教海無涯

林芬

教育工作，對人生而言是一條光輝燦爛、五彩繽紛、步履艱難、任重道遠的路。我在教育這條無止境的道路上已走過了半個世紀，在享有盛名的國辦名校走過了40年，在1993年我所創辦的（1993年至今）專家樹人小學走過十幾年。在這條路上，有奪目的鮮花，有青青的綠茵；有嬌柔的小樹，有參天的棟梁；有帶刺的荊棘，有苦澀的果實；有涓涓的細流，有奔騰的江河；有線條柔美的小丘，也有險峻陡峭的山峰……總之，這是人生多彩的路，是人人都要經過的路，尤其是小學義務教育階段一條法定的路。

辦學歷程

學校艱苦奮斗十幾載，歷經“山高水深路艱難，柳暗花明又一村”之多次變革。突出的有四次：1993年創建學校，白手起家，寄人籬下，路遠難行；1995年引進外資，修建校舍，有了自己的根據地，扎下根，再不用因沒有地方而奔波、恐慌；2000年擴建了學校，新增了校舍，擴大了規模，學校得到了空前的發展，在社會的大潮中生存下來，并在激烈迅猛的競爭中穩步發展；2006年，發展并完善了學校的配套設施，孜孜不倦地追求著的理想，終成現實。

在短短的十幾年中，學校完成了扎根、擴大、發展三部曲。從一個班40個學生發展到全寄18個班 920名學生；教職員工從7人發展到 130余人；學校也跨入全國、省、市先進行列。學校在發展中，收獲了許多啟發，悟出了許多道理。今后的路更長，等待我們的還將是風險與考驗。今天，無論是經濟基礎、環境體制，還是自身的發展水平，教育已經發生了重大變化。面對新時期經濟發展的新要求，隨著社會國家的不斷發展，對教育提出了新的要求，即進一步推進素質教育，促進學生全面發展，提高教育質量，是擺在我們面前的重要任務。我們要面對新要求，汲取新經驗，迎接新挑戰。我們有信心把學校辦得更強更好。

辦學理念

根據四十年教育經驗的積淀，經過十多年民辦教育的艱難歷程，經過不斷琢磨、實踐，我校的辦學理念可歸結為：一種意識——憂患意識；一個核心——養成教育；一條主線——圍繞核心開展符合學生年齡特征的系列活動；兩全——面向全體，面向發展，基礎扎實，學有特長；三滿意——教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意；三重尊重——尊重學生人格、尊重老師勞動、尊重家長意見；三風鑄成——教風優、學風好、校風正；三種提醒——關愛學生是教師的天職、嚴禁體罰或變相體罰學生、安全重于泰山；四個一流——民辦名校一流、管理服務一流、教學質量一流、師資隊伍一流；營造八園——潔凈的校園、節能的校園、和諧的校園、文明的校園、溫馨的家園、綠色的花園、現代的網園、學習的樂園；學校靈魂——以德立校；辦學準則——依法辦校；服務意識——學校一切工作，為一切學生服務；成功訣竅——勤奮，善學，持之以恒，身藏錦繡。

辦學成果

例一：四年級學生孫家英不去香港上學，真誠表達對學校熱愛的深情。

學校辦得好壞，學生和家長心里有桿秤。請看這樣一封家長來信：我是本校五班孫家英的家長，今年暑假我帶女兒辦理好各種到香港定居的手續之后，本想圓了一家團聚的愿望。剛到香港，那里的教統局便給家英聯系了幾所學校，于是，我帶女兒去應試了幾所學校的入學考試，家英出色的學習成績、寫作以及數學等測試，令監考老師嘖嘖稱贊?？墒钱斝７奖硎句浫r，家英都使勁搖頭。一位督學不解地說：“這里是香港，生活富裕，學習條件優越，你這么聰明、漂亮，一定會有大的發展。”沒想到，家英卻斬釘截鐵地說：“我們那里更好，老師教得最棒，對我們可親了，我一樣能學得很好！”經過一個月的較量，我們終于被女兒的執著感動了，同意她回到專家樹人小學繼續學習……一所她生活僅僅4年的校園，這里慈母般關愛呵護的老師，這里朝夕相處的同學竟使她不愿離去。這有力證明了學校磁石般的辦學魅力，也是學校辦學的成功和自豪。

例二：六年級學生王越發表在《新鄉日報》“師恩難忘”征文上的文章《給林校長的一封信》，表達了對校長無比的熱愛和校長在他心目中的崇高地位，以及對他一生的影響。敬愛的林校長：

我是六年級三班一名普通的學生，還有三個月的時間就要畢業了。但我舍不得離開這充滿溫馨的樹人校園；舍不得離開和我朝夕相處的同學們；舍不得離開授我知識、教我做人的各位老師；更舍不得離開令人敬佩的您。

您雖是一校之長，但您卻平易近人、和藹可親。您總是面帶著笑容，仿佛任何困難都無法讓您沮喪。您愛生勝子，在您的心中，每位學生都是那么的可愛、那么的優秀。每次開會您總是表揚這個、獎勵那個，我們就是在您的鼓勵下越學越有勁，越來越自信，參加各項比賽，屢屢獲獎。

林校長，你雖年過七旬，卻精神飽滿、勁頭十足。一年四季每天早晨六點以前您就在操場上等我們跑步，晚上我們早已進入夢鄉您卻還在辦公。您連走路都像腳下踩風一樣，您辦事干脆高效。樹人樓、厚德樓、天思閣相繼拔地而起，紅底白線綠草坪塑膠跑道也展現在眼前。人說光陰似箭，我們說您是跑在光陰前面的人。

您很富有，但十分簡樸。根據我們觀察，你唯一的裝飾品就是那副精制的老花鏡。在您的影響下，炊事員叔叔把沒燃盡的煤核一一揀出來，生活老師用我們洗漱過的水沖刷廁所。在咱們樹人小學，人人以校為家，人人都是紅管家。平時您那么儉省，可是一旦師生誰有病，您總是厚禮探望。尤其是挽救岳中文同學的生命和支援西部貧困學校時您更是慷慨解囊，鼎力相助。您的愛流淌在廣大師生的心里。

林校長，別人有病您問寒問暖，別人有事您跑前忙后，但對自己您卻關心得少而又少。您生了眼病，瞞著家長與同學，連自己的家人也不告訴。您用微弱的目光堅持上課，批改作業，一直等到送走您培養六年的畢業生后才進手術室，走出手術室您又奔赴學校。去年為教育事業做出巨大貢獻的閻主任、您親密的戰友、同舟共濟的伴侶因病去世，您利用雙休日不聲不響地簡辦喪事；擦干眼淚又坐在主席臺上致元旦賀詞，觀看我們的文藝節目。事后我們才知道您滿面笑容和我們歡度佳節時，心里卻在流淚，我們和老師都不禁流下了欽佩的眼淚。您心里裝著學校、學生、老師，唯獨沒有您自己。

您幾十年如一日，沒日沒夜地為學校操勞，為我們學生操心，為教育事業忙碌。一貫忠于您、跟隨您幾十年的鋼筆，雖然幫著您寫出了一本本的教案，批改了一摞摞的作業，撰寫了一篇篇的論文，但卻磨去了您拇指和食指的指紋。若不是您出國考察辦理護照時被發現，又有誰會知道呢？

林校長，您的言行是本教科書，我有幸讀了。在您的熏陶下，我學會了怎樣做人；在您創辦的樹人校園里，我吮吸著甘甜的乳汁，茁壯成長。您在眾多知名的校長中也許是平凡的，但在我心中，您卻是一位最不平凡的校長，您永遠是我最敬佩的恩師。

您的學生王越

2006年3月9日

以上兩例在我校是隨手所得。成百上千的例子舉不勝舉。家長、學生經常通過網絡表達對學校的熱愛、對老師的歌頌。在辦學理念的指導下，我看到了辦學成果，被注入了新的血液，增添了新的力量。我感到莫大的欣慰，這也支撐著我生命不止、教育不息的信心。我要繼續為教育為孩子們奮斗下去。

夕陽無限好，是民辦教育實踐給予我的感受，她延長了我的教育生涯，使我的教育生命從四十年延長到五十余年，甚至更長。從更深的一層意義領會，這不僅是教育生命的延長，更是人生價值的升華。她使我對教育的付出更多，對社會的貢獻更大，對教育了解得更多，對搞好教育研究理解得更加深入。這是國家政策給我的機遇，應該感謝國家。

（作者單位：河南省新鄉市專家樹人小學）