新媒體時代，高校學報編輯修養的提升路徑

李川

高校學報的社會功能決定了作為學報主體的編輯所應承擔的社會責任，確定了學報編輯工作的社會角色。編輯只有充分認識編輯職業的社會功能和社會責任，找準自己的定位，努力提升編輯思想道德水平，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

隨著期刊改革進程的日益加快，高校學報的生存面臨著機遇與挑戰。學報編輯的思想道德素養在期刊生存與發展中具有非常重要的影響，決定著期刊的質量和水平。編輯要充分認識編輯職業的社會功能和社會責任，找準自己的定位，努力提升編輯思想道德水平，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

一、高校學報的社會功能

高校學報是由高校主辦、以反映本校教學和科研成果為主的學術理論刊物，是反映高校教學科研的“窗口”，是高校教師進行學術交流的“園地”。高校學報作為社會學術資源的一部分，具有學術刊物共有的社會功能，即繁榮我國的學術理論研究，推動科技文化交流，服務于國家的精神文明和物質文明建設，同時，高校學報因其依托高校的特殊位置，通過育人和文化產品的生產、傳播積極推動文化傳承創新。因此，高校學報功能主要表現在以下方面：

1. 學術創新的交流平臺

高校學報是學術性、理論性很強的刊物，學術性是其生存的根本，科技創新成果是其生命之源。高校學報擁有優秀的作者群和龐大的讀者群，毋庸置疑成為高校學術創新的展示交流平臺。一方面，高校學報及時刊登科技創新的最新成果，提供科技創新成果交流溝通的平臺，以促進科研人員之間的了解。即在發表本校師生優秀稿件的同時，也吸引接納校外優秀稿件，既讓本校師生和科研人員及時了解最新、最前沿的學術信息，促進本校科研水平的提高，也讓校外的科研人員了解學校的科研領域、實力與水平，為科研工作的合作與交流奠定基礎。另一方面，高校學報推進科技成果轉化，即通過刊發反映相關領域最新科研成果、方法、理論的文章，讓讀者感知科技創新領域的最新信息，從而促進科技創新成果的轉化應用[1]，達到科技服務社會的最終目標，實現社會效益和經濟效益的雙贏。

2. 思想的引領導向

高校學報作為學術期刊，代表著科學和文化思想研究方面的最新成果與前沿水平，在學術界以至整個社會享有較高的聲譽，具有較大的影響力。在傳播思想、傳播知識的同時，對國家的科學理論創新、技術進步以及文化思想傳播都具有引領作用。因此，高校學報不僅是展示學術成果的窗口，而且是思想文化宣傳的陣地。高校學報編輯要牢牢把握正確的輿論導向，緊緊把好宣傳關，為弘揚社會主義先進文化，傳播社會主義價值觀，營造科技創新、自主創新的濃厚學術氛圍發揮積極的作用。

3. 全過程的育人園地

高校學報所處的高校環境決定了它具有培養人才的教育功能。高校學報在選題、組稿、審稿到文章修改、編校、印刷、出版發行的整個過程中也確實起了育學者、育作者、育編輯的育人功能。

育學者。一方面，在科技創新成果形成文章到學報正式刊用這個過程中，在編輯—作者、編輯—審稿專家、作者—審稿專家之間形成一個多方的互動交流關系[1]，是一個發現問題、指出問題、解決問題使文章趨于完美的過程，也是一個以嚴謹認真的態度對待學術、對待工作的過程。另一方面，在高校，研究生都是從閱讀高校學報等文獻開始步入科學殿堂，很多研究生因為在高校學報上發表了論文而拿到碩士和博士學位，進而投身科學研究，成為領域的新生力量、后起之秀，國家科技創新的主力軍。因此，在高校學報上發表論文是學者成長過程中的必經之路。

育作者。一篇文章從作者成稿到高校學報刊用之間要經過進一步修改完善的過程，特別是許多青年作者都有多次修改稿件的經歷。審稿專家的評審意見，經過編輯與作者間溝通和商榷得以落實，從文章結構的調整到內容的充實刪減方面進行多方位的修改。有了這樣的經歷，作者的寫作水平會逐步提高，為日后撰寫更高水平的優秀論文奠定基礎。同時，這些青年作者是高校科研隊伍的骨干力量，隨著學術上的進步成長，他們會逐步成為高校學報的優秀作者。

育編者。編輯在對文稿的編輯過程中，通過大量閱讀文稿，與審稿專家、作者溝通交流，知識面不斷拓展，編輯工作能力也會逐步提高。高校的學科優勢、教學條件、人才培養環境也使高校學報有條件將高校學報編輯培養成具有豐富知識結構的復合型人才。建立有利于編輯隊伍成長的人才培養機制，通過短期培訓、講座或在職繼續教育等形式，不斷更新編輯的知識儲備，在專業知識、編輯技能以及計算機、網絡運用等方面跟上行業發展的腳步。

二、高校學報編輯的社會責任

高校學報的社會功能決定了作為高校學報主體的編輯所應承擔的社會責任，確定了高校學報編輯工作的社會角色。

1. 知識傳播者

21世紀是知識爆炸的時代，人類知識的增長相當迅速，撲面而來的海量信息令人應接不暇。研究表明，人類知識的增加，從1750年到1900年翻一番需要150年，從1900年到1950年翻一番減少到50年，從1950年到1970年翻一番只要20年，而今，人類知識每5年就翻一番[2]，而且是多種學科交叉、滲透、包容的。我國高校匯聚了眾多的專家、學者，承擔著大量國家級科研項目，涉及廣泛的專業領域，學術研究相當多地代表了理論前沿的水準。每天，大量的學術成果信息從高校產生，并通過高校學報這個信息平臺與窗口展示出來。因此，高校學報編輯成為新知識、新文化的締造者與傳播者。

2. 審核把關者

在整個編輯工作的過程中，從策劃、選題、組稿、審稿到最后的加工修改、校對，編輯始終處于主導地位，甚至是決定地位。整個編輯工作過程中的每一步，都需要編輯嚴格認真地按照規章規范的要求，對論文從形式到內容做具體的把關[3]。編輯要保持嚴謹的學術態度，遏制抄襲、剽竊、偽注、一稿多投等行為，杜絕復制及偽劣產品的蔓延，提倡學術研究的獨創性，保證高校學報內容及思想的純潔性。編輯還要有意識地幫助作者注意學術規范和編輯規范，認真對待每一個數字、每一個標注，保證學術論著形式上的完整，從細節入手提高論文的質量。

3. 服務奉獻者

高校學報作為特定精神文化產品的載體，承擔著傳播交流高校教學科研活動成果的責任和使命，其功能的實現不僅要有賴于作者群，更需要擁有一個穩定的讀者群，這就要求高校學報編輯必須要有為作者、讀者服務的意識。高校學報在出刊后，成果、名聲、榮譽都是由作者享有的，編輯的勞動往往被人們忽視。因此，高校學報編輯必須有“潤物細無聲”的平和心態，以及“甘為他人作嫁衣”的奉獻精神，這是做好編輯工作的思想基礎。

三、新時期高校學報編輯必備的思想品德素養

1. 過硬的政治素質

高校學報是科研陣地，也是輿論陣地。高校學報的引領導向功能決定了編輯工作是一項政治性、思想性、理論性很強的工作。如何做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人”，是高校學報的首要任務。因此，良好的政治素質成為編輯必不可少的素質之一。高校學報編輯必須始終堅持正確政治方向，必須自覺培養政治敏銳性、政治洞察力、政治鑒別力，加強對國家方針政策、法律法規的學習，在做好新知識、新文化生產者和傳播者的同時，肩負起維護學術尊嚴、對科學事業負責的重任。在組稿過程中，編輯要保持清醒的政治頭腦，嚴格把握政治關，對有政治方向錯誤的文章絕不遷就，做到提倡什么、反對什么要旗幟鮮明；要注重選擇關于國家重大理論問題研究、反映國家重大改革聲音的稿件，以期刊這一平臺很好地服務于社會的改革發展，服務于最廣大人民的根本利益。

2. 良好的職業道德素質

良好的職業道德是高校學報編輯做好本職工作的前提，也是決定高校學報質量的關鍵因素。編輯的職業道德主要體現在學術意識、質量意識、敬業意識及社會責任意識等方面。高校學報錄用什么樣的文章，一篇文章是否錄用，高校學報編輯在其中發揮著決定性的作用。能否科學合理地運用手中的權柄，擇優擇新，去偽存真，直接反映了編輯職業道德素質的高低。

高校學報編輯必須具備高度的學術責任感，深刻認識學術不純、學術腐敗對社會公正、對民族創新精神的巨大危害，要嚴守學術道德，自覺抵制和糾正行業不正之風；要敢于堅持編輯工作的原則和立場，堅決不發質量低劣的人情稿、關系稿；要堅持學術規范，嚴格遵守審稿錄稿的程序和規則；要堅決反對學術剽竊，絕不為學術造假行為提供便利[4]。

3. 強烈的創新意識

高校學報是展示高校科研領域的新理論新成果新技術，為高校教學和科研服務的窗口與平臺，高校學報編輯肩負著用自己的編輯出版物推動學校教學科研開展，營造學校創新氛圍的重任，高校學報編輯必須具備強烈的創新意識。高校學報編輯的創新意識要符合時代特色和本校學術研究特點。從宏觀管理上講，就是要根據時代的發展、國家的需求、學校的定位和地域特征，通過創造性的調查、研究、分析，找準高校學報的定位，明確辦刊方向、制訂發展規劃。從微觀業務來看，就是版面、欄目、內容上緊跟時代腳步，出特色、出新意，做到策劃欄目要新，提供資料要新，尋求稿源要新。要通過不斷的創新，提高高校學報的學術傳播力與社會影響力，為推動社會主義文化大發展大繁榮不斷作出新貢獻。

四、高校學報編輯思想品德修養的方法

思想品德是個人的內在素質，其修養提高需要內因發揮決定作用，但同時也離不開外在條件的保障支持。只有內外因條件共同作用，才能達到預期目的，取得令人滿意的效果。

1. 內在動力：反躬自省，常覺不足，具有學習進取的主觀愿望

高校學報編輯自身的努力是獲取知識、提高素質的主要途徑。高校學報編輯大多具有專業學習背景，擁有較高學歷，在某一學術領域具有較豐富的學識，具有較高文字把控能力，是名副其實的“高知”“文化人”。但編輯自身已經擁有的知識素養并不能滿足不斷提高的現代編輯崗位職責要求，編輯知識的更新程度要能適應時代的需要和發展，干到老、學到老，樹立終身學習的觀念。作為編輯個人必須要與時俱進，客觀看待自身的能力與不足，加強學習，不斷豐富更新自己的知識儲備[5]。

編輯要堅持廣泛而深入的學習閱讀，要堅持涉獵學科新理論，了解新學科和邊緣學科的最新進展，了解學術爭鳴中的最新觀點，在博覽的基礎上做到多思多問，使自己緊跟現代科學技術前進的腳步。只有堅持學習，才能使自己始終是學術的內行專家，以勝任編輯工作的業務要求。編輯是一項專業性、技術性很強的工作，在加強專業學習的同時，也要重視對編輯業務的學習，不斷提高編輯理論知識和編輯業務知識的水平。編輯要經常閱讀最新的編輯學專著以及各種專業報刊，及時獲取編輯工作所需要的各種新信息，如國家有關編輯出版、期刊（學報） 管理、編排標準和規范、著作權法等方面的最新信息。發展和完善編輯技能，從而更好地勝任高校學報編輯工作。

2. 外在動因：領導重視，帶頭踐行，營造學習提高的良好氛圍

高校學報編輯素養的提高，需要在高校學報領導的支持、編輯自身不斷努力的共同作用下才能實現。高校學報領導必須重視每個編輯的修養問題，只有編輯整體素質提高了，高校學報的質量才能得到提高。

高校學報編輯部是高校的教學輔助單位，受編制的限制，人員規模較小，日常工作相當繁重，編輯脫產學習的機會較少，這就要求編輯部應加強自身建設，努力營造編輯部濃厚的學習氛圍，建設學習型編輯部。學校領導以及高校學報編輯部的領導要擔負起幫助支持高校學報編輯人員提高修養的責任，要帶頭學習，倡導良好的學習風氣。一要加強政治理論學習，提倡求是求實的精神。二要進行業務學習，為編輯購買最新工具書和編輯學書刊，提高他們的基本功和編輯理論知識。三要經常開展編輯業務交流，請經驗豐富的老編輯對年輕編輯進行傳、幫、帶，練好編輯基本功。四要普及現代編輯技術手段，充分利用網絡資源和公共交流平臺為編輯工作服務。編輯個體置身于編輯部群體環境中，不可避免地要受其影響和制約，編輯部良好的學習風氣對每一個成員的個人修養、業務水平的提高都將起到潛移默化的影響和帶動[6]。編輯個體全面發展了，也必將達到編輯隊伍整體素質提高的目的。

3. 現實保障：編輯部從制度、人力、財力等方面創造條件，提供學習的平臺和機會

提高高校學報編輯的修養，需要多方面的條件支持。首先需要從制度層面加強管理。高校學報編輯部要建立激勵機制，鼓勵編輯學習進修，提高修養，用機制對編輯進行約束和激勵，使編輯認清自己的優勢和不足，產生時不我待的學習緊迫感和我要學習的內在動力。同時，高校學報編輯部要合理調配人員，在條件允許的情況下，鼓勵編輯通過繼續深造、參加各種培訓班或進修學習等形式來學習吸納新知識、新技能，提高自身的素質。要落實編輯的學習和工作待遇，保證他們有自我學習的時間，較好的工作環境和工作設施條件。編輯在產生高度職業自豪感的同時，我為崗位增光的職業責任感也會相伴而生，這也是編輯自覺提高修養的強大動力。

（作者單位：河北農業大學期刊社）