高中化學學困生形成的外因分析

王松濤 任慶云

（集寧師范學院化學系 內蒙古集寧 012000）

高中化學學困生形成的外因分析

王松濤 任慶云

（集寧師范學院化學系 內蒙古集寧 012000）

高中化學由于其本身的特點和規律，導致一些學生學著感覺比較困難，形成了一些學困生。本文從學科本身、家庭、學校、社會等方面分析了學困生形成的外部因素。

化學；學困生；外因分析

化學學困生即化學學習困難的學生，一般指由于學習動機不足、興趣缺乏等原因導致的智力得不到正常的開發，不能達到教學要求，需要通過有針對性的教育教學措施予以補償和矯治的學生[1]。本人主要從事中學化學教學理論的研究，每年也帶一些本科生到高中進行化學教育實習，平時也在一些輔導班輔導學生高中化學，通過這些年來和學生的接觸，深深地感到有些學生學習化學非常的吃力。為了更好地提高他們的化學成績，所以對于化學學困生形成的外部原因進行了分析研究。因為外因是事物發展的必要條件,不能忽視外因在學習過程中的作用。本人通過與多屆高中生的廣泛接觸交流以及自己長時間的思索，認為學困生形成的外部原因主要有學科本身、家庭、學校、社會等方面。

一、化學學科本身

任何一門學科都有其本身的特點和規律。化學雖是理科但卻有一些文科的特點，除了要求學生有較強的思維能力和實驗能力外，又要求學生具有較強的記憶力。比如需要記住很多重要的化學方程式、物質的化學性質等同時又要會靈活運用這些東西，這對于一部分學生來說簡直是天方夜譚，不少學生認為化學本身過于繁瑣、需要記住的東西太多。另外，目前我們使用的人教版化學教材也存在許多難于學習理解的地方。例如高中化學《必修1》[2[3]的原子軌道理論、雜化軌道理論、晶體理論等知識哪怕是大學化學專業的學生學起來也不是特別的輕松，但是現在放到高中去學習，這就導致不少學生難以輕易學會，學起來枯燥無味，學習愿望不強烈。總之，化學學科本身的抽象、繁瑣、零碎使一些學生在學習過程中感覺一頭霧水，不少學生感到化學是一門特別難學的學科。由此形成了不少學困生。

二、家庭環境影響

家庭環境對于學生的學習也有著重要的影響。現在的學生多是獨生子女，一般都是在長輩的溺愛中長大，成長過于順利，導致學生缺乏抗挫折的能力，學習中遇到一些小問題就自暴自棄。有的學生家長長期奔波在外打拼，把教育管理孩子的責任全部推給了學校和老師，只關注學生在校錢夠不夠花，很少過問其學習等方面，學生缺乏家庭的關愛，以為家長對其成績漠不關心，自然自己也很難把學習放在心上。有的家長則相反，對子女的要求過于苛刻，孩子稍有過錯便是責罵甚至體罰，致使學生形成強烈的逆反心理，你讓我學習我偏不學習，最終使學生的成績逐漸下降。還有的學生可能來自問題家庭，家庭氣氛不正常，導致孩子在性格方面多少有點問題，直接影響了學生的學習態度和學習成績。

三、學校環境影響

一方面，一些學校的管理可能不夠嚴格，整個班級的學習氣氛比較差，個別自制力較差剛開始成績還可以的學生，看到周圍同學不努力學習，自己也隨波逐流，成績越來越差。另一方面，由于幾年來不少學校在走規模化發展的道路，需要的老師也越來越多，教師隊伍也參差不齊。很多年輕的大學生剛走上講臺，由于經驗的欠缺或者和學生的溝通有問題等，導致學生聽不明白或者反感老師，最終不喜歡學習化學成績越來越差。還有的老師可能為了在課外給學生補課掙點錢，而在課堂上不好好講課或者該講的不講有所保留，而導致學生學習的不好。

四、社會環境影響

當今社會競爭激烈，一些不良的社會風氣和社會思潮也會給學生的學習帶來消極影響，比如現在大學生工作難找導致的所謂讀書無用論。就像前一段時間網上也有新聞：涼山高考狀元中科大畢業四年流浪街頭、學生參加同學會當年的學霸如今事業平平而當年的差生則混得不錯等等，這些個別的負面新聞導致部分家長學生認為好好學習還不如早踏入社會打工賺錢。因而他們在高中只想混個畢業證，學習沒有動力，甚至出現厭學、輟學的情況，漸漸成為了學困生。

[1]鞠霞.高中化學“學困生”成因分析及對策研究[D].蘇州大學碩士學位論文,2010.

[2]宋心琦.普通高中課程標準實驗教科書必修《化學1》[M].北京:人民教育出版社,2007.

[3]宋心琦.普通高中課程標準實驗教科書選修3《物質結構與性質》[M].北京:人民教育出版社,2007.

The External Causes Analysis of Senior Students With Difficulty in Learning Chemistry

Wang Song-tao, Ren Qing-yun

(Department of Chemistry, Jining Teachers College, Jining Inner Mongolia, 012000, China)

Senior chemistry has its characteristic and regularity, which case some students studying difficult. In the external cause analysis of the students of learning disability, this article analyzes the external cause of formation from subject itself, family, school, society and so on.

Chemistry; the Students of Learning Disability；External Causes Analysis

G642.0

A

1000-9795（2014）05-0251-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-07

王松濤（1982-），男，安徽阜陽人，助教，從事化學教學理論研究。

任慶云（1981-），女，遼寧凌源人，講師，從事物理化學方面的研究。