用母愛感化教育學(xué)生

付小愛

新學(xué)期開始了，因為支教工作需要，我從市區(qū)學(xué)校來到了一個沿海鎮(zhèn)的小學(xué)，擔任六年級的語文教師，也再次品味了班主任的各種滋味。

一、“媽媽”的耐力戰(zhàn)

開學(xué)的第二周，兩位學(xué)生下午放學(xué)前悄悄告訴我：“老師，邱平帶著邱興，在廁所里抽煙。”晴天霹靂啊！這在支教前是從未遇到過的事。太可怕了，這么小的孩子就想學(xué)抽煙，身體抽壞了不說，還會帶壞班級中幾個不想學(xué)習又愛鬧事的男孩。真應(yīng)該好好地收拾他，殺一儆百！再告訴他的家長問題有多嚴重，請家長帶回家去嚴肅地教育，不行的話，就打。晚上輾側(cè)難眠，思量了許久：“唉，算了，這次還是先用我的老招式——用寬廣的母愛去感化他。曉之以理，動之以情，試試？”

來到班級許多學(xué)生的眼睛都看著我，我早猜出他們的心事啦——看我要如何大發(fā)雷霆，敲山震虎一場，否則，事情沒法收場。

可是我照常上課，就當什么事也沒有發(fā)生。整節(jié)課都看到邱平的小眼睛不時地瞄我，我理都不理，這回他實在猜不透我葫蘆里賣的是啥藥，惴惴不安的表情保持了一節(jié)課。課間十分鐘，我把他叫到面前，沒想到他的“小跟班”也來了。還好剛才沒發(fā)大火，不然，這幾個小屁孩“團結(jié)”起來，也是很難對付的。“聽說你帶同學(xué)在廁所里抽煙啦？”“我沒有！”哇，好大的聲音，我直眼看著他。“老師，我真的沒有，他們誣賴我，不信你問他。”他指指“小跟班”。我還是直眼看著。“嗯，嗯……那是我昨天去吃桌順手拿的，抽著玩的。”我把手伸向他討要。“我……我已經(jīng)把剩下的丟了。”我還是直眼看著他，“我真的丟了，不信，你問他。”“你知道抽煙的危害嗎？”“知道。”“那你還抽？”“老師，我不會有下一次了。”“真的？”“真的！”“好啊，男子漢說話算數(shù)，今天邱興和周圍的同學(xué)都聽到你說的話了。”“好，說話算數(shù)。”看他那嬉皮笑臉的不正經(jīng)樣兒，我就知道，這軟硬不吃的家伙與我耗上了。

果然，又一個周末，好幾個學(xué)生來告狀：“老師，邱平又在廁所里抽煙，身上還有打火機。”事情又來啦，唉，這些孩子還真是不讓人省心呢。他和“小跟班”再次來到我的面前，我伸出手向他拿東西，他卻伸出空手讓我看。這時他的同座交上了他藏在抽屜里的煙、打火機。這回，輪到他直眼看著我，不說話。“來吧，請你下午叫家長來學(xué)校見我吧。”“我不叫。”“為什么？你現(xiàn)在的在校表現(xiàn)，一定要讓你的家長知道才行，不然，后果會越來越嚴重的。”“我不叫！”“誰和邱平是鄰居？”有三個學(xué)生舉起了手。“麻煩你們?nèi)恢形缛ニ遥嬖V他家長，說老師有請。”他晃著胖嘟嘟的身子回到座位上趴著，“小跟班”叫他到走廊玩他都不去。下午，家長沒來。周一下午，家長突然來了，“我是邱平的嬸嬸，他爸爸忙著做生意沒空，叫我來。邱平從小就是我?guī)У摹Ｋ膵寢屢恢倍荚趶V東做生意。他小時候還聽話，現(xiàn)在講什么他都不聽了。我管得太嚴，他的爺爺奶奶會生氣。”家庭教育是指望不上了，看來還是得打“媽媽型的耐力戰(zhàn)”。

第二天剛進班，我就在全班學(xué)生的面前對邱平說：“邱平，對不起，我不知道你的媽媽不在你的身邊，你一定是想媽媽了，才會去做抽煙這種傻事，對嗎？”邱平的眼睛紅了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，但憋著不讓它滴下。我一定得把他的眼淚逼出來才行，“老師教你一個方法，每天想媽媽的時候，就給媽媽打電話，發(fā)微信，聊視頻。老師知道，你這么大的孩子，應(yīng)該還是很愿意向媽媽撒嬌的，喜歡每天都能被媽媽摟在懷里抱抱、被媽媽親親，那是一件多幸福的事啊！”他崩潰啦！哭了個徹底的稀里嘩啦。他的“小跟班”也開始抹眼睛。剛下課他就跑到我的面前，流著淚對我說：“老師，我抽煙惹事是故意的，就是想讓學(xué)校開除我。我想去找媽媽，我不想讀書了！”終于跟我說真心話啦，他開始嚴肅對待我這個老師啦，我真高興。“傻孩子，一個人在家，你能做什么呢？學(xué)校多好啊，有同學(xué)一起看書、學(xué)習，有朋友一塊兒分享快樂。哪怕同學(xué)間鬧意見都是值得珍惜的。不是嗎？”他的“小跟班”在旁邊說了句話，讓我樂了，“還是學(xué)校好啊！上個學(xué)期我跟學(xué)校鬧意見，一個人在家呆了三個月，好無聊哦。”于是我趁熱打鐵，“下次你想媽媽的時候，可以找我聊聊，你就像我的孩子一樣，一日為師，終生為母嘛，我們有什么話都可以聊，好嗎？”他只剩點頭的份了。我們的手緊緊地握在了一起，他發(fā)誓，再也不做這樣的傻事了。

二、“媽媽”的消耗戰(zhàn)

事情如果就這樣簡單順利地解決了，我這個班主任當?shù)镁退爿p松的啦。這不，才安靜了不到半個月，事又來啦！中午才進班級，就感到氣氛不對。“老師，邱平喝醉啦！哈哈哈……”我抬眼望去，還真是的，那臉紅得就像“猴腚”。后排的女生提著裝有兩個“葛瓦斯”空瓶的塑料袋給我，“邱勝，你怎么敢做這樣的事？”“老師，是邱平叫我去買的，他也喝了。”好家伙，真正的“猴王”在那兒！我真的好想大發(fā)雷霆一場，把心中的火噴出來，不然，真得憋死我！忍住、忍住啊！說話的語調(diào)要盡量保持平穩(wěn)。“邱平，你是又想媽媽了嗎？為什么不跟我說？”“沒有，我才喝了一口，其他的都倒掉了。”同學(xué)們紛紛說：“不是的，他買來才喝了幾口，就被其他班的男生搶走了！”看來事情要鬧大，都影響到隔壁班的學(xué)生啦。正在想著對策，卻看見邱興此時因不勝酒力，跑到廁所大吐起來，那聲音我們在班里都聽得見，吐了一次又一次。吐壞了身子可咋辦？趕緊打電話叫家長來，接回家醒酒吧。家長來后氣得大喊大叫，罵自己的孩子，接著又罵邱平，“都是你，帶著我的孩子學(xué)壞！”家長走后，我問他：“你聽到這樣的指責，想說什么？”他的臉比剛才喝了酒還紅。

三、“媽媽”的持久戰(zhàn)

“老師，我們小組就差邱平的作業(yè)沒做！他的作業(yè)才做了幾個字。他的字寫得誰也看不懂。他還不如邱興呢，邱興的作業(yè)都能認真做，按時交來呢。”“老師，邱平又欺負我們女生，他每次經(jīng)過我們身邊時，都要打我們的頭，拉我們的衣服。”“你班的邱平上科學(xué)課的時候，一直在影響同學(xué)，還傳紙條。”“這個邱平可真是沒救啦，美術(shù)課從來不畫畫，還專愛拿女同學(xué)的彩筆借別人，鬧得班級每節(jié)課都亂哄哄的，我很討厭這個學(xué)生！”“嗨，這個邱平體育課都是在調(diào)皮搗蛋的，叫他跑步他說跑不動，叫他打球他說不愛打，真是個難伺候的主。”

看來我這個班主任當?shù)谜媸潜葖寢屵€累，盡管是這樣我還是有信心和能力，把這個“媽媽”的職責做好做到位。

（作者單位 福建省石獅市湖濱街道長福小學(xué)）

？誗編輯 董慧紅