探尋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“經(jīng)濟學(xué)邏輯”

金巖石

創(chuàng)意是重要的，但比創(chuàng)意更重要的是團隊。如培根所言：知識就是力量，但最重要的是運用知識的技能！具有不同技能的人組合成為團隊，才能把天才的創(chuàng)意或靈感轉(zhuǎn)化為企業(yè)有用的東西。從這個角度看，最佳創(chuàng)業(yè)時間并非大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)3年應(yīng)該是更為合適的創(chuàng)業(yè)時間，因為畢業(yè)后3年的實踐經(jīng)驗有助于把知識變?yōu)榧寄堋＿€應(yīng)看到，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊常常是校友，為什么呢？原因之一是畢業(yè)后在實踐中積累了更多經(jīng)驗和人脈資源的高年級學(xué)生比較容易成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)核心，成為凝聚團隊的靈魂人物。

從創(chuàng)業(yè)的邏輯看到團隊的價值，才能理解現(xiàn)代企業(yè)的核心是經(jīng)營價值，即創(chuàng)意（模式）加團隊。在資本市場配置資源的機制中，投資人更看重的并非企業(yè)利潤的最大化。一旦企業(yè)成為資本市場中被投資人選擇的商品，企業(yè)的市值最大化必然取代利潤最大化成為真正的投資標(biāo)的，因為商品化企業(yè)的市值是面向未來的預(yù)期，其中包含：成長性溢價、創(chuàng)新性溢價和領(lǐng)先性溢價。在這些“溢價”的背后是天才的創(chuàng)意和優(yōu)秀的團隊，投資人把這些稀缺資源變成了市場預(yù)期，從而把創(chuàng)業(yè)的邏輯在資本市場中表現(xiàn)得淋漓盡致。

這里還需著重補充的一點，很多人認(rèn)為如今中國國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善，認(rèn)為政府主導(dǎo)型的投資過多限制了人們創(chuàng)業(yè)，其實真實的情況是反過來的，中國經(jīng)濟高度依賴于政府投資的原因之一主要是居民的創(chuàng)業(yè)率低，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明：美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率約20%，而中國這個數(shù)字僅0.3%。正如前文所述，其實創(chuàng)業(yè)拆開了就是創(chuàng)業(yè)加兢業(yè)，但就中國國情而言，也許不僅需要這兩點，還需要更多的創(chuàng)業(yè)者站出來。

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