淺談高職班級管理

李國芳

【摘 要】高職院校教育是我國高等教育的重要組成部分。作為高職班主任要針對此類學(xué)生的特點(diǎn)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)新型的班級管理模式和特色活動(dòng)，厚德正身，教書育人，注重能力培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職；班主任；愛心；教育

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0110-01

一個(gè)班級就如一盤棋，學(xué)生是棋子，班主任則是操縱這盤棋的棋手，能否順利、出色地下完這盤棋，班主任的工作思路、工作方法起著至關(guān)重要的作用。班主任應(yīng)該在工作中以愛心和責(zé)任為己任，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)新型的班級管理模式和特色活動(dòng)方式，班級管理才能穩(wěn)定有序；經(jīng)過多年的努力，我?guī)н^的班級，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，每個(gè)學(xué)生都有很大程度的進(jìn)步，班集體凝聚力顯著增強(qiáng)。在此我談一談是如何做好高職班主任工作的。

一、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高學(xué)生道德素質(zhì)

進(jìn)校第一次班會，我就鼓勵(lì)學(xué)生積極靠攏黨組織，班里絕大多數(shù)同學(xué)遞交了入黨申請書，成為入黨積極分子，參加初黨、高黨的學(xué)習(xí)。同學(xué)們處處高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用黨的紀(jì)律約束自己，為以后的班級工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，取得驕人成績

從激烈的社會競爭的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)，設(shè)計(jì)系列主題班會，使學(xué)生樹立 “搏之則生，不搏則亡”的競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生形成積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。我?guī)н^的班級優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)受到各任課教師的一致好評，很少有無故曠課遲到的現(xiàn)象，每學(xué)期每個(gè)班學(xué)習(xí)成績都名列前茅，很多班級出現(xiàn)零掛科。今年畢業(yè)的兩個(gè)班一人通過英語六級，六人通過英語四級，A級通過率84%。我?guī)н^的班級100%順利畢業(yè)。

三、獨(dú)木不成林，眾志方成城

為讓學(xué)生全面提高，我注重充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級從成立之日起，我一直在班級學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時(shí)刻想班級所想。近幾年帶的班是河南和山東籍的學(xué)生，剛接班時(shí)表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)際上“樹欲靜而風(fēng)不止”，每個(gè)班都形成兩個(gè)大團(tuán)體，大團(tuán)體中又有小團(tuán)體，而且矛盾重重，為班級活動(dòng)的展開形成里許多障礙。我為此召開班會、班委會，找個(gè)別學(xué)生談心，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒；班里得到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，主動(dòng)拿出一部分資助其他生活困難的學(xué)生，為此我召開了“愛心傳遞”主題班會，從此拉近同學(xué)之間的距離。一次次精彩的班級活動(dòng)，一場場班與班的較量，使同學(xué)們沒有了地域的隔閡而親密無間。為了鼓勵(lì)只愛學(xué)習(xí)不愛參加活動(dòng)的同學(xué)多參加集體活動(dòng)，采取了“加減分”制度，從此整個(gè)班集體走上團(tuán)結(jié)、活潑、向上的軌道。在高職學(xué)院每項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)中班委都能帶領(lǐng)同學(xué)奮力拼搏，取得了許多良好的成績。

四、注重能力的培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，如專業(yè)技能大賽、運(yùn)動(dòng)會、講演比賽、辯論大賽、迎新晚會、各種球賽、天津市投影制圖大賽等，并取得了驕人的成績，許多同學(xué)還取得了數(shù)控加工中心、數(shù)控車、Proe、CAD、UG、維電等高級職業(yè)資格證書。為試講的同學(xué)說課、指導(dǎo)寫教案、聽試講等，為招聘會上的良好表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從家長的角度關(guān)心、積極為學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

五、以情感教育為基石，感化學(xué)生心靈

這也是我重點(diǎn)要談的。“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名班主任，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心體貼學(xué)生， 學(xué)生才會“親其師，信其道”自覺愉快的接受教師的教誨。一次我發(fā)現(xiàn)班里活潑開朗的A同學(xué)神情不太對，我就找他聊天得知他的父親得了癌癥，想退學(xué)去照顧父親和家里的生意，可又舍不得放棄學(xué)業(yè)，我告訴他，你孝順顧家，我非常欣賞，但如果你放棄了學(xué)業(yè)，是你一生的遺憾，也會使你的父親雪上加霜，在我耐心說服下，他放棄了退學(xué)的念頭，思想負(fù)擔(dān)也減輕了，在他父親彌留之際，我破例放假給他，使他在父親的床前盡孝，他父親去世后，他第二天坐飛機(jī)趕回學(xué)校上課。看到我深深的鞠了一躬。每一個(gè)學(xué)生都是國家的寶貴財(cái)富，努力挖掘其內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)是教師的職責(zé)。如果只看到學(xué)生落后的方面，甚至與其行同陌路，那么就是失職。B學(xué)生，本身具有一些霸氣，欺辱同學(xué)，按其做過的事論性質(zhì)惡劣，給其勒令退學(xué)處分不為過，可我發(fā)現(xiàn)他也具有很多優(yōu)點(diǎn)，他學(xué)習(xí)刻苦努力，熱愛自己的專業(yè)。為此曉之以理動(dòng)之以情做了大量思想工作，該同學(xué)認(rèn)識非常深刻，主動(dòng)改正錯(cuò)誤，從此由欺負(fù)同學(xué)變成幫助同學(xué)，我讓他當(dāng)學(xué)委，他利用很多課余時(shí)間給差生補(bǔ)課，并在天津市高等職業(yè)院校汽車維修技能大賽中獲二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，自己也順利地找到了喜歡的工作，并成為單位的技術(shù)能手并走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。其家長多次表示感謝學(xué)校，挽救了他的孩子，救了他的家庭。因此我認(rèn)為，教師只有充滿一顆愛心，才是取得學(xué)生信任的可靠保證。對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題不聞不問、姑息遷就，或者簡單訓(xùn)斥甚至開除的做法都是錯(cuò)誤的。每當(dāng)我收到過去的“問題學(xué)生”祝福的短信或問候的電話，我都為當(dāng)年沒有放棄他們而感到非常欣慰，由此可見，只有堅(jiān)持正面教育，以誠相待的做法才能達(dá)到育人的目的。

培養(yǎng)學(xué)生就像種莊稼，不能怕辛苦，付出了才有收獲。學(xué)生的事當(dāng)作我們班主任的事，不分分內(nèi)與分外 ；學(xué)生的事，沒有小事，必須盡心盡責(zé)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不及格科目時(shí)我聯(lián)系教師給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生由于上網(wǎng)而逃課時(shí)，我會及時(shí)說服教育；當(dāng)學(xué)生失戀向我傾訴時(shí)，我會耐心地傾聽與他促膝交談，使他破涕為笑；當(dāng)學(xué)生對招聘單位不熟悉向我咨詢時(shí)，我會為他多方打聽，直到滿意為止；當(dāng)學(xué)生為了加強(qiáng)技能需要技能訓(xùn)練時(shí)，我親自為他們找老師，解決了他們的燃眉之急；當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，我會解開他們心中的疙瘩，使他們和好如初，當(dāng)學(xué)生有了心理問題，我成了她傾訴和依賴的對象……. 我們做地都是一些微不足道的小事，但也許就能挽救一個(gè)孩子，甚至一個(gè)家庭。在“感懷三年大學(xué)時(shí)光”主題班會上，全體同學(xué)起立一起向我鞠躬道出“老師您辛苦了”，我落淚了，那時(shí)我覺得自己所做的一切都得到了回報(bào)。你所做的一切孩子們都記得，他們知道感恩。

每年在畢業(yè)前夕學(xué)校要求我們跟畢業(yè)班的學(xué)生每個(gè)人談一次話，讓學(xué)生最后再一次感受到學(xué)校的溫暖。最后我讓每個(gè)學(xué)生必須給我提一條意見或建議，我認(rèn)真記錄下來，告訴學(xué)生這是留給我的最好紀(jì)念。我將用這些時(shí)刻鞭策自己使我在今后的工作中能夠克服這些缺點(diǎn)和不足，把班主任工作做得更好。