從正負偏離看修辭效果好與壞

摘 要：修辭學是從表達效果出發來研究口語和書面語在交際活動中的言語常規、變形和正負偏離現象，建立已然的和可能的修辭規范及超規范、反規范的模式的一門語言科學。對于如何判斷表達效果好壞，陳望道的積極、消極修辭理論和王希杰的零度—偏離理論所構架出來的結構模式對于判斷修辭效果好與壞有重要的作用。

關鍵詞：修辭效果；語境；偏離

作者簡介：郝琳琳（1989-），女，遼寧省葫蘆島人，渤海大學文學院漢語言文字學專業碩士研究生，從事漢語修辭研究。

[中圖分類號]： H05 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-35--01

一、修辭是什么

（一）“修辭”一詞由來

漢語文獻中，“修”和“辭”兩字連用最早產生在先秦，那是修辭思想的萌芽期，所以在《周易·乾·文言》中的“修辭立其誠”理論提出之際，誕生了最初的“修辭”理論。這一理論就是內容與形式的統一論。這里“修辭”仍然是一個動賓詞組，后來人們理解為修飾文辭的意思。從《易經》的“修辭立其誠”得知，“修辭立其誠”本來是一個政治概念，“辭”本來的意思是文教。

（二）修辭的動詞性和名詞性含義

“修辭”這個概念從修辭學家開始對其進行研究的時候，就產生兩方面的定義。一方面把修辭看作動詞，認為修辭是修辭活動，所謂修辭活動，指的是人們的交際活動，就是運用語言表達思想感情、傳遞信息的一種社會心理活動，在這一活動中，任何一個人，都不可能是消極的，都是自覺不自覺地力圖提高表達效果的。另一方面把修辭看作名詞，修辭是言語活動中的提高語言表達效果的規律、規則、法則，這都是客觀存在的。修辭在這里指的是為了提高語言的表達效果而對語言材料進行加工的法則。

二、“零度—偏離”的解釋范圍

（一）“零度—偏離”理論的含義

1.王希杰的理論定義

“零度—偏離”理論最早是在80年代末90年代初王希杰《修辭學通論》中首先提出并進行了嚴密系統辨證的理論闡述的。“零度”是適應理想化的一個最基本的概念，“偏離”就是面對現實的策略和手段。“偏離”是對“零度”而言的。如果語言中的一切是零度形式，那么言語中的一切就都是偏離形式。言語表達中的任何一種說法和寫法都是對語言系統中的規律和規則的某種程度上的偏離。①

2.聶焱的理論解釋

聶焱把修辭活動看成是一種“零度—偏離”的交際活動。在這個過程中任何一個人都不可能是消極的，都是自覺、不自覺地力圖提高表達效果的。如果我們把理想的中性的表達效果叫做“0”，那么最佳的表達效果，好到不能再好的表達效果叫做“1”，而最壞的表達效果，壞得不能再壞的表達效果，便是“-l”。 那么，零度與偏離的具體含義是：零度是適應理想化的一個最基本的概念，偏離就是面對現實的策略和手段。

事實上，在現實的交際活動中0、+1、-1是永遠達不到的，不會出現的。因此，所謂修辭活動是指從0到+1、-1這兩個區間的交際活動，如果說0是規范常規，那么這個區間便是對規范，常規的一種偏離。從0到+l是正面值的偏離，從0到-l是負面值的偏離。所謂修辭活動便是由正偏離和負偏離兩個區間所構成的。那么修辭活動就是在-1、0、+1這個區間之內的活動，研究的是病辭、優辭、劣辭三者之間的問題。那么適切的努力指的是把一般語詞或者是病辭、劣辭變成優辭的一種行為。

（二）偏離理論看修辭效果好與壞

修辭學就是要研究好與不好的表達效果的，陳望道先生認為，修辭研究的是積極修辭和消極修辭。所謂積極修辭就是要研究零點以上的東西，所謂消極修辭就是講不好的修辭現象的。消極修辭研究零點和零點以下的東西，那么所謂零點以下的東西就是不通的，而這個零點就是以普通、通順、明白為基準。

“正偏離”可以使信息增值，用積極的、正面的表達極大提高了表達效果。而“負偏離”是消極的、反面的表達，削弱了表達的效果，屬于消極修辭，大體是抽象的，概念的；以明白、通順、平勻、穩密等作為修辭的必要性，稱“規范修辭”， 運用于科學語體、公文語體等。與之相對是積極修辭，積極地隨情應景地運用各種表現手法，根據表情達意的需要，運用各種語文材料，盡語言文字一切可能性，使所說所寫呈現出形象性﹑具體性。積極修辭不僅要使人理會，還要使人感動，要求語言不僅意思準確、明白，而且還要形象、生動，加強表達效果。好的修辭效果表現在字音、字形、字義、詞句四個方面。陳望道認為他所規定修辭的兩大分野“積極修辭、消極修辭”完全可以包括一切修辭現象，語言現象不屬于這就屬于那。零點和零點以下是消極修辭，零點以上是積極修辭。

結語

通過古書例子和現代漢語使用我們不難看出，修辭也會有用得好從而產生正偏離的積極效果，和用的不恰當從而產生消極效果的時候。我們研究修辭，首先要明確修辭的定義，其次要懂得得體修辭的原則。修辭效果的好與壞主要取決于修辭原則的把握，在使用那些能夠讓語言適切法則的時候，我們更要合理正確的使用多種積極修辭中的修辭格，結合具體的語境，針對聽話人確立題旨概要，才能使我們的語言表達更加準確有力，和諧動聽。

注釋：

[1]王希杰.修辭學通論[M].江蘇：南京大學出版社，1996.

參考文獻：

[1]陳望道.修辭學發凡[M].上海：上海教育出版社，1982.

[2]胡習之.論修辭效果及其評價[J].福建師范大學學報，2010（4）.

[3]王希杰.修辭學通論[M].江蘇：南京大學出版社，1996.

[4]王希杰. 關于修辭學的定義、對象、范圍和地位的再認識[J].河池師專學報，1992（1）.

[5]鐘玖英.零度偏離理論研究述評[J].南通紡織職業技術學院學報，2004（3）