有效提升中職德育教育實效性方法探究

賈曉麗

【摘 要】本文在調查中職德育教育現狀的基礎上，從教學方法、師生互動、情感培養和職業特色四個方面，增強德育課堂吸引力；多措并舉，營造校園德育教育大環境，讓學生自覺踐行社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

【關鍵詞】中職；德育；實效性

一、引 言

據統計，我國在校中職生達2000多萬，畢業后絕大多數將直接走向社會，他們的德育水平，直接關系到我國產業結構調整、產品結構優化和產業技術升級，關系到國家和民族的未來，如何有效提升中職生德育水平，顯得尤為迫切。

二、課堂現狀調查

良好的課堂氣氛可以有效提升德育教學效果[1]。為更好的了解目前德育教育現狀，首先設計德育教育現狀調查問卷，調查對象濱州技師學院信息工程系2012級秋季學生。發放調查問卷237份，收回有效問卷226份，整理并對收回問卷進行分析。

表1 德育教育現狀調查問卷發放統計表

1、德育課課堂氣氛一般。近80%的學生認為課堂氣氛一般甚至是枯燥乏味。有75%的學生認為德育課理論性太強；有55%的學生認為德育知識對將來就業影響不大；有70%的學生上德育課不積極回答問題；10%的學生不按時完成作業。

2、德育課教學效果一般。學期末德育課考試及格率在80%左右。有近20%的學生不及格，甚至有10%的學生成績在40分以下。

調查顯示，教師大都認真備課，辛苦上課，多采用“我說你聽”的傳統授課模式，課程內容單調乏味，學生不理解，甚至產生反感。這樣上課的結果是摧毀學生的學習興趣，抑制學生思維的發展。……