內容依托模式在中職英語閱讀教學中的應用

陳立群

【摘 要】中職英語閱讀教學，需要培養學生良好的閱讀習慣、閱讀策略和對日常和職場內容的閱讀能力，采用傳統的教學模式難以達成以上要求。為推動現階段的中職英語閱讀教學，筆者探討了一種新的教學模式——內容依托模式在中職英語閱讀教學中的應用。結果表明，這一模式既可行又有效。

【關鍵詞】內容依托法；中職英語閱讀教學

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0128-01

一、引言

教育部2009年1月頒布的《中職英語教學大綱》規定，中職英語課程教學的目標為：在九年義務教育的基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，并初步形成職場英語的應用能力，激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力，引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感態度和價值觀[1]。從以上《大綱》對中職英語教學的總體目標可以獲知，中職英語閱讀教學的目標是要幫助學生學習英語基礎知識，養成好的閱讀習慣，培養好的閱讀策略和閱讀技能，培養其在日常和職場的應用能力和跨文化交際的能力。而培養學生的閱讀應用能力，實際是要培養其閱讀日常主題和與行業相關的應用文的能力。

現階段的中職英語閱讀教學，多數教師仍采用傳統的教學模式，“課堂以灌輸詞匯和教授語法為主”[2]。教學的內容與日常和職場嚴重地脫離，教學方法和手段則非常的陳舊和單一。……