“共建生”的實質就是拼爹

今年，北京出臺“史上最嚴”擇校禁令，全面取消“共建生”，這一有著數(shù)十年歷史的詞語在權力聚集的首都北京將成為歷史?！叭绻惆l(fā)現(xiàn)哪個學校還有‘共建生，可以投訴，我們保證處理?！睂τ谌栽诒P算“八仙過海各顯神通”的家長，北京市教委新聞發(fā)言人李奕對今年的招生形勢非常自信。

所謂“共建生”，是指一些強勢的政府機關和企事業(yè)單位為了滿足員工子女入學，通過單位贊助錢或物的方式，與知名中小學建立“共建”關系，從而獲得學校每年一定的入學名額，實現(xiàn)雙方“共贏”。這“共建”的雙方的確“共贏”了，但卻不知有多少孩子因為他們的“共建”而痛失上好學校的資格，剝奪了不少孩子平等接受教育的權利。畢竟，優(yōu)質的教育資源在目前是有限的。

例如在北京，近二十年來，“共建”有愈演愈烈之勢。參與“共建”的學校都是北京最好的中小學，如北京實驗二小、中關村三小、人大附中、四中、二中等。2012年，一份由21世紀教育研究院發(fā)布的《北京市“小升初”擇校熱的治理：路在何方？》報告中披露：以北京八中為例，共建生占錄取學生比例的17%。2011年北京八中共招10個班，每班40人，共計400人，其中招收共建生70人。今年北京八中共建單位參加測試的共有400多人。

“共建生”無疑是教育特權囂張下的一個集中反映。那些強勢的政府機關和企事業(yè)單位，很多都是擁有較大權力的部門和壟斷企業(yè)，“共建生”說到底，就是拼爹——爹媽在一個強勢單位，他們的孩子上名校、牛校就憑空多了一個機會。

我們常說，讀書可以改變命運，可當讀書的起跑線都因為權力而被人為“割裂”成不同等級，社會的公平、正義何以企及？

（吳杭民）