從心出發，用好體育課堂的情感金鑰匙

陸榮華

摘要：情感教育是德育的重要體現，如何在體育課堂教學中充分地滲透情感教學，利用好體育課堂的情感金鑰匙，培養學生良好的品德行為，開啟學生終身體育的意識大門，這是體育教師在課堂教學中需要用心關注的。

關鍵詞：情感；信任；關愛；寬容

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）04-064-1

體育課活躍的活動氛圍對學生的精神領域有著深廣的影響，它滲透于教學生活中的點滴層面，因此這種獨特的特點使體育課更有利于促進學生的發展。在體育課堂內外，教師可以“就地取材”，因勢利導，從心出發，充分利用好體育課堂的情感金鑰匙，培養學生良好的品德行為，開啟學生終身體育意識大門。

一、注重情感愛在信任

情感是人特有的，也是最原始的動機，很多事件表明感情的激發可以扭轉事情的解決。在教學中我們不可忽視它的作用。激發情感必須從愛護學生自尊、自愛、自強出發，讓其感受到溫暖。陶行知先生曾說：“教師教育要打破偵探的技術，丟開判官的面具，應當與孩子們共生活、共甘苦，做他們的朋友，幫助學生在積極活動上行走。”

曾教過這樣一個女生，學期初1分鐘仰臥起坐0個，雖說是單個測試，但我發現她測完后整節課都非常的緊張，時不時地就會偷偷看我一眼，當我宣布下課時，很明顯地看她松了口氣。于是利用餐后的一個間隙，我私下找她聊天，我們的聊天其實很簡單。主題就是要求她每天早上起床前堅持練習一分鐘，同時告訴她：如果你堅持這么做了，那么老師保證你期末測試的時候肯定沒有問題。當然，你也可以選擇不做，選擇權在你自己。而后，大半個學期過去了，我也從未再問過她的練習進展。期末測試，1分鐘，成績從0變成了48！

人都有追求完美的心理，學生和老師一樣都是平等的個體，都有屬于自己的自尊，因此尊重學生，信任學生，給學生留些“面子”，適時留情，反而能更好地促進學生思想的轉化。

二、因人而異愛在寬容

一直記得陶先生“四個糖果”的教育故事，這個故事最大的魅力實際是陶先生的寬容，體現的是陶先生愛的實質，是教師人格魅力在學生面前的充分展示。而在我的課堂上，我也逐漸在學習嘗試著陶先生的這種寬容。

他，一個很有“個性”的孩子，一個富有傳奇色彩的學生，開學一個月便讓所有任課老師都“望之生畏”。據說小學時代爬過網球欄、睡過大操場、上課睡覺，下課打鬧，對于作業高興狂做，不高興不做，但考試成績依舊優秀；據說班主任對他“頭疼”，但卻“無可奈何”、據說……當我從“據說”中走來，我們間的“戰爭”也在不斷升級：從隊列到體能，我們之間的“戰斗”不斷，幾乎每一節課都會“打仗”，而最終“降服”。他是在一次跑步課上，經過那次課以后，這個家伙總算是“馴服”多了，但是跳繩課，全班練習，結果就他不動，課后單獨留下，問他原因，一臉的振振有詞，我不會跳，再說，我也不想跳，天啊！真是無語！在我獨自將這個驚人消息消化了以后，我根據平日和他的相處之道想了一個辦法，說：“好，不會跳，沒關系，那我就重頭開始教起，但是不想跳的話，你考慮好再答復我，因為在現行中考的體制下，你還是需要參加中考的（當時跳繩必考），對我來說，你不參加最多扣我獎金，而你如果有信心在文化分上有絕對優勢的話，那也可以不學，畢竟中考中體育分就只占那么“小小的”45分而已。”邊說我還邊不屑地用手比了比，你自己考慮一下。說完，我就把他晾在一邊，做自己的事情去了，大概過了十分鐘左右，他過來了，然后小聲地說：“老師，我想我還是學吧！”怎么量繩、怎么搖繩、怎么過繩、怎么協調配合，一步一步講解示范……就看見他拿了一根繩子，第一下，沒甩過去，再來一次甩過去了，兩腳一蹦，呵呵，過了，就見他滿臉笑意地說：“哈哈我也會跳繩了……”于是我順勢附和：“嗯不錯，有進步，回去后好好練習，會跳的越來越多的……”幾天后的又一次課上，他，一分鐘131次，于是我在全班大力表揚了他一下，并希望別的學生向他學習……以后的課上，這個家伙雖然偶爾也有些小調皮，但是紀律明顯好多了……

三、潤物無聲愛在細節

陶先生曾說：“生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。”葉圣陶先生也說：“教育就是培養習慣。”好習慣不僅是提高學習成績的關鍵所在，也是學生素質及自主能力的具體表現。

由此，我想到了我的課堂，初一兩個新生班、兩個直升班（我們學校是十二年一貫制學校），新生班學生在課堂常規方面非常好，但是老生班則比較拖沓，有時候我在前面講解示范，下面的學生也在后面進行“第二次示范講解”（小聲講話），雖說老生班屬國際班相比新生班成績要更優秀，但心里一直別扭著，為什么呢？幾次課觀察下來發現：原來是“老習慣”惹的禍，于是我將老生班體育委員做了更換，并在課堂上對課堂常規進行了明確要求，同時在接下來的幾次課上適當提醒，剛開始大家都很不適應，但是一個月以后，我發現，老生班的所有事情都在進步……

教育無小事，事事皆教育；細節無處不在，它不會立竿見影地改變某些東西，但細節的力量，卻如春風化雨潤物無聲。在我們打造精彩的課堂基礎上，在關注教學過程的教學細節中，即可起到潤物無聲、四兩撥千斤的功效。