一道普通的題目也可以很“給力”
2014-04-29 18:30:10劉嬋
課程教育研究 2014年4期
關鍵詞：探究
劉嬋
【摘要】著名的數學家波利亞說過：“一個專心、認真備課的老師往往能夠拿出一個有意義但又并不復雜的題目，去幫助學生挖掘問題的各個方面，使得通過這道題，就好像通過一道門，把學生引入一個完整的理論領域。”本文記錄了從一道普通題目出發的一堂探究課的實踐與思考。
【關鍵詞】基本不等式 最值 探究 反思
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0130-02
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