這里會長出一朵花

韓寒

小野很小的時候，從她奶奶那里學會了一套評判標準，那就是，害蟲和益蟲。有天我正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句“害蟲，打死”，然后一只飛蛾就被她拍死了。

我大吃一驚，說：“我去，小野，這是不對的。”

這句話的結果就是，小野又學會了一句“我去”。

她說：“我去，是奶奶說的。”

這是我一直想和她探討的一個觀點，但我想了很久也沒找到合適的措辭。為此我和我的母親還爭辯過：“對于那些蟲族，所謂的有害與有益都是相對于人類而言，但你讓小孩子有了這種二元對立、非黑即白、貼上標簽即可捕殺的想法，并不利于她的身心。”我母親反駁道：“那蚊子咬她怎么辦？難道還要養起來？害蟲就是害蟲，小孩子不能好壞不分，《農夫與蛇》的故事你聽過沒有？”

毫無疑問，這事一直爭不出個結果，但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來，以前所未有的嚴厲再次責問她：“你可以嗎？你可以這樣做嗎？”

她從未見我如此，退了一步，有點畏怯道：“它是壞的小動物。它是蒼蠅（那時候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅）。”

我突然思路開朗。構建出關于此事完整的哲學體系：“什么叫壞的，什么叫好的？傷害你的小動物就是壞的，不傷害你的小動物就是好的。這個飛飛的小動物傷害你了嗎？你把它打死了。它的家人就找不到它了，會很難過，你知道嗎？你這樣做，它會很痛苦，所以你錯了，你要做那些讓它很快樂的事情，你知道嗎？”

也許是我語氣太嚴厲，小野突然—句話不說，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來。

我沒有即刻安慰她。繼續追問：“你說，你做錯了嗎？”

小野已經哭得沒法說出一個完整的句子，但抽泣之中，她還是斷斷續續地說：“我錯了。”

我上前撫了撫她的腦袋，語氣緩和道：“那你現在要做什么呢？”

小野哭著走到那只飛蛾那里。蹲下身子說：“對不起，你很痛苦。”

看著她好幾滴淚都落到地板上。我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創傷，便心生一計，說：“別哭了，我們一起幫助它好嗎？”

小野噙著淚水，道：“好。”

我把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地。我挖了一個小坑，讓小野把飛蛾扔了進去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以前是個動物，現在它死了，我們把它埋了起來，它就會變成一朵花，變成另外一種生命，就不會再痛苦了。小野你快去拿你的水壺來，我們要澆水了。”

小野飛奔入屋。

我立刻起身，跑到十幾米外摘了一朵花，返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個動作，小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前，驚訝得說不出話來。我說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長了出來，說明它已經原諒你了。”

小野破涕為笑，依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花。”我親了她一口，說：“是啊，我們又是它的好朋友了。它很快長了出來說明它很快樂。”小野開心地笑了。

我說：“別難過了。小野。那只飛蛾變成了花。現在像我們一樣快樂。”

夕陽西下，我抱起她，走向遠方。我想所謂教育也許就是這樣，愛與耐心，加上用孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么環，但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容。初秋，已經開始吹起涼風，但此情此景能溫暖一切。

她輕輕貼到我耳邊，說：“嗯，爸爸，那我們再去打一只飛蛾吧。”