高校學生黨支部在理想信念教育中的工作創新與實踐

吳麗華 蔣平

摘要：本文分析了當前大學生黨支部在大學生理想信念教育中存在的突出問題，提出以分級教育為基礎，注重活動載體的創新，并運用網絡技術，提升了大學生黨支部的凝聚力和影響力，為培養具有共產主義信仰和馬克思主義信念的大學生而努力。

關鍵詞：高校黨支部 大學生 理想信念教育

理想信念是人們確立人生觀、價值觀和世界觀的最高標準，是自強不息、團結進取的力量源泉。中共十八大報告指出：“要堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求?！苯陙?，高校平均每年發展大學生黨員數量超過全國黨員發展總數的三分之一，作為基層黨組織，高校學生黨支部通過黨支部的培養、考察、教育等程序，造就出一批批政治素養高、紀律嚴，忠于黨的事業，具有高度共產主義覺悟和理想信念的全方面發展，全心全意為人民服務的高水平黨員。

一、推進黨支部理想信念教育的重要意義

馬克思主義信念和共產主義理想能代表歷史發展的正確方向，它們總具有先進性。要成為一名合格的共產黨員，必須要有堅定的馬克思主義信念，有立志為共產主義事業奮斗的決心。但在新的歷史條件下，一些西方勢力通過各種渠道意圖對大學生黨員進行思想滲透，社會上的功利化思想也在不同程度上削弱了大學生黨員的理想信念，個別大學生黨員還出現政治信仰迷茫、理想信念模糊的情況。

面對大學生黨員理想信念危機，作為黨與大學生黨員聯系的紐帶，黨支部應幫助大學生黨員消除對共產主義信心不足的思想，樹立敢于爭先進取的競爭意識；消除消極等待的思想，樹立開拓創新的意識；消除得過且過的思想，樹立勇于擔當的意識；消除追求享受的思想，樹立艱苦奮斗的意識，使大學生黨員理解只有具有崇高價值目標的理想，才能引導、鼓舞和激勵他們為實現理想而奮斗。

二、高校黨支部在大學生黨員理想信念教育方面的現狀

1.黨支部缺少分級教育培訓體系，忽視大學生入黨后的再教育

高校黨支部在學生黨員的理想信念教育上普遍存在“入黨前重發展，入黨后輕教育”的問題，即對積極分子和預備黨員進行青年馬克思主義培養工程、團校教育、黨校培訓等各項培訓教育，一旦他們成為正式黨員后，政治理論的學習和政治素養的提升就趨于形式化了。另外，在高校各類組織活動中，黨支部的作用非常有限，導致他們在學生中缺乏號召力和影響力。

2.黨支部組織活動形式單一，忽視大學生的心理訴求

通過調查發現，高校黨支部的活動形式過于單一，缺乏創新和實踐，缺少與學生的溝通，學習內容大多是黨和政府會議報告和講話、專家講座、紅色視頻等，教育方式也以單向的填鴨式灌輸為主。對于大學生黨員而言，他們是具有一定知識層次的青年，進入高校學習的目的是為了提高自己的綜合素質、增強社會競爭力，內容陳舊、照本宣科的教育方式無法激發他們的學習熱情和興趣，而且不少黨支部在完成上級布置的各項任務時往往缺乏主動性。對入黨積極分子、預備黨員的培養和正式黨員再教育的工作缺乏規劃。因此，在開展思想政治教育時，大學生黨支部應該重視學生的心理訴求，將政治思想教育與研究生、公務員考試的內容結合起來，這樣就能進行更好的宣傳和教育了。

三、高校學生黨支部理想信念教育的新路徑

1.構建“分級教育”體系，抓好大學生黨員入黨前后的理想信念教育工作

對于黨員而言，理想信念教育是伴隨一生的復雜且艱巨的系統性工程。面對時代的發展變遷，高校黨支部必須認真研究當今大學生黨員的學習和心理特點，結合國內外的新形勢，制訂出一套貼近學生、內容生動且具有實踐指導意義的黨員理想信念教育的培養方案，幫助大學生黨員堅定馬克思主義信仰，增強建設中國特色社會主義的信心。

分級教育的要求除了區分大學生黨員發展的各個階段，進行差別化教育外，還要注意三個方面：一是要求貼近學生，將學校人才培養與大學生黨員教育結合起來。比如可以在學生黨支部開展創建“優秀黨小組”、爭做“三好黨員”或“黨員示范宿舍”的活動，培養學生黨員的干部素養，增強學生黨員為人民服務的意識；或者讓高年級黨小組與新生班級結成幫扶對子，一方面提升了新生對黨組織的認識，另一方面增強了工作的效果，豐富了活動的內容。二是要求理想信念教育生動，教學內容豐富。當代大學生黨員思維敏銳，面對全球各種政治、社會問題，必須要有堅定的理想信念。這就要求在對大學生黨員進行理想信念教育的時候，必須以重大時事政治事件作為教學素材，讓教學內容真正入腦、入心，教育方式也要集文字、圖像、動畫、聲音為一體，給予學生全方位、立體式的教育。三是要求具有實踐指導意義。理想信念是一個思想層面的問題，更是一個實踐問題，離開實踐空談理想信念不是一個合格的黨員。組織大學生黨員參加有意義的志愿者活動，如幫助社區居民、孤寡老人或身邊的同學等，可以激發他們為人民服務的熱情，培育他們自主、平等和合作的工作能力，發揮黨員的模范帶頭作用，提升黨員在群眾中的形象，增強黨支部的號召力。

2.注重“活動載體”創新，探索適合大學生黨員的生動有效的教育活動

近年來，不少高校黨支部在活動載體創新方面做了很多嘗試，取得了較好的效果。如帶領黨員深入社區，開展為民服務的社區活動；組織學生采集紅色故事，學習老一輩無產階級革命家高尚的理想信念；又如開展大學生喜聞樂見的團體體育或娛樂項目，再如開展支部共建，讓大學生黨支部與校外的黨支部進行共建，整合支部之間的優勢資源，或者與企業單位或事業單位的黨支部進行共建。大學生可以通過自己的專業知識為企業服務，企業也能為學生提供更多的實踐平臺。不同的黨支部共同策劃、組織活動，能讓黨員學生學習到與社會交往、外界交流的方法，吸引更多的大學生黨員積極參與支部的各項活動，增進黨支部的生機和活力，也拓寬了黨支部工作的內涵，讓黨支部的凝聚力、戰斗力得到進一步提高。

3.運用“網絡媒介”特點，搭建與大學生成長特點相匹配的教育新平臺

隨著信息技術的不斷發展，學生越來越依賴網絡活動，網絡以其特有的魔力像磁石一樣吸引著當代大學生。通過微博、博客、BBS、聊天工具、電子郵箱等網絡平臺，大學生自由地表達思想，在辯論中逐漸形成自己的觀點，但網絡平臺上也充斥著各種良莠不齊的信息，缺少社會經驗的大學生容易在虛擬網絡的世界中迷失自我，找不到方向。

因此，高?；鶎狱h組織要主動出擊，以學生黨員為主體，以理想信念教育為主導，積極探索網絡平臺的思想政治教育功能，把挑戰轉化為機遇。一方面，高校黨支部可以通過博客、微博、QQ群、飛信群等網絡平臺，建立網上大學生黨支部，構建網上互動交流平臺，分享時政學習資料。支部書記要定期提供話題，引導學生思考和討論，讓學生黨員有更多交流與溝通的機會，也有助于黨支部內部的團結，讓學生黨員形成更強的主人翁意識，幫助黨支部更好地開展各項活動；另一方面，高校黨支部可以將支部活動的圖片、視頻放在網絡平臺上，或是鏈接優秀的愛國教育影片或紀錄片，增強黨員政治教育學習的興趣。網絡超越時空的限制，不論何時何地，只要有網絡和上網設備就可以參與黨組織生活，方便在外地實習的畢業生黨員按時向黨組織匯報思想。

在新形勢下，只有充分認識到黨支部對大學生理想信念教育的重要意義，結合高校各個黨支部的實際情況，在確保黨員發展質量、組織程序規范的前提下，不斷探索和思考黨支部理想信念教育的新方法，才能培養出具備共產主義理想信念的接班人。

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※此文為2013年江西省高校黨建研究課題“多元文化背景下大學生黨員理想信念教育工作的創新研究”階段性成果，課題編號：JXGXDJKT.QN-201371。

（作者單位：吳麗華 井岡山大學商學院；蔣平 井岡山大學生命科學學院）