基于崗位需求的高職計算機人才培養探索

丁媛媛

（煙臺職業學院 山東煙臺 264670）

基于崗位需求的高職計算機人才培養探索

丁媛媛

（煙臺職業學院 山東煙臺 264670）

本文對高職院校如何基于崗位的需求培養計算機人才進行了分析與探討。

高職計算機；崗位需求；人才培養

進入二十一世紀以來，計算機技術已經成為發展最快、應用范圍最廣泛、滲透力最強的關鍵技術，社會及市場對計算機人才的需求也日趨增加。但是，在實際就業過程中，高職院校的計算機專業還無法完全滿足社會及市場的需求，學生就業經常遇到困難。一方面，學生找不到工作無法就業；另一方面，企業招不到所需要的計算機人才。因此，探索適應當前形勢下各種計算機崗位需求的，高職計算機人才培養方法顯得尤為重要。

一、基于崗位需求高職構建，“兩個系統”課程體系

基于崗位需求高職計算機人才培養，首先，應該充分考慮到高職院校自身對計算機技能型人才培養的相關條件，據此制定相應的體系、專業、課程以及能力評價標準；其次，要將項目作為載體，用實際案例促進計算機教學，可以通過校企合作開展社會實踐，以此來讓學生認知專業，并引導學生自主學習，貫徹“教、學、做、思”相結合的學習思想，要將職業技能的培養作為核心，將業務流程作為主線。由此建立“兩個系統”新型課程體系。

一是理論教學體系，該體系要遵守的原則是“必須”與“夠用”。該體系主要是由職業技能學習和公共學習兩個部分組成。職業技能的學習至少應該包含三個部分，即專業基礎學習、專業綜合學習以及專業拓展學習，此外應該以公共選修課對職業技術學習進行必要的補充；二是實踐教學體系，該體系要遵守的原則是“實用、實踐和實際”。與理論教學體系相對應，實踐教學體系也是由連個部分組成，即職業技能訓練與公共訓練，按照內容的不同，時間教學體系有由四個逐漸遞進的部分組成，即基本技能→職業基本技能→職業核心技能→職業方向技能。這樣就可以讓高職的計算機職業教學體系變得更加多方位、分崗位、重操作，能更好地培養滿足市場崗位需求的人才。

二、側重突出實踐

在構建專業教學體系時，應注重以崗位需求為向導。學校對計算機專業學生的培養，應該以崗位需求為目的，側重突出實踐教學的意義，以培養出不同不同專業的計算機人才為目標，構建不同的專業教學體系。比如在計算機應用技術、計算機軟件開發、計算機科學與技術等專業，應該與電腦培訓、網吧以及其他與計算機相關的機構合作，給計算機專業學生提供完整的、遞進的、專業的實習崗位和社會實踐基地等。

三、將模塊化教學方式在計算機教學中推廣

筆者建議高職院校可以將計算機專業的內容劃分為公共模塊、方向模塊、崗位模塊這三個模塊。公共模塊：公共模塊是指每個計算機專業所需要的基礎知識，如計算機基礎知識、文字錄入工作、多媒體軟件、辦公軟件、計算機網絡基礎以及目前計算機應用中的各種實用軟件。方向模塊：方向模塊是指學習計算機專業所需的專業知識，在掌握了計算機專業的基礎知識后，學生應該進行相關專業知識的學習，學校應該根據不同就業方向的計算機專業學生，進行有針對性的計算機職業技能培訓。崗位模塊：崗位模塊的正確有效的實施能夠促進學生適應崗位的需求，這是高職院校計算機專業教學內容的最后一步，也是最重要的環節，是計算機專業學生適應崗位需求、實現自身價值的可靠保障。計算機專業的模塊化教學，應該根據學生所選專業的市場崗位需求，分析探討學生就業時應該具備的基本能力，然后再開設與本專業相關的知識課程，打破以往計算機專業以教為主，以學為輔的體系。

四、全面多元化的考試方式

學校在對學生進行教學和實踐過程中，應該掌握良好的教學方式，將教師教學與學生自學、將理論課程與實踐課程有效的結合。計算機理論課主要進行理論教學，實踐課主要培養學生動手操作能力，教師應該在理論課上教授知識并在實踐中講授實際操作。高職院校在不斷對教學模式進行改進的同時，還應該對學校的考核方式也進行改革，對于計算機專業考試的形式，不應該僅僅是停留在常規筆試的范圍之內，應該鼓勵學生更多的進行動手實踐，在計算機教學的整個過程中，積極地培養學生的動手操作能力，并在日常的教學中引導學生的德智體全面發展。

五、結語

隨著計算機科學與技術的迅猛發展，計算機已經從一種學科轉變為一種工具，企業對計算機類人才的崗位設置越來越多，分工也越來越細。對于高職計算機教學而言，要實現基于崗位需求培養出適應當代發展的計算機人才，還需要不斷的進行研究和探索，是高職院校和相關工作人員長期艱巨的任務。

[1]劉青云,潘澤強.基于崗位需求的高職計算機人才培養探索[J].職教論壇,2011(05):46-47,50.

[2]曹秀平.基于崗位需求的高職計算機教學研究與探索[J].中國科教創新導刊,2013,16:155.

[3]吳煒.基于崗位需求的高職人才培養模式探析[J].職業教育研究,2013(05):28-29.

Higher vocational computer personnel training based on post requirements

Ding Yuan-yuan

(Yantai Vocational College, Yantai Shandong,264670, China)

This paper analyzes and discusses how to train computer talents based on post demand in vocational college. Key words: higher vocational computer; post demand; personnel training

C961

A

1000-9795（2014）06-0234-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-07

丁媛媛（1982-），女，山東煙臺人，助理實驗師，主要從事計算機科學與技術研究。