黑龍江森林文化建設的教育探索

●譚碩

黑龍江森林文化建設的教育探索

●譚碩

森林文化是一種人與森林互動發展的文化，它不僅反映了人與森林的關系，還反映著人運用和管理運作森林資源的方式對人類產生的影響。如何落實開展教育工作是森林文化建設實施過程中最重要的問題之一。普及森林文化，使人們形成正確的森林文化理念，形成人與自然和諧共處的局面，這對森林自身和我們賴以生存的生態環境都是極為重要的。黑龍江推行森林文化教育較早，具有一定的教育基礎。文章從黑龍江森林文化建設教育的現實情況出發，從物質建設和現實途徑兩方面推進森林文化建設教育，并最終達到推進黑龍江森林文化建設的全面發展的效果。

森林文化建設 教育 探索 黑龍江

一、森林文化的內涵

森林文化是森林的重要組成部分，其體現了森林的思想和靈魂，包含了人對森林的認知、尊敬和依賴，以及人的人格和情感融入。鄭小賢認為，森林文化是以森林為背景，以人類與森林和諧共存為指導思想和研究對象的文化體系，是傳統文化的有機組成部分。①森林文化是人類最初創造的文化形態，自人類誕生，森林文化就同人類生產生活息息相關，貫穿于原始社會時期、農耕社會時期、工業社會時期乃至現在的生態社會時期，涵蓋了人們生活中的文化現象，具有鮮明的特色，如茶文化、花文化、竹文化等等。人類通過創造和不斷豐富森林文化，不僅適應了自然發展要求，還為人類精神生活提供了新養料，極大地促進了人類精神世界的提升。生態學家沃斯特指出：“人類困境并不是人的本質所固有的危機，而是文明的危機、文化的危機。”②所以，森林文化建設應受到人們加倍地重視。

很多學者認為，森林文化有廣義和狹義之分，廣義的森林文化是指人類以森林為中心內容創造的物質文明和精神文明的總和，而狹義的或嚴格意義上的森林文化則特指精神文明層面③。精神層面的森林文化幾乎涵蓋了生活中的方方面面，甚至可以影響到物質層面的發展、影響人與森林之間的關系。森林文化建設在精神層面包括森林科學、森林哲學、森林美學和森林文學。由于森林科學在經濟方面效果顯著，因此，受到更多學者的關注。在森林文化建設中應加強其它層面的發展力度。

二、加強森林文化建設教育的意義

隨著時代發展，森林文化建設要與時俱進，不斷更新、改進建設體系，需要集合全社會力量更新文化、發展文化，形成森林文化的氛圍，使人們頭腦中都存在人與自然和諧共存的觀念，踐行于日常生活中，這就是教育在森林文化建設中的重要意義。

首先，森林文化建設教育有利于豐富生態文明理論和社會主義先進文化。森林文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，它帶動了新的生產力發展，有助于提升人們對生態道德觀、價值觀、消費觀的認識，使人們在生產生活中，有意識地踐行生態行為，肩負起保護生態環境的責任。同時，加強森林文化建設，能夠進一步豐富和發展社會主義文化，對社會的進步起到極大的推動作用，促進人與人、人與社會、人與自然和諧共存。

其次，森林文化建設教育有利于推進社會主義和諧社會構建，加快轉變生產生活方式。構建和諧社會，是我們黨一直以來的執政理念，也是我黨永恒追求的價值目標。從和諧社會的提出，到和諧社會的構建，文化建設始終是社會發展不變的主題。開展森林文化建設，能夠為社會創造了解自然、走進自然，回歸森林的生活休閑氛圍，如開展文化節、走進原生態森林、濕地公園等，帶動人們參與活動的積極性、提高能動性，同時還能促進經濟產業發展，使生產生活、休閑娛樂方式轉為一種健康、高質量的可持續發展模式。

最后，森林文化建設教育有利于加快推進構建生態省、生態城市的進程。黑龍江省是正在建設中的生態示范省，推進森林文化建設教育，有利于提高人們對森林文化、生態環境保護意識，促進清潔生產和綠色循環經濟又好又快地發展。優化黑龍江省生態結構和產業建設，還起到了減少生態環境污染和破壞、保持良好生態環境的作用，增強黑龍江省綜合競爭實力，經濟穩健發展，為推進生態省和生態城市的構建發揮重要作用。

三、黑龍江森林文化建設教育的新思路

黑龍江素有的“北大倉”之稱，擁有豐富的自然資源、物種資源和珍稀動植物資源，是寒溫帶樹種的溫床，是全國最重要林區和木材生產基地。獨特的地理位置和文化歷史創造了獨特的森林文化，森林文化建設教育是森林文化建設的基礎，使森林文化成為一種根深蒂固的觀念，讓人們在日常生活中自覺地投身到保護森林、保護環境的踐行活動中來。進行森林文化建設教育需要從物質實體和實現方向兩方面著手：

（一）森林文化建設教育物質層面建設

全面普及森林文化知識教育，物質層面建設是必不可少的。書籍、手冊資料和富有當地特色的教育基地是森林文化建設教育工作的重要手段。

1.收集整理森林文化知識，撰寫森林文化手冊。森林文化建設教育，是通過森林文化建設轉變人們的觀念，包括消費觀、價值觀和倫理道德觀等觀念，直至整個生態觀的轉變。通過森林文化建設，使生態觀思想滲透到人們的行為意識中去，使人們自覺地調整自身的行為。目前，黑龍江省還沒有詳盡全面的森林文化知識手冊，匯集森林文化知識，整理和編撰手冊，從森林故事、森林功能、珍稀動植物、特色生態、旅游休閑等方面著手，對黑龍江全省森林文化進行總結，編輯成森林文化手冊、書籍等，為全面普及森林文化教育提供參考。高等院校和林業學術機構應支持森林文化的課題研究，提倡優良的學風。建立完善的森林文化學學科和相應課程，形成專家隊伍，針對受眾的差異，出版不同的森林文化書籍，發表對森林文化建設的發展有價值的文章。

傳統的竹文化、茶文化、園林文化等也是森林文化的重要組成部分，應根據省情有重點地收集有特色的白樺樹文化、紅松文化等，從而補充黑龍江省森林文化方面書籍、手冊，為森林文化建設教育提供物質基礎。

2.建立森林文化教育基地和城市森林文化公園。隨著森林文化的發展，人們對森林的感情逐步加深。發揮黑龍江省森林種類多、環境幽靜等優勢，建立各種森林文化教育基地，并組織一系列參觀、游覽活動，使廣大市民在輕松休閑的氛圍中感受森林之美，寓教于樂。黑龍江省已擁有四個生態文明教育基地，應充分利用其發揮教育優勢，并進一步創建和發展專門的森林文化基地，充分利用圖片、影像、文字等形式展現森林文化，讓更多人了解森林，熱愛森林，尤其是青少年群體，應從小培養對森林的熱愛，樹立正確的生態觀念。

大力發展城市森林公園，為人們日常生活休閑娛樂提供新的場所，同時也使人們與森林聯系更加緊密。由于黑龍江省獨特的地理位置，森林樹種資源豐富，加上近年來黑龍江對森林文化建設的重視，無論是森林建設還是森林基礎設施建設，都取得了一定成效。一批城市森林文化公園和林區、林場，都得到高質量發展，在此基礎上，融入趣味性森林文化，建成新的森林文化公園，有利于森林文化建設教育的普及，人們在休閑娛樂中受到森林氛圍熏陶。

（二）森林文化建設教育的實踐

1.借助媒體進行森林文化建設教育宣傳。在社會各界廣泛開展森林文化建設及相關知識的宣傳教育活動，借助電視、廣播、報紙、雜志、網站等媒介傳播森林文化知識，這是進行森林文化建設教育的重要手段之一。媒體輿論通過新聞訊息、專欄介紹、視頻節目和廣播音頻等渠道，有效地向人們介紹森林文化理念，使其更全面廣泛地接受和認同“人與自然和諧共處”的觀念，并自覺踐行于日常生活之中。

2.開展文化活動普及森林文化建設教育。開展文化活動能提升森林文化的宣傳面和影響力，利用文化活動的優勢普及和宣傳森林文化知識，可以提高大眾對森林文化的認知程度。黑龍江省應充分利用每年的植樹節、青年節、地球日、環境日等具有生態意義的節日，展開森林文化活動。在全省各個城市、城鎮和鄉村同步開展，針對不同受眾采取不同的森林文化宣傳和教育方式，提升各個層次的受眾對森林文化的關注度；同時，森林文化建設教育也得到良性推進。此外，通過舉辦“森林文化節”、“森林旅游節”、綠色食品節、蜂文化節等文化活動，使黑龍江森林文化建設教育深入民心。

3.組織森林旅游休閑活動推廣森林文化。森林旅游是推廣森林文化建設教育的必不可少的途徑。森林旅游是利用森林所特有的環境、奇麗的景觀和美學價值為社會提供服務，為人們提供美的享受，同時為林業部門提供社會效益和經濟效益的旅游行為，是近年來興起的旅游項目④。黑龍江開展森林旅游有其獨特優勢,由于氣候特點，森林覆蓋率和蓄積量均占全國首位，由于森林資源充沛，每逢夏日全國各地的游客都慕名而來，盡情地享受炎炎夏日里那份涼意。游客絡繹不絕地走進森林去體驗、去感受，不僅觀賞到森林之美，凈化了心靈，認識到森林的價值，提升了對森林文化的關注度，甚至對森林文化產生創作靈感，在自然之美的感染下，關注森林、保護森林的情感油然而生。

森林旅游在潛移默化中影響著人們的思想和行為，森林文化建設教育對人類的影響也在于此。因此，黑龍江省應利用自身優勢條件，挖掘和開發有特色的森林文化，依托哈爾濱國家森林公園、五營國家森林公園、牡丹江國家森林公園、寧安火山口國家森林公園等森林公園，使豐富的文化元素融入森林旅游中，讓游客們在旅游中“寓教于樂”，接受森林文化教育，理解森林文化的內涵，并提升自身的森林文化知識。對兒童和青少年來說，在森林旅游中，學到關于動植物、生態文化和歷史地理等多方面知識，有助于使他們理解環境惡化問題的嚴重性，尋求解決問題的方法，這是學校教育無法比擬的，其意義深遠。

4.促進森林文化產業的發展，帶動森林文化建設。“經濟基礎決定上層建筑”，森林文化產業發展，可以帶動森林文化建設教育發展。黑龍江在發展森林文化產業上，有其自身優勢，動植物資源豐富，森林藥材資源優勢顯著，尤其是大小興安嶺林區。發展森林文化產業，一方面建設藥材供應基地，加強對外技術交流和研發新藥品，以五味子、防風、龍膽草等特有產品為主，打造藥材品牌。同時，發展綠色食品產業，充分利用省內森林食品資源，建設北方綠色食品生產基地，如對經濟物種的養殖以及松子、菌類、藍莓等食品進行大規模生產，開發黑龍江省綠色食品生產鏈，建立黑龍江省特有的品牌。通過傳播媒介推廣宣傳，打造出消費者耳熟能詳的品牌。這不僅提升黑龍江森林文化產品的競爭力，同時也帶動森林文化建設教育的發展。

森林文化建設教育是一項長期而漫長的工作，要因地制宜地開展工作，建立長效的工作機制，并把森林文化建設教育落實到林業發展的各個層面，同時帶入社會經濟、文化中去。將人與自然和諧的價值體系貫穿于現代林業建設的各個方面，用現代林業和人與自然和諧理論指導實踐，將生態意識上升為全民意識，實現可持續發展，引導全社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路⑤。

注釋：

①鄭小賢,劉東蘭.森林文化論[J].林業資源管理，1999(5):19-21

②Donald Worster.Nature’s Economy：A History of Ecological Ideas （Second Edition）,Cambridge UK:Cambridge University Press，1994:27

③徐高福，錢小娟，胡奕峰.淺議森林文化與森林公園建設[J].林業調查規劃，2006（3）：161～163

③楊馥寧，鄭小賢，白降麗.森林文化與森林旅游[J].林業建設，2006 （6）：21～23

⑤張蕾.加快生態建設促進人與自然和諧發展——學習《決定》談轉型時期的林業發展思路[J].綠色中國，2004(4):11-13

（作者單位：東北林業大學馬克思主義學院 黑龍江哈爾濱 150040）

（責編：若佳）

F270，S73

A

1004-4914（2014）11-200-02