四川部分農村地區中學體育課程開展困境分析

林鋼

【摘 要】本文通過文獻資料法、問卷調查法、抽樣實驗法和統計分析法等方法分析，發現目前農村中學體育課程開展與我國素質教育還存在著較大差距，造成這種現狀的原因既有主觀方面也有客觀方面。

【關鍵詞】農村中學；體育課程；發展困境

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0123-01

前 言

在全面推行素質教育的今天，我省農村中學的體育素質教育教學的改革與發展，是一個非常尖銳和深刻的問題。長期以來農村與城鎮在教育資源上存在的顯著差距，農村中學體育課改工作一直存在著諸多問題。如何更新觀念、把握時代特征，徹底更新教育觀念，轉變教育思想，大膽改革創新，勇于實踐，不斷進取是每個農村體育教育工作者予以擔負的重要責任。

研究方法：

本次研究主要選擇四川省不同地區的九所比較有代表性的農村中學校為研究對象，其中有在經濟發達的成都地區的煎茶中學、藉田中學、太平中學；和經濟較發達的自貢地區的牛佛中學、永年中學、沿灘十四中；以及經濟較落后的涼山地區拖木溝中學、會東縣中學、昭覺縣中學。

分別向選中的四川省較有代表性的九所農村中學的老師和學生發放問卷調查表，分別向各學校分發50份問卷調查表，其中學生調查表40份（女生20份，男生20份），老師調查表10份。本次研究主要從三種不同經濟發展程度的城市的中學為研究對象，其中以發達城市3所，較發達城市3所，以及較落后城市3所。從而比較并找出體育教育的發展現狀是否與當今的經濟發展程度有關，還是另有其他原因。……