大學(xué)生思想政治教育與管理融合的方法研究

伍宇翔

（福州大學(xué) 福建福州 350116）

大學(xué)生思想政治教育與管理融合的方法研究

伍宇翔

（福州大學(xué) 福建福州 350116）

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，教育也在日新月異的發(fā)展，高校大學(xué)生的思想政治教育也要跟上時代發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)的教育理論和教育模式已經(jīng)不適合時代發(fā)展的需要，建立新型的思想政治教育與管理模式就要創(chuàng)新體系，我國高校的思想政治教育也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，滿足高校學(xué)生的身心發(fā)展的需要。本文旨在探討大學(xué)生思想政治教育與管理的方法。

大學(xué)思想政治；教育；管理

一、高校思想政治教育的重要性

(一)是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。實現(xiàn)人的全面自由的發(fā)展，是馬克思主義理論的精華，同時又是馬克思主義追求的最高理想和目標(biāo)。《共產(chǎn)黨宣言》曾明確宣告：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”馬克思主義關(guān)于人的全面自由發(fā)展的理論，為主體性思想政治教育提供了堅實的哲學(xué)依據(jù)。“堅持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，既是馬克思主義的本質(zhì)要求，又是科學(xué)發(fā)展觀的核心。”我國改革開放三十多年，全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各種文化思潮充斥著大學(xué)校園。這就需要我們采取有力的措施，引導(dǎo)大學(xué)生的自主的判斷能力，改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容，適應(yīng)時代的發(fā)展與需要。高校的主體性思想政治教育的目的就是要確立人的主體性地位，尊重人、理解人、對人的價值的肯定，促進(jìn)學(xué)生和老師的全面進(jìn)步。

(二)新時期提高大學(xué)生思想政治教育實效性的內(nèi)在要求。有目標(biāo)，有實現(xiàn)目標(biāo)的措施就要真正的落實下來，做到理論與實踐相結(jié)合。只有落實到實效性上來，才能真正體現(xiàn)這一措施的有效性合理性。任何一種想法的實現(xiàn)都不能僅靠理論，思想政治教育與管理的實現(xiàn)需要老師與學(xué)生的共同努力，教育者與受教育者、管理者相互之間都是民主平等的關(guān)系，在大家的相互尊重，相互激勵下共同實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的實效性。

二、高校思想政治教育與管理的體系

高校思想政治教育與管理體系包括兩個系統(tǒng)，即思想政治教育系統(tǒng)和管理系統(tǒng)。思想政治教育系統(tǒng)包括以下諸要素：校黨委辦公室、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、德育教研室、馬列部、基層各院系黨總支、基層黨支部，還有獨立的或隸屬于學(xué)工部的心理咨詢中心。行政管理系統(tǒng)有校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、總務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)管理中心、各院系行政部門等要素。有的人也把大學(xué)生的教育和管理系統(tǒng)稱為“小三線”，即劃分為三個系統(tǒng)。指學(xué)校的教學(xué)科研系統(tǒng)、行政后勤管理系統(tǒng)和黨團(tuán)系統(tǒng)。所有上述內(nèi)容直接或間接的要素組成一個整體，形成一個以學(xué)生工作部門為主體的，相互聯(lián)系、相輔相成的大學(xué)生思想政治教育和管理系統(tǒng)。

三、思想政治教育與管理的關(guān)系

(一)二者的差異性。首先從性質(zhì)上來看，思想政治教育屬于教育的范疇，管理屬于行政組織范疇。從實踐內(nèi)容上來看，思想政治教育是使人解惑明理的過程，而管理工作是使人認(rèn)同執(zhí)行的過程。從作用關(guān)系上來看，思想政治教育的對象是主體存在的人，而管理的對象是作為客體存在的人物關(guān)系。

(二)二者的一致性。二者具有共同的實踐基礎(chǔ)。教育與管理是統(tǒng)一于同一實踐過程的兩個方面，有實踐就必有其教育與管理。在進(jìn)行教育的過程中要加強(qiáng)其管理，及時協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，保證學(xué)校的教學(xué)有序進(jìn)行。教育與管理在內(nèi)容上是一致的，思想政治教育與管理都是為實踐服務(wù)的。思想政治教育與管理的目標(biāo)一致性，高校的思想政治教育工作是通過向師生員工施加有目標(biāo)、有組織、有計劃的影響，形成師生群體所期望的觀念、道德規(guī)范并產(chǎn)生促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的行為。管理的目的是通過制定校規(guī)校紀(jì)來約束學(xué)生的行為，為學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展作出努力。顯然教育與管理二者的目標(biāo)是一致的，并且在高校的發(fā)展中的到了實際的應(yīng)用。

四、高校思想政治教育與管理中存在的問題

(一)思想政治教育的方法理論性強(qiáng)，形式單一。我國的思想政治教育工作偏重講授理論，不重視學(xué)生的心理發(fā)展需要，理論教育多于行為教育，導(dǎo)致學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥無味，學(xué)習(xí)之后沒有指導(dǎo)性的意義也就失去了學(xué)習(xí)的信心。由于我國的高校管理體制的影響，很多的高校把政治工作者與政治教育者分開，兩者彼此之間沒有聯(lián)系，無法及時了解學(xué)生的信息和溝通前沿的消息，這樣導(dǎo)致德育工作的失敗。

(二)只重視教育與管理者的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體地位。從我國高校思想政治教育的實踐來看，很多的高校都存在以教育者為中心的理念，把教育者放在主體地位，管理工作也抓的很緊卻忽視了學(xué)生的地位。在教育者方面，教師是講授的主體，學(xué)生是客體，在接受者的層面來講，學(xué)生是主體，教育者是客體。而學(xué)校的體制是不論是從哪一個層面來講，教育者都是主體，學(xué)生的主動性、主體地位沒有得到充分發(fā)揮。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的認(rèn)識不夠。思想政治課一些剛性的內(nèi)容本來就有些枯燥，再加上老師講課沒有什么創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生消極怠工，不好好學(xué)習(xí)政治。當(dāng)代大學(xué)生雖具備強(qiáng)烈愛國情操，但對社會問題的認(rèn)識仍舊不夠，因受到自身因素及社會風(fēng)氣影響，不能全方位客觀看待社會問題，認(rèn)識也較為模糊；受社會不良風(fēng)氣影響，部分當(dāng)代大學(xué)生擁有較強(qiáng)主體意思，缺乏集體意識，功利心膨脹，在追求自我發(fā)展和完善時，較易產(chǎn)生思想偏差，注重個人利益的達(dá)成；面對學(xué)習(xí)和生活雙重壓力，抗壓能力較差：如今，大多大學(xué)生都為獨生子女，一路走來沒有碰到挫折，處理挫折能力很弱。

(四)管理者缺乏責(zé)任心。高校管理者必須具有良好的思想道德修養(yǎng)與責(zé)任心，做好學(xué)生的管理工作。尤其是輔導(dǎo)員的管理工作，但是目前來看，我國高校存在著管理者嚴(yán)重缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象，對學(xué)生工作的負(fù)責(zé)程度不夠，嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理工作。

五、高校思想政治教育與管理融合的方法

(一)大學(xué)生思想政治教育生活化。思想政治教育生活化是，指思想政治教育要根植于生活，充分認(rèn)識到生活對于思想政治教育的重要意義，最后再使思想政治教育返回到現(xiàn)實生活的教育理論。緊緊把握思想政治教育生活化的內(nèi)涵，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的過程中，用通俗易懂的語言，結(jié)合現(xiàn)實生活，將課本中的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的語言。構(gòu)建一種生活化的講課方式，建立師生間的平等對話的關(guān)系，共同參與思想政治教學(xué)，在雙向互動中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。要緊緊把握時代的脈搏，緊跟時代的腳步，在保持傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上推陳出新，提煉新的教育內(nèi)容。注重對學(xué)生進(jìn)行精神層面的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和交往生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì)，積極樂觀的生活心態(tài)。

(二)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的師資隊伍建設(shè)。思想政治教育是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確處理人生問題的思想武器，高校輔導(dǎo)員作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育與管理骨干力量，與學(xué)生接觸時間最長、接觸面最廣、接觸程度最深，輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長引路人和指導(dǎo)者，其對大學(xué)生成長和思想品質(zhì)的形成有著直接的影響。因此，作為高校輔導(dǎo)員務(wù)必要不斷加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)，提高自身教育水平，以強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感來做好大學(xué)生思想政治教育與管理工作。

(三)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育與管理。隨著互聯(lián)網(wǎng)電子信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化成為一種新興的文化，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用幾乎遍及生活的方方面面，微信、微博作為一種新的信息傳遞與交流的平臺，在人們的生活中被越來越廣泛的應(yīng)用。我們的生活已經(jīng)進(jìn)入了一個新型的數(shù)字化、圖像化、電子信息化的時代，動動手指你就能了解天下大事，而且還可以發(fā)表自己的意見，微博的傳遞信息的功能在幾秒之內(nèi)就能實現(xiàn)。據(jù)調(diào)查顯示，至2011年3月，微博用戶已突破了一億。

在新形勢下，高職大學(xué)生思想政治教育和管理是相互依存、相互作用、相互影響，二者的結(jié)合將會更進(jìn)一步完善高職大學(xué)生思想政治教育工作體系，提高思想政治工作效率。

[1]傅麗琴.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育與管理的途徑探討[J].科教文匯,2012(20):20-21.

[2]王盛枝.大學(xué)生思想政治教育與管理的系統(tǒng)論分析[J].時代文學(xué),2008(18):185-186.

[3]陳崢,韋維.論新時期高職大學(xué)生思想政治教育與管理的融合[J].西北職教,2008(5):31-32

Study on fusion method of ideological and political education and management of college students

Wu Yu-xiang

(Fuzhou University, Fuzhou Fujian,350116, China)

In the era of rapid economic development, education is also in the change rapidly development, ideological and political education of college students should keep up with the pace of development of the times. Traditional education theory and education mode is not suitable for the need of development of era, the establishment of a new type of ideological and political education and management mode need innovate system, the ideological and political education of colleges and universities in China should also conform to the trend of the times, meet the needs of college students' physical and mental development. This paper aims to explore the methods of college ideological and political education and management.

university ideological and political; education; management

G641

A

1000-9795（2014）05-0065-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-03-09

伍宇翔（1983-），男，福建寧化人，輔導(dǎo)員，從事思想政治教育方向的研究。