社會主義核心價值體系融入體育教學的思考

劉偉

摘 要：體育教育具有育體、育智、育德、育心、育美的功能，就如何將社會主義核心價值體系融入體育教學展開思考，論述社會主義核心價值體系融入體育教育的依據和路徑，實現較好的“融入”，從而提高學生的體育素養。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；融入；體育教學

作為教育事業第一線的體育教師，應該如何將社會主義核心價值體系融入課堂教學中，使其發揮實施素質教育，促進學生健康成長的作用呢？帶著疑惑和思考，通過參與學習社會主義核心價值觀的教育活動，我覺得應該從以下幾個方面進行實踐。

一、樹立愛國、敬業、誠信、友善的教師形象

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起；要建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規范。”著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”師德師風是教育之魂，教師是學生的一面鏡子，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這就要求教師必須堅持愛國主義，堅持育人為本、德育為先的觀念。圍繞立德樹人的根本任務，正確認識自身的職業價值，為人師表、教書育人、愛崗敬業、熱愛學生、嚴于律己、言行一致、表里如一，樹立愛國、敬業、誠信、友善的教師形象。

二、形成熱愛鉆研教法、不斷探求的體育教學教風

教書育人是教師踐行社會主義核心價值觀的關鍵。課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道。作為一名體育教師，要把體育課程蘊涵的社會主義核心價值體系教育資源充分開發出來，把這門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能充分地發揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。這就要求我們要努力使自己既具有學識魅力又具有人格魅力，深入把握體育課程的知識技能，深刻認識課程的內在規律和育人價值，使教學過程具有啟發性和感染力。

1.備課時應依據課程標準、教學內容和學生的實際情況，充分考慮育人要求，鉆研教法，設計相應的教學活動

教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，掌握現代化教育技術，不斷更新觀念、提高把握教材、分析教材、備好教材、備好學生，提前準備好場地的能力。

2.在課堂教學中，要努力創設貼近學生實際的游戲，組織開展高效的教學活動

首先，我們要和學生建立融洽和諧的師生關系，給學生一個微笑，一聲鼓勵，一縷關懷，讓他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。然后，引導學生通過活動去體驗、感悟、發現和探究，激發學生學習的興趣，提高學生運動的能力，從而提高課堂教學效率。《義務教育體育與健康課程標準》指出：“在體育教學中，以‘健康第一作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，發展學生的個性、創造精神和實踐能力。”因此，我們在傳授體育知識和體育技能的過程中，要始終注意組織形式、教學手段和教學方法價值觀的引導，始終注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調動學生學習的積極性和主動性。要采用靈活新穎、多樣化的教學方式，激發學生鍛煉的熱情，讓學生充分體會到體育課堂給自己帶來的快樂。

三、創設結合社會主義核心價值體系進行體育教學體系

《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》指出：“要引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育中小學生的愛國情感和創新意識。”所以，在小學體育教學中，教師不僅要教授運動技能，更要加強國家有關體育背景、體育知識、體育文化等的教育。創設結合社會主義核心價值體系，進行體育文化教學的體系有利于培養學生主動參與體育鍛煉，有利于培養學生熱愛祖國，樹立遠大志向，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

總之，要使社會主義核心價值體系融入體育教學中，使其發揮實施素質教育，促進學生健康成長的作用，我們必須樹立愛國、敬業、誠信、友善的教師形象，形成熱愛鉆研教法、不斷探求的優良體育教學教風，創設結合社會主義核心價值體系進行體育文化教學的體系，在踐行中為之而不懈努力。

（作者單位 廣東省中山市坦洲鎮林東小學）

？誗編輯 董慧紅