學(xué)活潑小品文 寫激情議論文

陳繼民

一篇議論文，除應(yīng)具備嚴(yán)密的邏輯力量外，還須生動、有趣，富有激情。說理小品文的最大特點是以說理為主，又具文藝色彩，容易讓讀者明理動情，因此用說理小品文形式寫議論文算得上一大訣竅。當(dāng)我們讀到那些小品文式的議論文時，往往能獲得理、情上的雙重享受，真是如飲醇酒，久而彌篤。

先讓我們品賞兩篇兩名高中生用小品文形式寫成的情感激蕩的議論文吧：

（一）點綴生命

甘 玲

有人說，生命是一種偶然。我卻愿把這偶然當(dāng)成一種奇跡。

當(dāng)我匯入匆匆的人流時，才發(fā)現(xiàn)生命容易在忙碌中變得蒼白，容易在平凡中變得庸俗，所以，不要一味地低頭趕路，給生命一些點綴，它會灑下滿庭芬芳。

來吧，給生命一個高度！

曾無數(shù)次看到星空中綻放的煙花，每一次都讓我的內(nèi)心受到很大的震撼。無論我將它置于怎樣的位置，它總會竭盡全力向上沖，直到最高處，然后再綻放。后來我才明白，那是因為給了自己生命的高度，所以它義無反顧地努力向上，向上，在生命頂峰綻放美麗！

讓我們也給自己的生命一個高度吧，讓我們在生命的歷程中不斷向上攀登，在奮斗的過程中體味生命的真諦。

來吧，給生命一個支點！

至今仍然記得阿基米德的“給我一個支點，我能撬起整個地球”的豪邁。是啊，沒有支點的人生只能是苦苦承受生命的重荷，充滿了疲備和喘息。讓我們也給生命一個支點吧，在貧困潦倒、隨波逐流的日子里尋找到生命的寄托；在惆悵彷徨的歲月里尋找到溫馨體貼的祝福；在平平淡淡中營造一份驚喜；在忙忙碌碌中追求一份幸?！?/p>

來吧，給生命一些顏色！

如果你愛空靈的回憶，那么選擇藍色吧；如果你愛淡淡的憂郁，那么選擇紫色吧；如果你愛甜蜜的溫馨，那么選擇粉色吧；如果你愛跳躍的激情，那么選擇紅色吧；如果你愛清風(fēng)拂面的溫柔，那么你選擇綠色吧……

你甚至可以給生命涂上你所喜歡的色彩，在天地間演繹出繽紛的色彩，在天地間演繹出繽紛的人生。

來吧，給生命一點呵護！

我們誰也無法逃避生命的脆弱，盡管很多時候我們把它藏在堅強的笑容背后。我愿把生命化作一串風(fēng)鈴：無風(fēng)的時候，靜靜地守候；有風(fēng)的日子，奏響輕輕的歡歌。風(fēng)急則切切，風(fēng)輕則渺渺，在狂熱風(fēng)暴的黑夜里，便猝然落地，破出一片凄美。

讓我們給生命一些呵護吧，讓脆弱的生命在體貼中漸漸成長，在細心的呵護下輕輕流淌。

來吧，給生命一份期待！

生命，有時是需要守候的。也許你的一生黯淡無光，也許你的故事沒有讀者，也許你鼓足勇氣點燃的火不小心被風(fēng)撲滅。沒關(guān)系，生活不可能永遠是瑰麗的色彩，在黯然的時候不妨放飛一份期待，在遙遠的未來。

在你頹喪時，希望是你最堅強的支撐；在你傷感時，期待是你最幸福的等待。

所以，給生命一份期待吧，讓美麗時時留駐。

[品賞]本文的特點是寓理于情，在深情中予人道理。作者思考的“給我們有限的生命賦予一些富有個性的東西，讓生命更絢爛”這個道理，全滲透在淋漓盡致的抒情文句中，讀者在明白道理的同時也受到了情感的熏染。例如表明作者觀點的幾個并列的排比句——“來吧，給生命一個高度”、“來吧，給生命一個支點”、“來吧，給生命一些顏色”、“來吧，給生命一點呵護”、“來吧，給生命一份期待”，理明情深。在每一“來吧”句的下一段，又均是情理交融的句子。例如“如果你愛空靈的回憶……那么你選擇綠色吧……”一段，用排比句掀情，用選取各種顏色說明讓你的生活豐富多彩。讀者在這些動情的句子中明理無疑是一種精神享受。

（二）清點生活

高 鵬

一顆沒有沙漠的心，最容易被大自然染上綠色。

——題記

一個旅人，背著旅行包，意志堅強地開始了他的征途——他要征服千山萬水，奔向理想的彼岸。

開始，他走得很快。不久他的鞋里溜進了幾粒砂子。起初他并不在意，只顧繼續(xù)趕路。漸漸地，砂子將他的腳磨起了泡，鮮血染紅了鞋襪，于是，他不得不放棄旅行，中途而返。

其實，阻礙他前行的，并不是跋山涉水的艱難，而僅僅是幾粒小小的砂子。

他不知道停下來把鞋中的砂子倒掉，于是，微少的砂子葬送了他的前程。

旅行如此，生活亦然。

生活中也會不時地溜進幾粒砂子，只有及時清點生活，清除砂子，我們才能順利地前行。

生活有如一條小溪，只有濾過渾濁的污流，小溪才能清澈見底，歡快地流向遠方，所以，即使細小，即使孱弱，我們也必須保持清冽與純潔。

生活猶如一方土地，只有清除叢生的野草，土地才能長滿莊稼，長出累累碩果，所以，即使貧瘠，即使單薄，我們也必須保持平整與潔凈。

生長在江南的蓮花，不知在多少文人雅士的筆下留下潔身自好的婉約風(fēng)姿，恪守古典的榮譽，惟一的心愿就是把炎炎夏日碧透。因此，它的莖“中通外直，不蔓不枝”，它“出淤泥而不染”，它“香遠益清，亭亭凈植”。它的全部心力，都傾注在它那碩大的蓮葉和豐腴的蓮花上。于是，輕輕撩開江南的裙角，你就可以看到那灑滿寫意的荷韻。那田田復(fù)田田的接天之勢，不再用一池蛙鼓去守護鄉(xiāng)土。它在催開一波波碧浪，回映一川川煙云；它在擺翩翩裙裾，反襯一根根傲骨。

“久在樊籠里，復(fù)得近自然”的舒暢，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是歷代性情雅致的文人墨客心之向往的理想生活?！伴_荒南野際，守拙歸田園”，塵世中的紛紛擾擾又奈我何？草堂繚繞的縷縷輕煙，足以化解官場上的爾虞我詐；書案上堆放的幾卷古書，亦足以將世間剪不斷的恩恩怨怨拒于柴扉之外。

一顆沒有沙漠的心，最容易被大自然染上綠色。我們要時刻警覺，防止沙漠侵蝕我們的心靈。

人在旅途。為了遠方優(yōu)美的風(fēng)景，你倒掉了鞋中的砂子嗎？

[品賞]本文的特點是感悟寓于形象，用形象說理。文章要講的“不斷掃除生活中的障礙”的道理作者沒有直說，只是形象地要求你去清點生活。要說“小問題影響你的前程”之理，則以鞋中的砂子作喻；要說“不斷地清除障礙”之理，則以“生活如小溪”、“生活如一方土地”兩段作喻；要說“對人類對社會要報答”之理，則以荷花為喻；要說“理想要遠大生活要樂觀”之理，則用陶淵明的詩體現(xiàn)出來；連結(jié)尾的關(guān)于“為實現(xiàn)遠大理想就要掃除前進中的障礙”的觀點，也是用比喻“你倒掉了鞋中的砂子嗎？”說出的。

品賞了上面兩篇例文之后，我們認(rèn)為要寫出具有小品文風(fēng)格的充滿激情的議論文，應(yīng)把握好以下幾點：

第一，既要注重邏輯說理，也要注重形象說理。例如《清點生活》一文，形象地談在人生行進的路途中要不斷地清點自己。有篇《酒好也怕巷子深》的學(xué)生作文，從生活中的酒談起，然后進行聯(lián)想、類比，表明“一切好的東西也應(yīng)有好的裝潢，要善宣傳，會推銷，使人們認(rèn)識它”的觀點。為使行文形象，還要像雜文一樣，短小、幽默、風(fēng)趣、活潑。闡述問題開口要小，可用一人、一事，甚至一句話、一首詩、一個故事、一種現(xiàn)象等引出議論中心。

第二，既要注意文章邏輯思路的清晰、正確，也要善于讓段落變化多姿，文脈曲折有趣，以使行文顯得輕松活潑。例如《點綴生命》一文，第一、二自然段因內(nèi)容各自獨立，故即使文字不多也分成兩段。每一個“來吧”句后管兩段，連同“來吧”一句總共三段，且為突出“來吧”這一句，都將其獨立成段。全文不是僅用“是什么、為什么、怎么樣”死板的三大段了事。

第三，句子要生動、活潑，表達要靈活、善變，語句要含蓄、深刻。例如句子：融雅俗于一爐，糅文白為一體；例如表達：記敘與說理交叉，抒情與推斷相間；例如語句：可明白曉暢酣暢淋漓，亦可隱晦曲折言近旨遠，可亦莊亦諧尖銳潑辣，亦可感情奔放筆姿縱橫……總之，盡管文筆風(fēng)格不同，但都應(yīng)具有藝術(shù)魅力。以上兩文中的句子都生動活潑，抒情性強。例如“一顆沒有沙漠的心，最容易被大自然染上綠色”，含蓄而意蘊深刻。

[作者單位：湖北省孝感高級中學(xué)]endprint