劉克錫

習(xí)作要求

人教版三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地三·習(xí)作”：在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如“我給自己畫(huà)張像”、“這就是我”、“愛(ài)哭鼻子的女孩兒”。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。

拓展思路

你知道自己是什么樣嗎？能不能來(lái)一個(gè)自畫(huà)像, 向朋友介紹自己?今天所說(shuō)的自畫(huà)像，可不是用圖畫(huà)，而是用文字“畫(huà)”哦！

“畫(huà)”什么？你可以“畫(huà)”自己獨(dú)特的外貌、可以“畫(huà)”自己習(xí)慣性的動(dòng)作、可以“畫(huà)”自己的口頭禪、可以“畫(huà)”自己搞笑的神情……只要你覺(jué)得可以反映自己特點(diǎn)的都可以“畫(huà)”！這樣說(shuō)來(lái)，我們今天能寫(xiě)的內(nèi)容就多啦！

習(xí)作提示

1．認(rèn)識(shí)自己，了解自己。你可以把身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，多問(wèn)問(wèn)別人，多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)；或用別人的事與你的事進(jìn)行對(duì)比，看看哪兒是自己的優(yōu)點(diǎn)，哪兒是自己的缺點(diǎn)。這樣，正確地認(rèn)識(shí)了自己，清楚地了解了自己，才能“畫(huà)”出一個(gè)真實(shí)的自我來(lái)。

2．描繪外貌，初顯特點(diǎn)。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，人都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴，不都一樣嗎？不！如果人人一個(gè)樣，世上還能認(rèn)出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？你應(yīng)該抓住自己獨(dú)特的外貌，如寬額頭、小嘴巴、笑笑臉等來(lái)描繪，讓人認(rèn)識(shí)你、了解你。特別要注意，這些外貌最好能為你的性格特點(diǎn)做鋪墊，如某同學(xué)寫(xiě)自己“聰明”，描寫(xiě)眼睛時(shí)卻“癡呆無(wú)神”，這樣的外貌描寫(xiě)就影響了中心的表達(dá)。

3．運(yùn)用事例,具體說(shuō)明。每個(gè)人都與眾不同，要想讓別人了解自己,就要把自己與其他人不同的地方介紹清楚,不僅要講清自己的年齡、長(zhǎng)相、衣著等，更重要的是介紹自己的性格特點(diǎn)。人離不開(kāi)事，人的特點(diǎn)都體現(xiàn)在所做的事情之中，你應(yīng)該選取一兩件最能表現(xiàn)你主要特點(diǎn)的典型事例來(lái)細(xì)致描寫(xiě)。如某同學(xué)介紹自己：

一次，我與周琦表演相聲《反七口》，講的是數(shù)人口占便宜的事。在臺(tái)上當(dāng)他數(shù)“爸爸”時(shí)，我應(yīng)該答應(yīng)，可我卻在他數(shù)“媽媽”時(shí)早答應(yīng)了。他說(shuō)：“怎么改答應(yīng)‘?huà)屃耍俊蔽掖鸬溃骸胺凑L(zhǎng)你一輩，占便宜不分男女！”哇！臺(tái)下掌聲一片！

瞧，一個(gè)機(jī)靈善變的小演員形象躍然紙上。這就是作者選擇了典型事例所產(chǎn)生的效果！