淺談學生鑄魂合唱團對提升大學生綜合素質的影響

杜曉鷗　汪鴻山　李蕾　尚振華

摘 要：合唱和人文教育的目的，都是追求和而不同的位育。重視和加強大學生合唱團建設是深化、廣化和細化大學生人文素質教育的一個切入點。通過參加大學生合唱團，可以幫助大學生獲得審美體驗，培養人文氣質，拓寬人文視野，提高人文境界。大學生的綜合能力關乎學生的核心競爭力，核心競爭力的高低直接影響到學校的辦學聲譽。近幾年來，高校大學生社團蓬勃發展，社團開展的豐富多彩的素質拓展活動越來越成為培養學生綜合能力的重要平臺。該文探索哈爾濱工業大學學生鑄魂合唱團社團建設發展的長效機制及其育人功能，以期進一步提升大學生的核心競爭力。

關鍵詞：學生合唱團 綜合素質提升 人文素養

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（c）-0223-01

“隨風潛入夜，潤物細無聲”學校音樂教育就是用這種潛移默化的方式。以它強烈的藝術感染力發揮著獨特的育人功能，其作用是不可估量的。從先秦儒家諸子認為“樂教”可以“善民心”“移風易俗”，到近代中國的有識之土把“歌樂”作為學校教育必不可少的學科之一，都說明了我們的先輩很早就意識到了音樂教育的育人功能。

哈爾濱工業大學鑄魂合唱團原名為哈爾濱工業大學土木工程學院合唱團，于2009年7月7日正式成立為哈爾濱工業大學土木工程學院鑄魂合唱團。鑄魂合唱團是在以豐富學生的課余生活，提高學生的藝術修養，增強學生的團隊意識、合作精神為目標下成立，合唱團配備專業教師進行嚴格規范的合唱訓練，百余位團員全部來自土木工程學院，并經過相應的入團考核，有較強的音樂素質和理論修養，曲目涵蓋中外民族、藝術及通俗歌曲等經典合唱作品，和聲豐富，旋律優美，風格各異，是活躍在校園內的一支充滿青春活力和豐富表現力的學生藝術團體。鑄魂合唱團以鑄土木之魂，造國家棟梁為主旨，著力培養同學們對于音樂的廣泛興趣愛好，利用同學們的課余時間進行訓練，演出，希望同學們能夠走出寢室，遠離網絡危害，陶冶個人情操，豐富學生的課余文化生活。鑄魂合唱團秉承著哈爾濱工業大學“規格嚴格，功夫到家”的校訓，認真對待每一次訓練和演出，不放過任何的缺陷，力求完美。在這里，每一位喜歡歌唱的學生都得到了專業的指導，享受著音樂的樂趣。鑄魂合唱團以其刻苦的訓練、扎實的唱功、飽滿的激情受到了全校師生的一致好評與喜愛，成功參與、演出了多項活動，已經成為了土木學院的品牌社團和驕傲。

1 大學生合唱團對提高大學生人文素養的意義

中國文化經典《中庸》說得好：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”合唱藝術和教育的目的，都是追求和而不同的位育。因此，參加大學生合唱團活動，有利于提高大學生的人文素養。通過合唱實踐，獲得審美體驗，培養大學生的人文氣質合唱體現 “和”，這是合唱審美中最基本的要求，也是最高的標準。大學生在進行合唱藝術實踐時，不僅要鍛煉自己感受美、理解美、表現美和創造美的能力，更重要的是通過合唱實踐提高審美理想的構建水平、評價能力和鑒別技能，為大學生形成人文氣質、積累人文底蘊、提升人文境界奠定了基礎，從而擺脫大學只是專業教育機構、職業訓練所的片面性，讓青年學生更好地追求美，用美的要求凈化心靈、純潔志趣、完善人格、啟迪智慧、振奮精神，從而提高人文修養，實現人、自然與社會的和諧統一。

2 通過合唱作品，了解中西多元文化，拓展大學生的人文視野

音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。所以，合唱演出中西方音樂作品能激發學生學習的熱情，能培養學生高尚的道德情操，能規范學生的行為習慣、凈化學生的心靈。音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，它主要是在音的運動與結構中讓人們感知美、享受美。學校音樂教育應注意抓住音樂的基本特征，讓學生充分享受一切美的音樂，做到以樂恰性，讓他們欣賞、感受、體現、創造音樂的美，用音樂之美陶冶性情，樹立健康的審美情趣。

3 通過合唱作品，加強愛國主義、集體主義教育

隨著改革開放的不斷加深，人民生活水平日益提高，人們對于文化藝術的需求也與日俱增，合唱藝術的發展逐漸展現出另一番面貌。合唱藝術是人們追尋藝術夢想中比較容易掌握的一種，同時也是對廣大大學生進行良好素質教育的有力工具。合唱作品從當時人民最關注的社會政治、文化生活出發，歌頌新中國不畏艱難、萬眾一心的精神面貌，起到了很好的宣傳作用。這些合唱音樂所表現的愛國主義、集體主義精神是這時期合唱音樂的思想主題，鼓勵引導人民迎接美好的新生活，對樹立強烈的民族自尊心、自豪感，宣傳自立自強的精神具有相當重要的作用。

4 通過接觸優秀合唱作品，感受藝術大師的精神世界，提升大學生的人文境界

音樂教育可以促進學生智能的發展，古今中外許多高智能的名人如孔子、愛因斯坦、盧梭、歌德、列寧等大都酷愛音樂，可以說音樂對于他們的事業成就具有一定的影響。“科學的認識和借助藝術的認識”。學校音樂教育不僅幫助學生形象地認識客觀世界，擴大他們的知識視野，并且可以以樂促智，讓他們的智能得到多方面的發展，諸如思維、想象、情感體驗、審美感觀等。如在音樂欣賞和唱歌時，學生會產生注意、記憶、想象等一系列心理活動，這能促進學生注意力、記憶力、想象力的發展，讓其獲得活躍的思維能力；在器樂演奏中，學生手、腦、眼、耳并用，這能極大地開發他們的智力、鍛煉他們的創造能力，使他們成為全面發展的創造型人才。

5 結語

綜上所述，學校音樂教育的育人功能是在不知不覺中逐漸加強的，凡長期經過音樂熏陶的學生，其性情、精神、氣質以及思想意識、思維方式乃至生活方式都會發生巨大的變化，這種變化會形成一種心理定勢，具有牢固的穩定性，能讓其一生獲得健康的心理、良好的行為習慣。將來參加工作步入工作崗位，也必將受益終生。重視和加強高校大學生合唱團建設，是深化、廣泛和細化大學生人文素質教育的一個切入點，它有利于改變大學教育目前普遍存在的只重視專業教育的單一模式，有利于加強人文教育，培養大學生的人文素養和審美能力，形成人文、審美和技術專業教育三位一體的現代大學教育體系，從而培養出能在國際舞臺上與外國同行合作與競爭的高素質創新人才。

參考文獻

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