職業院校會計教學存在的問題及對策

葉麗華

摘要：隨著我國經濟的不斷發展和產業結構的優化升級，社會對會計人才的需求也有所增加。但即便如此，會計畢業生的就業形勢仍然非常嚴峻。學生要想脫穎而出，就必須具備基礎知識、職業價值觀、職業素養、職業技能等方面的知識。因此，本文分析了當前職業院校會計教學中存在的問題，并提出了對策。

關鍵詞：職業院校 會計教學 問題 對策

現今的社會是一個信息高度發達的知識經濟型社會，并且在全球化不斷加深的基礎上，我國的市場經濟空前繁榮，具有很強的競爭力，而處于經濟社會轉型期的我國，對會計人才的需求量很大。如何培養出綜合型的高素質會計人才，是各大院校都將面臨的問題。

一、會計教學中存在的問題

1.教學流于形式，學生實踐能力不強

一方面，很多學生并不了解將來的工作環境、職業素養等，雖然在學校能夠學到豐富的專業知識，但部分知識與市場需求脫節，無法滿足企業人才的需求；另一方面，學生很難獲得實習機會，而且很多企業也不接受實習生。這就導致教學容易流于形式，學生即使有充足的理論知識，但實際能力不強，仍無法滿足市場需求。

2.課程設置缺乏科學性，學生的學習興趣不濃厚

在會計教學課程的安排上，大部分學校存在理論課和實踐課不均衡的現象。如很多學校理論課與實踐課的比例是3：1，有時甚至能達到4：1。這是導致學生的會計實際能力達不到相應水平的根源，而且大量的理論課會加重學生的壓力，使學生產生厭學的情緒，從而降低了學生學習的積極性和主動性。

3.教師隊伍不完善，師資培訓不合理

隨著市場經濟的發展，企業對會計人才提出了更高的要求。而很多教師沒有對市場形成一個明確的認識，并且也沒有在企業中任職的經歷，不了解企業的用人要求和會計工作的具體流程，再加上“雙師型”教師隊伍建設的不完善，使得教師不能很好地指導學生，導致所教的知識實際運用率不高。

4.會計實踐教學環境有待完善

無論是會計模擬實訓室的建設，還是會計電算化的項目開發，都有待進一步得到完善?，F在，大部分院校在會計實踐教學中的突出問題是實訓項目過于單一，業務覆蓋面不全，實踐沒有和財務管理、審計、稅收等內容緊密相連，校外的實訓基地建設不完善等。在市場經濟不斷發展的背景下，企業將財務會計信息視為公司的商業機密，大多數用人單位不愿意接受實習生，或只招收少量學生，并且學生也只能接觸到企業外圍的會計數據和資料。所以，校外實訓基地的建設至關重要，它能使學生的會計專業實習真正落到實處。

二、解決會計教學問題的對策

1.改變教學理念，明確教學目標

在當今社會背景下，教師應合理改變教學理念，將教學重點放在實踐上，以培養社會需要的復合型人才為教學目標，并加強學生的道德品質教育，培養學生的職業素養。另外，學校還應經常進行市場調查，并組織教師分析調查現象，得出合理的結果，再結合本校學生的實際情況，確定教學目標和教學內容。這樣才能有效改善教學理念，進一步優化教學體系，大力培養復合型人才。

2.加強興趣培養，提升綜合素質

學生的學習態度能在很大程度上影響教學效果，只有增強了學生學習的積極性和主動性，才能取得最佳的教學效果。因此，教師應從學生的興趣出發，采用新穎的教學方式展現教學內容，如用案例教學法、角色扮演法、項目驅動教學法來活躍課堂氣氛，提升教學效果。學生只有轉變了學習態度，才能將注意力集中在學習上，為取得良好的教學效果奠定基礎。

三、結語

在當今新形勢下，會計教學面臨著重大的機遇與挑戰，教師應努力轉變傳統的教學觀念，重視教學內容的實踐性以及學生積極的學習態度，并根據市場需求相應地調整教學計劃。這樣才能取得更好的教學效果，為社會培養出優秀的復合型會計人才。

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（作者單位：江蘇省蘇州市健雄職業技術學院）