解析現代測繪教育改革與計算機輔助教學

徐建英

（長江工程職業技術學院 湖北武漢 430074）

解析現代測繪教育改革與計算機輔助教學

徐建英

（長江工程職業技術學院 湖北武漢 430074）

在闡述測繪高新技術特點和傳統測繪教學方法局限性的基礎上，分析了計算機輔助教學方法的特點及在現代測繪教育改革中的作用。相對于一般的科目來說，現代測繪屬于細化以后的科目，它的直屬科目屬于地理范疇。在社會快速發展的同時，國家對測繪工作提出了新的需求，不僅要在精度和準確度上提升，同時還要擴大范圍，并且利用詳細的資料和數據促進各項工作的進行。計算機輔助教學具有很多的優勢，可以對現代測繪教育改革產生一定的積極影響。

現代測繪；教育；計算機

從測繪教育的發展來看，正在一步一步的朝著更好的方向前進，而且傳統的測繪教育手段已經開始告別目前的教育工作，取而代之的是計算機輔助教學，讓學生在擁有理論知識的同時，強化實踐技能，避免在日后的工作當中，只懂理論而不懂實踐。另一方面，計算機輔助教學時現代測繪教育當中必不可少的一部分，教師也要跟上時代的潮流，否則很難取得理想的教學成果。在此，本文主要對現代測繪教育改革與計算機輔助教學進行一定的闡述。

一、傳統測繪教學方法的局限性

現代高科技的迅猛發展，已經把我們推向了一個浩瀚無邊、高深莫測的世界，從客觀的角度來說，現代測繪不僅僅是在地球上進行測繪，甚至可以在月球上、火星上進行測繪，這需要非常先進的技術和設備。隨著社會發展的不斷加快，測繪教學工作表現出了很多的局限性：第一，教師在進行現代測繪教育的時候，一直都在延續固有的知識，并沒有新的知識加入，導致每一代學生都在學習固定的知識，但面對測繪范疇的擴大，固有的知識并不滿足測繪要求，對學生來說，會在日后的工作和學習當中形成一個較大的阻礙。第二，目前的很多教師并不懂得應用計算機一類的先進設備和技術，他們雖然經驗豐富，但是缺乏實際的探索和研究，參與的項目、課題比較少，多數都集中在上世紀的研究當中，對本世紀的一些情況僅僅停留在新聞和報紙上，偶爾參加某個課題，也僅僅是學術上的，并沒有辦法在實質上對學生的發展產生積極意義。第三，計算機輔助技術已經得到了開發，這要求現代測繪教學工作應用計算機的設備和相關技術，實現教學的高效化、合理化，讓學生在未來的發展中，擁有一個較大的空間。

二、現代測繪教育改革與計算機輔助教學的探討

1.開展計算機輔助教學的基本思路

相對于傳統的教學而言，計算機輔助教學是一種全新的模式，在融合這種教學方法以后，很多的問題都能夠客觀的解決。但是，作為一種新的教學方法，在沒有得到教師和學生的認可時，并不能取得理想成果。本文認為，在現代測繪教育改革中應用計算機輔助教學，應該從以下幾個方面出發：第一，要讓學生了解什么是計算機輔助教學，通過示范和比較，讓學生了解計算機輔助的好處，幫助學生掌握實用技術，提升測繪能力；第二，當學生熟悉和了解以后，教師和學生要積極研究各項課題，并且適當的參與一些項目，通過深入調查和研究，將理論上的知識，應用到實踐當中。在計算機輔助教學的作用下，學生在統計數據、資料，繪制地圖、標高等工作中，能夠得到一個較好的成效；第三，教師在應用計算機輔助教學的過程中，要明確它僅僅是一種輔助，并不能完全代替人工教學，關鍵的部分和一些不容易掌握的地方，仍然需要教師反復講解，通過不同的案例分析和實踐研究，幫助學生在現代測繪的學習當中，取得一個突出的成績。

2.計算機輔助教學在現代測繪教育改革中的作用

從現下的眾多教育手段來看，計算機輔助教育表現出了非常好的效果，它有效地推動了現代測繪教育改革的進程，并且在多個方面實現了良性的教育循環。就全局的角度來說，計算機輔助教學在現代測繪教育改革中主要有以下幾點作用：首先，現代測繪教育改革是隨著社會的要求和國家的發展來改革的，計算機輔助教學既是一種趨勢，也是一種必然的情況。在改革的過程中，計算機輔助教學幫助教師實現了較大的轉變，而且對現代測繪教育方法和體系產生了健全的作用。其次，這種教學方式，改善了學生的學習過程，對學生的思維能力提升產生了較大的積極意義。以往的教學是傳統的灌輸式教學，學生處于被動的接受狀態，而且在很多方面都沒有取得一個理想的成績。應用計算機輔助教學以后，學生可以充分發揮自己的優勢，選擇自己熟悉和掌握熟練的計算機設備、技術來進行現代測繪工作，并且在不斷的深化學習當中，增加自己的實踐經驗和各種能力，為后續的發展打下一個堅實的基礎。

三、總結

本文就現代測繪教育改革與計算機輔助教學進行了一定的解析，教師在應用計算機輔助教學以后，總體上的教學水平有所提升，現代測繪教育的方式方法有了很大的改變，總體上的教學成果趨于理想化。在日后的教學工作中，需要根據現代測繪的要求和變化，對計算機輔助教學進行適當的優化，在滿足社會要求的同時，幫助教師、學生、教育實現多方面的提升，推動教育的穩步前進，相信未來的現代測繪教育會有一個更大的發展。

[1]趙東發,陳西斌.測繪專業教學中的若干問題及幾點建議[J].科技致富向導,2011(20).

[2]張秀杰.淺析如何做好測繪工程的質量控制[J].科技風,2010(15).

[3]楊萌萌.淺談高新技術對礦產資源評價的影響[J].華北國土資源,2010(04).

Analysis of modern educational reformation of surveying and mapping and computer assisted instruction

Xu Jian-ying

(Changjiang Engineering Vocational College, Wuhan Hubei,430074, China)

Based on the characteristics of high and new technology and traditional teaching methods limitations, analyzes the characteristics of teaching method of computer aided and function in the modern educational reformation of surveying and mapping. Compared with the general subject, modern surveying and mapping is refined after subjects, it belongs to the category of geography. In the rapid development of the society, the state has put forward new demands on the work of surveying and mapping, not only in the precision and accuracy of ascension, but also to expand the scope, and the detailed information and data to promote the work. Computer aided instruction has many advantages, can produce certain positive impact on the modern educational reformation of surveying and mapping.

modern surveying and mapping; education; computer

G712

A

1000-9795（2014）06-0248-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-06

徐建英（1976-），女，湖北武漢人，講師，從事工程測量研究。