試析比較思想政治教育研究中的幾個問題探究

郝園園

(南京財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，江蘇南京 210046)

一、概念的厘清——“思想政治教育比較”與“比較思想政治教育”

“思想政治教育比較”，是在思想政治教育的研究領(lǐng)域中使用比較研究的方法，更多強調(diào)的是比較方法的運用，而比較什么、比較的結(jié)果則不是它重點強調(diào)的內(nèi)容。只要將兩種思想政治教育事實進(jìn)行比較，就可認(rèn)為是思想政治教育比較。而“比較思想政治教育”的研究則主要是針對不同國家之間的思想政治教育事實進(jìn)行的比較，其研究是沿著這樣一條基本的理路進(jìn)行的:掌握世界上其他國家和地區(qū)的思想政治教育事實，比較研究這些事實之間的相互影響和互動關(guān)系，在此基礎(chǔ)上探究不同文化背景下思想政治教育的本質(zhì)特征和共同規(guī)律，幫助我國思想政治教育領(lǐng)域改進(jìn)提升。比較思想政治教育的研究過程，相比思想政治教育比較而言，對比較的對象有著更明確的限定，比較的方法也不僅僅局限于比較法，在其整個研究過程中，還涉及描述、分析、抽象、概括、引申等其他方法。在擁有豐富的研究方法、特定的研究對象和目標(biāo)前提下，“比較思想政治教育”最終會朝著學(xué)科化、體系化的方向發(fā)展。

二、比較的思路——比較思想政治教育研究的原則

正確的研究思路和指導(dǎo)原則有助于科學(xué)性研究的開展。比較思想政治教育研究在開展研究時，應(yīng)考慮遵循以下原則:第一，全面性原則。在研究一國思想政治教育時，首先要堅持全面的視角，既研究思想政治教育領(lǐng)域，又研究與思想政治教育直接或間接相關(guān)的其他因素，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素等;既研究思想政治教育的當(dāng)前狀況，又研究思想政治教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)及未來發(fā)展趨勢。……