圖書館閱讀推廣途徑研究

關鍵詞：圖書館；閱讀推廣

摘 要：文章指出了閱讀推廣的主要意義，研究國內圖書館閱讀推廣的不足之處，給出了在新形勢下關于圖書館閱讀推廣途徑的幾點建議。

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）01-0021-02

作者簡介：高沨（1979-），三江學院圖書館讀者服務部主任，館員。

當今時代是知識時代，閱讀是獲得知識的主要途徑，閱讀有利于提高全民知識水平，從而促進全社會的發展。閱讀是人類分享經驗、合作創新的重要途徑，閱讀使人類更有創造性，是遞進式發展人類文明的主要途徑。正因閱讀如此重要，閱讀推廣自然就成各國關注的議題。圖書館是傳播知識信息服務的機構，閱讀推廣是圖書館的天生職責。

1 閱讀推廣的意義和國內外發展

1970年，聯合國教科文組織將1972年定為“國際圖書年”，旨在使人們重視閱讀在社會發展中的巨大作用，培養人們的閱讀習慣。1982年，聯合國教科文組織召開世界圖書大會，提出世界性閱讀推廣行動計劃。1995年聯合國教科文組織將4月23日定為“世界讀書日”，在2001年末又發起了“世界圖書之都”的評選活動。

在國家競爭日益激烈的全球化時代，閱讀是提高人民素質和增強國家實力的動力，已經被上升到國家策略、國家工程的高度給予關注支持。各國尤其是發達國家把閱讀推廣活動作為提高國家綜合競爭力的重要手段，政府及民間都致力于閱讀推廣，甚至國家領導人也加入了閱讀推廣的行列，比如1997年克林頓總統發起的“閱讀挑戰”運動。英國圖書信托基金會發起的“閱讀起跑線計劃”，英國政府提出的“打造舉國都是讀書人”口號和“讀書年”活動都取得了明顯成效。我國也早在1997年就組織實施了“知識工程”，以“倡導全民讀書，建設閱讀社會”為宗旨。中國圖書館學會成立了閱讀推廣工作委員會，組織了諸如全國少年兒童閱讀年、綠色閱讀、全民閱讀論壇等活動。2011年，由文化部、財政部共同推出的“數字圖書館推廣工程”，目標是在新形勢下更深度、更全面地促進讀者閱讀活動，從而全面提高國民素質。

閱讀推廣是圖書館的天生職責，圖書館應該成為各國閱讀推廣的主力。如美國國會圖書館曾提出“國家閱讀推廣伙伴”計劃和將美國建成“讀者之國”的4年計劃。從2004年起，在每年的“世界讀書日”，中國圖書館學會都會舉辦聲勢浩大的閱讀推廣活動。2005年，中國圖書館學會成立了“科普與閱讀指導委員會”，在2009年更名為“閱讀推廣委員會”。

2 國內圖書館閱讀推廣的不足

2.1 沒有進行深入調研和深度報道

對聯合國教科文組織、各國政府層面的、圖書館層面的閱讀法案、計劃、運動等推廣途徑大多只是簡單地介紹，沒有進行深入調研和深度報道，更沒有吸取其經驗教訓。所以當前亟需一個全面系統的研究報告來改變研究層次低、重復介紹多的現狀。目前關于閱讀推廣的參考文獻仍主要來自王余光、徐雁主編的《中國讀書大辭典》和王龍的《閱讀研究引論》，還有網上的一些簡單報道，關于閱讀推廣的資料陳舊且零亂。

2.2 沒有對閱讀推廣活動的科學性進行學術論證

在圖書館的閱讀推廣活動中，長期存在著“教育派”和“中立派”兩大陣營。“教育派”強調指導和灌輸，認為閱讀推廣是一種圖書館員主導的教育活動，將圖書館員定位為導師，將讀者定位為學生，主張圖書館員通過判定圖書優劣、確定推薦書目、教授讀書方法等來培養讀者的興趣和讀書品位，最終指導讀者的閱讀。“中立派”強調維護閱讀自由，圖書館的職責是提供藏書、場地、服務，可以提供書籍信息和閱讀建議，但并不以教育和指導為目的。如果不對這兩種分歧進行研究和融合，將不利于調動各方面的積極性。在開展閱讀推廣活動時要吸取這兩種理念的精華，以指導活動的方向，而目前在這方面還沒有深入可靠的研究。

2.3 閱讀推廣活動要講實效，不能停留在場面、參加人數等表象上

目前圖書館大多以活動的規模、參與人數、媒體關注度以及政府的支持度作為閱讀推廣活動效果的評價標準，但這些只是評價效果的部分依據，并沒深入對讀者的感想和收獲進行研究。只有對讀者進行調研，才能了解讀者的實際感受，知道讀者需要怎樣的閱讀推廣。目前的研究多是從圖書館的角度出發，而從讀者視角，用實證方法來評估和重新設計閱讀推廣活動的研究很少。所以目前亟需關于閱讀推廣活動的滿意度有效性的研究。

2.4 應該是國書館的長規活動

現在許多閱讀推廣活動都是應時應景的短期運動型活動，效果短暫，容易被人遺忘。閱讀推廣應該是圖書館的常規活動，在人力、物力、財力等方面作長期的、合理規劃，探索其長效機制和可持續發展機制，這樣才能保障閱讀推廣活動具有可持續發展性、創新性和節約性，并產生實效。

3 關于圖書館閱讀推廣途徑的幾點建議

3.1 深入圖書推廣理論研究，建立圖書推廣長效機制

3.1.1 要對世界范圍內的圖書館閱讀推廣活動進行調研

其包括兩方面：一是調研聯合國教科文組織的成功的閱讀推廣活動。作為全球最大的文化合作組織，聯合國教科文組織，經常動員各國圖書館、出版商、學校等文化機構組織閱讀推廣活動，具有許多寶貴經驗；二是調研發達國家的圖書館閱讀推廣活動。發達國家長期開展閱讀推廣，其活動富有創意、口號鮮明、效果明顯、影響廣泛。目前，國內對國外以及我國臺灣地區的圖書館閱讀推廣活動的專業研究和業務參考還是太少，亟需對其進行系統研究，總結出海外圖書館閱讀推廣活動的寶貴經驗。

3.1.2 要對圖書館閱讀推廣活動的有效性進行研究

為了說服納稅人繼續支持圖書館事業，同時符合信息公開的要求，目前圖書館行業對圖書館的效益評估十分重視，比如，評價圖書館全面質量管理的ISO9000體系，調查讀者滿意度的 LIBQUAL+ 評估體系，評價圖書館工作文化和氛圍的 Climate-QUAL（TM）體系。同樣，評價閱讀推廣活動的成效不能停留在活動的規模、參與人數、媒體關注度以及政府的支持度等表面指標，也有一套科學的評價體系，來全方位地評價閱讀推廣活動的成效。這個評價體系應該包括以下兩方面：一是基于圖書館的評價指標，比如花費的人力、物力和財力，獲得的媒體關注度等；二是基于讀者的指標，如活動創意是否有吸引力、推薦書目是否合用、服務是否到位等。

3.1.3 建立圖書館閱讀推廣活動的長效機制

目前國內圖書館的閱讀推廣活動通常被定位為節日工程、形象工程，而不是常規的圖書館基礎服務，圖書館往往是臨時抽調人員，以突擊應付的方式開展閱讀推廣活動，影響了其他業務的開展。而國外圖書館通常設置專門的閱讀推廣機構，將閱讀推廣活動作為圖書館的基本業務，這樣有利于積累經驗、提高效率，培養圖書館自己的閱讀推廣人才，有利于閱讀推廣的可持續發展。調研國外相關經驗，對于國內圖書館建立閱讀推廣活動的長效機制有重大啟示。

3.2 豐富館藏圖書資源，提供優質圖書服務

豐富的圖書資源與合理的圖書陳列是圖書館閱讀推廣工作的基礎。隨著信息技術的快速發展，圖書資源的形式有了重大改變，目前的圖書資源包括紙質資源、電子信息資源和數字資源。圖書館要分類搜集和整理這些資源，相互補充，創建一個完整的、有特色的信息資源平臺，這樣才能激發讀者的閱讀興趣。同時還要建設便捷的館藏布局，以人為本，利用科學技術實現完善的圖書導航系統，規劃簡單明了的功能區域，設置詳細明確的圖書分類標志，為讀者利用圖書館提供盡量好的導向服務。

館員是連接圖書館與讀者的橋梁。館員要具備專業的圖書知識，能解決讀者咨詢的問題；在營造圖書館舒適的閱讀氛圍的同時，還要以主動熱情的態度來吸引讀者，這也是決定圖書館閱讀推廣是否打動讀者的重要因素。

3.3 創新閱讀推廣的內容和形式

由于對中國的知名作家聯系困難，而且出場費高，所以圖書館的閱讀推廣一般不以這類作家的作品為內容，而以文史學為主，對讀者的吸引力不大。為了讓活動規模宏大，會組織學生等團體讀者來參加，往往對那些常來圖書館的讀者形成了干擾。由于許多人會對“盛大”的活動有習慣性的逆反心理，所以讀者也會對“盛大”閱讀推廣活動抱以懷疑態度，會認為圖書館浪費財力，不務正業。所以在閱讀推廣的內容上應該思考讀者喜歡什么，選擇出名的、經典的、通俗的、緊跟時代潮流的圖書進行推廣，不搞形式主義、面子工程。

在如今網絡閱讀推廣快速發展的新形勢下，圖書館要加強網絡建設和數字圖書資源建設，不僅要加強圖書館網站的建設，還要提高館藏數字圖書的數量和質量，利用多媒體技術生動地進行閱讀推廣，這樣才能吸引更多讀者。

4 結語

閱讀推廣是圖書館的天然職責，應該成為圖書館的常規業務。我國圖書館的閱讀推廣還存在著諸多問題，有待加強理論研究，建立科學的評價體系和長效機制，并在內容和形式上進行創新，以吸引更多讀者，取得更好的成效。

參考文獻：

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[3] 龐建民.創新讀書活動，引領全民閱讀——佛山市圖書館讀書活動的創新實踐與啟示[J].圖書館建設，2008（6）：14-18.

（編校：嚴真）