出來(lái)會(huì)加速合成產(chǎn)生新的想法。手繪把你的想法放在可視的模式，放在一個(gè)你可以看到的地方。這種方式讓你一次能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意想法。

創(chuàng)意過(guò)程起始于草圖，思想，語(yǔ)言組織交流的過(guò)程中。有人形容這個(gè)過(guò)程是個(gè)漏斗形狀。草圖和原始想法就像漏斗的寬邊入口。這是日后開(kāi)發(fā)有深思熟慮的創(chuàng)意方案的關(guān)鍵。

手繪也是有用的交流工具。越是能可視化的，在項(xiàng)目開(kāi)始階段，你就能談的越多。合作和分享創(chuàng)意有助于活躍自己的思維。這些手繪和早期討論是可以擴(kuò)展的。美妙之處是只需投入一點(diǎn)，這種創(chuàng)新活動(dòng)就能自己運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。例如，如果這個(gè)設(shè)計(jì)方案稿不行，看看下一個(gè)草稿如何。找到某種方式讓手繪思維運(yùn)用在你的工作中。用怎樣的方式你能運(yùn)用這種快速粗略手繪的過(guò)程輔助你的創(chuàng)新？快速構(gòu)思草圖，越快越好，然后你就會(huì)從粗輪廓轉(zhuǎn)向更精細(xì)完整的概念，進(jìn)而進(jìn)入“漏斗”的底部。這就是設(shè)計(jì)師所謂的從手繪到圖紙?jiān)俚戒秩緢D到模型的過(guò)程。手繪是松弛的，繪圖是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｄ阋龅木褪窃趧?chuàng)意初期畫(huà)盡量多的草圖。

創(chuàng)意手繪只是一個(gè)開(kāi)始。只是前期創(chuàng)意階段的很小一部分，但是很重要。

有時(shí)候 設(shè)計(jì)師好像心不在焉的隨手亂畫(huà)，要讓他們畫(huà)出來(lái)，然后再繼續(xù)討論。同時(shí)也給他們看看你畫(huà)的。

手繪圖會(huì)讓別人明白。“噢你是這個(gè)意思啊！”這是很重要的。把問(wèn)題和潛在機(jī)遇都視覺(jué)化。更多的可能才會(huì)發(fā)掘出來(lái)。

手邊有本手繪冊(cè)是創(chuàng)意開(kāi)始的必備之物。

一些建議：

1.保存好設(shè)計(jì)手稿冊(cè)。標(biāo)注時(shí)間以便查閱。

2.從草圖中提煉好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。隨心而想，捕捉那些討論之外的一絲想法。不要在乎潦草。手稿圖不要求炫耀技巧。

3.在溝通時(shí)善于借用手繪圖。自己試試。并運(yùn)用于討論。

4. 打草圖的時(shí)候要放松，不拘謹(jǐn)。思考要更寬泛些更深刻些。

5. 在創(chuàng)意初期，要讓矛盾的想法也并排列在紙上。

6. 把這種放松隨意的手繪思維方法運(yùn)用到其他的問(wèn)題解決方法中。

7. 動(dòng)手畫(huà)起來(lái)！試試看。