在當代大學生群體中培樹宣傳先進典型有效模式研究

姚運肖 楊曉麗

(河北農業大學，河北 保定 071001)

榜樣的力量是無窮的。一個先進典型就是一個榜樣，就是一面旗幟，它可以教育人、啟發人、感染人，給人以鼓舞、以力量、以方向，尤其是在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的當今社會，面對社會上不斷暴露出的一些道德失范、誠信缺失等問題，發揮先進典型的示范引領作用，讓青年學子清晰社會“尊崇什么、貶斥什么”，自己“應當怎樣做，不應當怎樣做”，尤為重要。因此，在大學生群體中應發掘典型、有效選樹培養典型、大力宣傳推廣典型，以先進典型倡導時代精神、傳播先進文化、引領社會風尚。

1 在大學生中培樹宣傳先進典型的意義

先進典型是一個歷史時期社會經濟、政治、道德、文化等諸方面進步程度的集中體現，標志著這個歷史時期人們的社會實踐和理性認識所能達到的最高水平，是引導我們社會走向文明進步的最有感召力的路標。大學生作為當代最具時代特征和接納能力的群體，其可塑性極大，所以，在當代大學生中推行先進典型的事跡教育極有意義。研究培樹先進典型培育工作的可操作性具有極大的實際應用價值。

改革開放后，黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，特別是西方自由化思潮及拜金主義波及到中國以后，人們在思想認識上產生一種偏差，認為市場經濟不需要思想政治工作，或者思想政治工作成效不大，可有可無；而經濟手段卻是硬的，單純用經濟手段來指導人的行為，搞物質刺激,比樹立典型簡單，效果卻比思想教育明顯。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，人們在思想認識上的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，各種價值觀念和社會思潮紛繁變幻。引領整合多樣化社會思潮，把不同階層、不同認識水平的人們團結和凝聚起來，需要培樹新時期的先進典型。基于以上，在大學生群體中培樹宣傳先進典型培育能夠適應當今國內外形式的需要，同時，該項工作的特點和規律的尋找是踐行科學發展、構建和諧社會的理論基礎之所在。

2 當代大學生群體中培樹宣傳先進典型有效模式

先進典型的涌現不是“一夜成名”，而是有一個發現典型、培育典型的過程。在這個過程中，要著力打造完善建設新模式，注重全方位開展，系統化推進，達到“點亮一盞燈、照亮一大片”的效果。先進典型的培育是加強社會新聞輿論引導的有效手段，也是宣傳工作“圍繞中心、服務大局、促進發展、有所作為”的突破口和切入點。以河北農業大學為例，近年，該校著力在先進典型發現、培育工作中積極探索，塑造特色品牌，完善措施，切實把先進典型培育、宣傳作為圍繞大局、服務師生、提升宣傳思想文化工作整體水平的有效手段，陸續挖掘、選樹和推出了一批反映時代精神、體現時代價值的先進典型人物和集體，涌現出河北農大優秀教師群體，果樹9301班優秀畢業生群體等眾多模范教師、優秀校友和在校學生。基礎是根本，機制是保障。先進典型培育工作是一個動態的過程，要注重培育工作的時代感和時效性，積極探索先進典型培育的新載體、新方法，不斷挖掘、對比、遴選和凝練有特色、有亮點、具有示范引導作用的先進典型，不斷探索培樹全國先進典型的可操作性，技術路線圖如圖1。

3 當代大學生群體中培樹宣傳先進典型的特點和規律

培樹宣傳先進典型培育工作的特點是：時代化、持續化、系統化、內在化和差異化。由于時代的更迭，此工作的內容、方式、反饋都帶有現時特征；人的發展具有時間的繼起性，特別是理想信念教育具有承接化的持續性，由此，該項工作所立足的時間為四年、七年、十一年，但又不僅僅局限為這樣的時間段，具有可持續化特點；由于人的塑造需要多元模式，而這種多元模式中的各種要素是相互聯系相互作用的，這就決定了該項工作的系統整體性，其工作必然具有系統化特點；先進典型培育工作是一項影響社會內在休養、理想信念、意志品質的無形化工程，這樣的工作很難在短期內看到突發式的成績，但這樣的工作往往以內化的方式影響一個人、一個群體，并會借助這些群體優化社會行為方式；由于客體多元化，必然導致該工作行為多元化、行為方式細節化、施教方式多樣化，所以該工作模式帶有極大的不可重復性和復制性。

圖1 技術路線圖

培樹宣傳先進典型培育工作的規律是：以理想信念為核心、以客觀實際為標準、以日常教育為方式、以恰當宣傳為手段、構建機制平臺。先進典型培育工作的核心是培育具有遠大理想和堅定信念的大學生，進而將理想信念推向社會，以使其成為整個社會的內在規制。

理想信念從廣義上講是社會主義理想和共產主義信念，從狹義角度上講是客體自我理想和為之奮斗的信念，在這個環節中要重先進典型的性質和社會反響，要輕數量和單一的目的追求。以客觀實際為標準是指先進典型之所以能打動人，關鍵在于其事跡感人、真實可信，真實是典型宣傳的生命，也是先進典型的生命。以日常教育為方式是指運用先進典型特別是身邊典型做大學生思想政治教育工作，要以學生接受，產生共鳴的日常生活細節入手，增強教育說服力感召力，促進學生見賢思齊，產生“同化效應”，找準自己的人生坐標。以恰當宣傳為手段是指先進典型培育工作要注重宣傳，要以到位、恰當的宣傳為工作的有效手段，不要加入任何夸張和虛構的成份，要堅持客觀真實，增強典型的親和力認可度。構建機制平臺是加強對先進典型的后續教育和培養，教育引導他們珍惜榮譽，正確對待榮譽，不斷完善提高自己，并為他們學習、工作、生活創造良好條件，使其保持典型的生命力影響力。

4 結論

先進典型是一個歷史時期社會經濟、政治、道德、文化等諸方面進步程度的集中體現，標志著這個歷史時期人們的社會實踐和理性認識所能達到的最高水平，是引導社會走向文明進步的最有感召力的路標。大學是為國家培養后備力量的重要基地之一具有著傳播職能、塑造職能、轉化職能和服務職能，由此，大學生先進典型培育工作的系統化構建具有極大的實際應用價值。該項工作的有效化運行，能夠為社會主義現代化建設提供示范化的引導力量。該項工作的工作機制，能夠為高等院校創設出“崇德、務實、高效、創新”的良好育人環境。該項工作的特點能夠為高等院校的思想政治教育工作提供優化平臺。該項工作的規律能夠為中國軟實力的發展提供德育支持。