計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中的應(yīng)用

劉 健

（阜新高等專(zhuān)科學(xué)校體育教學(xué)部 遼寧阜新 123000）

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中的應(yīng)用

劉 健

（阜新高等專(zhuān)科學(xué)校體育教學(xué)部 遼寧阜新 123000）

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越多的被應(yīng)用在各門(mén)學(xué)科中，作為高等師范院校的體育教育專(zhuān)業(yè)也應(yīng)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用到我們的理論課當(dāng)中來(lái)，例如應(yīng)用在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)上，充分發(fā)揮它的作用，改變以往的那種傳統(tǒng)的“口語(yǔ)+粉筆+黑板”的教學(xué)模式，使教學(xué)情境發(fā)生改觀。CAI的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了我們的課堂教學(xué)中，從而為我們的課堂教學(xué)注入了新的活力。

計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

一、多媒體技術(shù)對(duì)教育的影響

1.多媒體計(jì)算機(jī)概念

多媒體技術(shù)是以電腦為核心，交互地綜合處理文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)及視頻等多種信息，并使其建立邏輯連接，協(xié)同表達(dá)。多媒體技術(shù)的發(fā)展，改變了計(jì)算機(jī)的使用方式。

2.多媒體技術(shù)對(duì)教育的影響

(1)多媒體技術(shù)將使教材發(fā)生巨大的變革，教材不僅僅是書(shū)本，還有融文字、聲音、圖象為一體的電子教科書(shū)。(2)多媒體技術(shù)將使教學(xué)形式更加活潑，教學(xué)質(zhì)量將進(jìn)一步提高。(3)改變信息包裝，變被動(dòng)接受信息為主動(dòng)接受信息，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。(4)多媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)聯(lián)網(wǎng)能遠(yuǎn)距離傳輸，可以更好地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育。(5)多媒體技術(shù)將促進(jìn)教育國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)。

二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

1.CAI的特點(diǎn)

1.1 CAI的優(yōu)越性。(1)與傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段相比，CAI是交互的雙向教學(xué)形式。(2)計(jì)算機(jī)可針對(duì)不同程度的學(xué)生提供具有按學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的個(gè)別化學(xué)習(xí)方式。

1.2 CAI的不足。由于CAI課件是事先編好的固定程序不可能具備象人類(lèi)教師那樣的靈活性，因而對(duì)編程時(shí)未預(yù)先考慮到的問(wèn)題無(wú)能為力，不能準(zhǔn)確處理突發(fā)事件。

2.CAI的兩種基本模式

(1)輔助教師講解。在課堂教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用設(shè)在綜合電教室的MPC系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)以及擴(kuò)音設(shè)備等，向?qū)W生展示圖形、圖畫(huà)、視頻圖象和聲音，使學(xué)生獲得生動(dòng)形象的感性材料。

(2)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種模式是讓計(jì)算機(jī)充當(dāng)教師，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，

三、多媒體課件在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中的應(yīng)用

1.多媒體課件概念

“課件”就是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使用的課程軟件，“多媒體課件”就是使用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課程軟件。

2.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的概念

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是正常人體解剖學(xué)的一個(gè)分支，它是在正常人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展規(guī)律，并探索人體結(jié)構(gòu)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律和體育技術(shù)動(dòng)作關(guān)系的一門(mén)新興學(xué)科。

3.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)研究的內(nèi)容

(1)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體器官組織形態(tài)結(jié)構(gòu)影響的研究。(2)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)特征及兒童少年運(yùn)動(dòng)員選材形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)的研究。(3)骨骼肌形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的研究。(4)人體結(jié)構(gòu)機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究。(5)運(yùn)動(dòng)損傷形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)的研究。

4.在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中應(yīng)用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)

4.1 《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》中的列表內(nèi)容。在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，有一些列表內(nèi)容需要在黑板上寫(xiě)出來(lái)，教師在課堂上需要用一定的時(shí)間和精力將這些列表內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，而使用運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)多媒體課件可以將這些內(nèi)容直接投影到幕布上，教師可以將更多的時(shí)間和精力用于教學(xué)內(nèi)容的講解上。

4.2 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。(1)骨：通過(guò)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的多媒體課件中的掛圖與錄象相結(jié)合的教學(xué)我們能夠十分清楚地看見(jiàn)人體全部骨頭的形狀以及在人體的具體位置。(2)肌肉：在制作了多媒體課件之后，我們能更加直觀地看見(jiàn)肌肉的形狀以及在人體的位置，同時(shí)教師也不必說(shuō)過(guò)多的語(yǔ)言以及在黑板上寫(xiě)更多的字來(lái)說(shuō)明，能在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生掌握本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.3 體育動(dòng)作解剖學(xué)分析。在我們所分析的(抱頭)仰臥起坐這個(gè)動(dòng)作中，我們可以結(jié)合錄像中的人做的仰臥起坐動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容并加深記憶。

4.4 尸體解剖。在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，部分教學(xué)內(nèi)容需要借助于尸體標(biāo)本，而尸體保存需要一定的條件。由于尸體往往浸泡在福爾馬林溶液(甲醛溶液)中，它散發(fā)的氣味很強(qiáng)會(huì)引起人流淚、流鼻涕，學(xué)生不能在尸體旁觀察學(xué)習(xí)時(shí)間太久。

四、結(jié)束語(yǔ)

在多媒體越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科的今天，作為體育教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要的課程——運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)也應(yīng)該將多媒體課件運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，讓我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科學(xué)技術(shù)緊密的結(jié)合在一起，培養(yǎng)符合二十一世紀(jì)發(fā)展的體育教師。

[1]虞琴.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)課件在《人體解剖學(xué)—運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)[J].臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志,2006(03).

The application of computer aided teaching in Sports Anatomy

Liu Jian

(Department of Physical Education, Fuxin Higher Training College, Fuxin Liaoning, 123000, China)

The computer aided teaching has been applied more and more widely in different disciplines, as physical education in higher normal colleges and universities should also be applied to the computer aided teaching theory course, such as the application in sports anatomy, give full play to its role, change the traditional teaching mode of "oral + chalk + blackboard", makes the teaching situation change. CAI is most representative of the product of the education of information revolution. With the gradual popularization and application of CAI, multimedia courseware has been widely used in our classroom teaching, so as to inject new vitality into our classroom teaching.

computer; aided instruction; anatomy

G804.4

A

1000-9795（2014）05-0407-01

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2014-03-07

劉 健（1981-），男，遼寧阜新人，講師，體育教育教學(xué)研究。