如何科學有效地開展幼兒園德育教學

陳求玉

廣東省湛江市麻章區太平鎮中心幼兒園，廣東湛江 524084

1 明確德育目標

幼兒園在具體實施德育教育時，首先需要確定德育教學目標，確保幼兒成長需求能夠得到高度滿足。在以往開展德育教育時，誠實守信，尊老愛幼等統一價值觀是其教學活動的重要基礎，在現代素質教育全面推廣時，需要對其相關內容進行科學整改，確保德育目標具有更高的有效性和科學性。在現階段具體實施社會教育時，需要保障其德育觀念的多樣性和全面性，需要和時代先進性有效結合，確保能夠實現教學效果的有效提升。教師在具體制定德育目標時，需要對其進行實時改變，確保可以實現教學策略的及時改變，保障幼兒德育成長。同時，教師還需要高度尊重幼兒個體，科學培養幼兒自主能力，確保幼兒成長需求能夠得到更為有效的滿足，進而提升幼兒德育修養，強化整體教學效果[1]。

2 拓展教學空間

通常情況下，德育教育涵蓋多項內容，教師在實施具體教學活動時，為了實現德育教育效果的有效提升，需要和教學內容與教學活動有效結合，確保能夠適當延伸課堂教學。例如在游戲活動和比賽活動中滲透德育教育，通過該種方式，可以使其德育教育具有更高的實效性，為進一步提升德育質量創建良好的條件。例如教師在組織開展比賽活動時，幼兒對第一名具有較高的欲望，但是在一次活動時，只有一個第一名，此時教師需要對幼兒實施挫折教育，確保幼兒在參與比賽活動時，具有更高的自控能力，從而實現幼兒自律意識和自強意識的有效增強。如果幼兒心理承受能力相對較弱，教師通過開展德育教育，可以幫助幼兒調整心態，同時還需要對幼兒進行有效的鼓勵，該種方式的有效落實，能夠對幼兒心理進行合理安慰。對于具有較強思維能力的幼兒，教師可以組織幼兒進行角色扮演，養成活動，通過該種方式，可以對幼兒思維發展進行科學有效的引導，使其對德育知識進行科學轉化，逐漸優化幼兒個人行為。與此同時，教師還需要引導幼兒在活動中關心他人，相互合作，確保幼兒在未來能夠進行更為有效的學習和生活。

3 強化家園聯合

在具體落實幼兒德育時，學校教育需要有效配合家庭教育，確保能夠有效提升德育教育效果。幼兒園在具體開展德育教育時，教師需要和幼兒家長進行有效的聯系，確保幼兒家長對德育教育具有更為深刻的認識，從而實現家長德育意識的有效提升。首先，幼兒教師需要進行家園溝通平臺的合理構建，科學應用QQ群，微信等多種聯系方式，確保家長可以利用溝通平臺進行有效溝通，同時，幼兒教師還需要組織家長針對德育教育問題進行綜合討論，確保家長在日常活動中可以對幼兒進行更為有效的德育教育，進而保障幼兒園和幼兒家庭環境具有更為緊密的聯系，實現更為成熟的教育體系[2]。

4 提升教師素質

在具體實施德育教育時，幼兒教師作為教學活動的踐行者，會在很大程度內影響教育效果，所以，幼兒教師在具體開展教學活動時，必須高度明確自身的具體地位，在教學活動中不斷強化個人素養，具體包括思想政治和道德等多個方面，通過不斷提升各項素養，可以實現幼兒綜合素質的全面提升，進而使其教育事業得到更高的發展[3]。幼兒教師在開展日常教學活動時，還需要確保以身作則，保證自身作用得到更為充分的發揮，進而提升自身使命感和社會責任感。通常情況下，幼兒大多喜歡模仿，會下意識模仿家長或教師的語言和動作，所以，教師在日常教育活動時，需要對個人言行加強重視，確保自身榜樣作用可以得到更為充分的發揮，使德育教育得到更為有效的滲透。與此同時，為了進一步提升德育教育效果，教師還需要高度認識德育教育的主要作用，對德育教育相關理論進行深入學習，明確我國現階段幼兒德育發展的具體情況，進而對幼兒進行更為有效的引導。最后，教師還需要組織幼兒開展德育實踐活動時，需要確保德育知識傳授能夠有效結合德育教學實踐，使其德育教學效果得到有效提升。

5 結語

總之，幼兒園在開展教學活動時，通過明確德育目標，拓展教學空間，強化家園聯合，提升教師素質，能夠確保更為有效地實施德育教學，強化整體教學效果，保證學生可以更為高效地參與德育教學，實現學生道德素質的全面提升，保障學生綜合素質。