莆商精神與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究
——以莆田學(xué)院為例

葉 妍 林麗琴 蔡碧瓊

（莆田學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院 福建莆田 351100）

莆商精神與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究
——以莆田學(xué)院為例

葉 妍 林麗琴 蔡碧瓊

（莆田學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院 福建莆田 351100）

我國大學(xué)生就業(yè)尚處于探索階段，較多的借鑒的是國外的模式，忽略了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家的精神文化資源在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮的作用。以莆田學(xué)院為例，本文從莆商精神勇闖天下志在四方的創(chuàng)業(yè)理念、吃苦耐勞自強(qiáng)不息的優(yōu)良作風(fēng)、精明善算儉以興業(yè)的經(jīng)商之道、戀祖愛鄉(xiāng)報(bào)效桑梓的人文情懷等方面進(jìn)行歸納總結(jié)，為莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些切實(shí)有效的建議。

莆商精神；莆田學(xué)院；創(chuàng)業(yè)教育

一、莆商精神概述

莆商是福建莆田市商人的簡(jiǎn)稱，為中華十大商幫之首閩商的重要的一個(gè)分支。莆田商幫成于唐朝，興盛于兩宋明清，再興于改革開放后，是中國商界的一支勁旅，為福建三大商幫之一，其從商人數(shù)之多、商業(yè)資本之雄厚、經(jīng)商范圍之廣泛、運(yùn)營能力之強(qiáng)，歷史之悠久而為世人矚目。目前世界各地共有200多萬莆商，其中海外莆籍商人150多萬，足跡遍及73個(gè)國家和地區(qū)；國內(nèi)各大中城市有約90萬莆商活躍在各條經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線，年創(chuàng)產(chǎn)值約2萬億元。國內(nèi)的莆商控制了民營醫(yī)院，木材，珠寶，建筑建材，民營加油站等多個(gè)行業(yè)。

歷史上，由于莆田處于東南沿海丘陵地帶，靠近海洋，地少人多，難以養(yǎng)活那么多人口，因此，莆田人比較早就擺脫了中原農(nóng)耕文化以及在農(nóng)耕基礎(chǔ)上形成的自給自足自然經(jīng)濟(jì)思想觀念的絕對(duì)統(tǒng)治，自古就有許多莆田人外出經(jīng)商，甚至漂洋過海謀生。在莆田人經(jīng)商打拼的過程中，逐漸形成了具有自己特色的莆商精神。莆商精神包括勇闖天下志在四方的創(chuàng)業(yè)理念、吃苦耐勞自強(qiáng)不息的優(yōu)良作風(fēng)、精明善算儉以興業(yè)的經(jīng)商之道、戀祖愛鄉(xiāng)報(bào)效桑梓的人文情懷等。

(一)勇闖天下，志在四方

莆商不畏艱難險(xiǎn)阻，勤于奮斗，敢于拼搏，永不放棄。他們勇于打破落后的觀念，毅然決然地在商海中沉浮。他們素有冒險(xiǎn)精神，早在唐朝時(shí)就有人遠(yuǎn)涉重洋，到海外謀生。哪里有商機(jī)，哪里便有他們的身影，以至于有“無興不成鎮(zhèn)”的說法。

(二)吃苦耐勞，自強(qiáng)不息

莆商特別能吃苦，他們不卑不亢，不會(huì)眼高手低，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)從拉黃包車、理發(fā)、擦皮鞋、修自行車開始，一路堅(jiān)持，克服種種困難，從事原始商業(yè)服務(wù)業(yè)，邊安身邊立業(yè)，積累資本，進(jìn)而開店辦廠興業(yè)，經(jīng)營汽車房地產(chǎn)，終于立足于商海，引領(lǐng)一方經(jīng)濟(jì)。

(三)精明善算，儉以興業(yè)

莆商具有敏銳的商業(yè)嗅覺，善于抓住機(jī)遇，創(chuàng)造奇跡。他們具有無中生有，化腐朽為神奇的力量，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)商業(yè)奇跡，“無醫(yī)生醫(yī)、無木生材、無金生金、無鋼生鋼”。他們不會(huì)輕易上當(dāng)受騙，精于經(jīng)商之道，錙銖必究，量入為出。莆商善于約束，做事不張揚(yáng)，不鋪張浪費(fèi)，德行天下。莆商始終發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)美德，處處與人為善，秉持儉以興業(yè)、以儉持家的美德，才有了“神仙難賺興化錢”的傳奇。

(四)戀祖愛鄉(xiāng)，報(bào)效桑梓

莆商不忘國家之本，團(tuán)結(jié)一心，心扎故鄉(xiāng)。莆商為了生存和發(fā)展，背井離鄉(xiāng)、漂泊他鄉(xiāng)，但唯一改變不了的是那一顆顆跳動(dòng)的中國心。他們不忘故里，總想著報(bào)效桑梓。長期以來，廣大莆商慷慨支持家鄉(xiāng)社會(huì)公益事業(yè)建設(shè)，李文正先生捐獻(xiàn)巨資并長期支持興辦莆田學(xué)院，陳江和先生捐贈(zèng)莆田學(xué)院1000萬元、捐贈(zèng)中華媽祖文化交流協(xié)會(huì)500萬元等。

二、莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

(一)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇。創(chuàng)業(yè)說起來非常容易，但是做起來卻難上加難。那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟難在哪里？

根據(jù)在莆田學(xué)院內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：有明確意愿自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%；目前尚沒有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占34%；絕對(duì)不會(huì)創(chuàng)業(yè)的占24%；徘徊于創(chuàng)業(yè)于不創(chuàng)業(yè)之間的大學(xué)生占29%。選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)有：為了掙錢；找工作難不如自己當(dāng)老板；我想創(chuàng)業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)，等等。每個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)都有著不同的原因和動(dòng)機(jī)，但是，針對(duì)“畢業(yè)后最可能的選擇”這一問題的調(diào)查中，選擇創(chuàng)業(yè)的不足15%，大多數(shù)大學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)是找一個(gè)收入較高，相對(duì)穩(wěn)定的工作。但是終究有大學(xué)生躍躍欲試想要自主創(chuàng)業(yè)，那么對(duì)于他們而言什么是阻礙其前進(jìn)的絆腳石呢？大學(xué)生認(rèn)為目前在創(chuàng)業(yè)方面存在這些困難：一方面，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策了解較少；其次，大學(xué)生難以較好的應(yīng)用本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；再者，大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和歷練以及膽識(shí)不夠；最后，由于受到家庭環(huán)境的影響，尤其是大多數(shù)父母不支持子女自主創(chuàng)業(yè)。

(二)學(xué)校努力培養(yǎng)、積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

莆田學(xué)院作為新建地方院校，把人才培養(yǎng)方向定位于培養(yǎng)符合社會(huì)需要的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，視創(chuàng)業(yè)教育為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的知識(shí)、能力以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的教育，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持[1]。學(xué)校積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供條件，例如，莆田學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處和莆田市勞動(dòng)就業(yè)中心攜手共辦SIYB(創(chuàng)辦和改善你的企業(yè))創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，使大學(xué)生初步具備創(chuàng)業(yè)精神和能力。

盡管學(xué)校盡很大的努力來支持和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，但是仍然存在許多問題。其中學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育盡管貫徹實(shí)行，但是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)只停留在表層，局限于技能層面和操作層面，只關(guān)注某種技能和技巧的掌握，忽視一些本質(zhì)的問題，精神的學(xué)習(xí)，從而使得創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)理論的脫節(jié)。以及尚未有一個(gè)完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，而且創(chuàng)業(yè)教育師資力量相對(duì)薄弱。同時(shí)，在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)模糊，部分學(xué)生甚至認(rèn)為既然選擇創(chuàng)業(yè)那么當(dāng)前學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)與技能是在浪費(fèi)時(shí)間，出現(xiàn)了遲到、早退和曠課等一系列的不良的學(xué)風(fēng)。

使得學(xué)校很難開展創(chuàng)業(yè)教育工作。

三、莆商精神給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施建議

(一)大學(xué)生必須增強(qiáng)自身素質(zhì)

1.莆商勇闖天下志在四方的創(chuàng)業(yè)理念告之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

大學(xué)生總是對(duì)未來充滿著希望，總想著畢業(yè)以后如果找不到工作，就去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)還存在著許多的迷惑，心里想著創(chuàng)業(yè)，但卻無從入手。因此，創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該學(xué)習(xí)莆商培養(yǎng)敏銳的商業(yè)嗅覺，善于抓住機(jī)遇，創(chuàng)造奇跡。大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，不要泛泛而談，而要切切實(shí)實(shí)的做出可行性的規(guī)劃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須培養(yǎng)自身敢于冒險(xiǎn)的精神，要想成功，就要敢于嘗試別人不敢做的。但是這樣的冒險(xiǎn)并不是盲目的，要充分了解，考察市場(chǎng)，要實(shí)事求是的獨(dú)立思考，從中萌發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)想法。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上。但投資人、市場(chǎng)看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的真正技術(shù)含量有多高，市場(chǎng)空間有多大，市場(chǎng)贏利的潛力有多豐厚。接著針對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，和就業(yè)指導(dǎo)老師、成功的創(chuàng)業(yè)者、失敗的創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行討論，做出進(jìn)一步的修改。

2.莆商吃苦耐勞自強(qiáng)不息的優(yōu)良作風(fēng)告之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中要堅(jiān)定信念，多學(xué)多問，攻克難關(guān)。

就算有了詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，但在實(shí)施的過程中未必就能夠一帆風(fēng)順，各種問題將會(huì)接踵而至。許多大學(xué)生一開始信心很足，但是在遇到困難的時(shí)候就很容易放棄，這時(shí)候堅(jiān)定自己的信念就尤為重要，因?yàn)檫@將會(huì)成為創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，是邁向成功的關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小父母對(duì)其溺愛有加，自身的吃苦耐勞的品質(zhì)更是沒有得到好的鍛煉。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必定是快樂與艱辛并存，成功與失敗并存的。在此情形下，大學(xué)生一定要先培養(yǎng)自身吃苦耐勞的品質(zhì)，才不至于沒有辦法應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)路上遇到的重重困難。很多成功的莆商就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們勤勞勇敢自強(qiáng)不息。讓他們的精神始終圍繞著我們，成為我們一直走下去的動(dòng)力。不懂就問，不會(huì)就學(xué)，畢竟初次創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)有許多問題，不要因?yàn)槊孀訂栴}，就不敢向別人請(qǐng)教，只有不恥下問，發(fā)揮小強(qiáng)精神，想盡一切辦法，才能攻克難關(guān)。

3.莆商精明善算、儉以興業(yè)的經(jīng)商之道告之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要循序漸進(jìn)，不驕不躁。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步了，初有成效，感到沾沾自喜，這時(shí)候可能就會(huì)導(dǎo)致一些不可挽救的局面。輕信一些合作方的片面之詞，被其熱情及口頭承諾所蒙蔽，沒有深入的調(diào)研，最終上當(dāng)受騙，嚴(yán)重的話可能致使創(chuàng)業(yè)失敗。所以，創(chuàng)業(yè)需要循序漸進(jìn)，不驕不躁[2]，只有保持一顆平常心，理性對(duì)待問題，不被巨大的利益所迷惑，才能做出正確的決策，使創(chuàng)業(yè)穩(wěn)穩(wěn)地走向高峰。

(二)外界環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫助

1.開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座

開展有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的講座，帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的積極性，幫助同學(xué)們了解當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)。創(chuàng)業(yè)不是嘴上說說，更重要的是實(shí)踐。而實(shí)踐要想成功就需要有經(jīng)驗(yàn)。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)一定是只了解皮毛，通過學(xué)校的講座，多多少少都能使大學(xué)生更明確當(dāng)今形勢(shì)，在思想準(zhǔn)備上做足功課，懂得創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個(gè)工作崗位，需要自己動(dòng)手去做事取得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。

2.轉(zhuǎn)變大學(xué)生父母對(duì)孩子自主創(chuàng)業(yè)的觀念

許多大學(xué)生家長都希望自己的孩子能有一份穩(wěn)定的工作，往往不提倡自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大，因此轉(zhuǎn)變父母的觀念也非常重要，父母能夠支持孩子，會(huì)使孩子創(chuàng)業(yè)的信心更足，同時(shí)也能在創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，給以正確的引導(dǎo)。

3.合理利用校企資源

資金缺乏，社會(huì)環(huán)境不完善。現(xiàn)在正處于創(chuàng)業(yè)的探索階段，各方面的條件都不完善，例如銀行貸款，工商注冊(cè)申請(qǐng)等環(huán)境因素也使他們雪上加霜[3]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受創(chuàng)業(yè)資金的制約，因此要合理利用校企資源進(jìn)行融資，例如在莆田學(xué)院設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。在融資中，要積極邀請(qǐng)成功校友與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)參與，加強(qiáng)校企合作。

4.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、提供人脈資源

學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情有歸屬感，不只是三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，把創(chuàng)業(yè)真正意義上提到實(shí)踐中來做。創(chuàng)業(yè)中心為大學(xué)生提供可以隨時(shí)了解最新以及全國的有關(guān)創(chuàng)業(yè)信息的方便，還提供成功莆商的個(gè)人發(fā)展歷程，若有需要，幫助大學(xué)生聯(lián)系莆商進(jìn)行當(dāng)面咨詢與學(xué)習(xí)。另外政府，企業(yè)和高校應(yīng)該加強(qiáng)交流，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供人脈資源。聯(lián)系莆商，組織大學(xué)生參加莆田在各地的商會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生的膽識(shí)以及發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在自身方面的不足。

[1]林秀君.新建本科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策——以莆田學(xué)院為例[J].莆田學(xué)院學(xué)報(bào),2012,3(19):101-104.

[2]徐素華.淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題與對(duì)策[J].廣西輕工業(yè),2011(5):168-171.

[3]劉愛君.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對(duì)策分析[J].今日科苑,2009(10):201.

Pu's spirit and entrepreneurship education research -- Taking Putian University as an example

Ye Yan, Lin Li-qin, Cai Bi-qiong

(School of Mathematics, Putian University, Putian Fujian,351100, China)

The employment of university students in China is still in the exploration stage, more learning is the mode of foreign countries, ignore the local entrepreneurial spirit and cultural resources play the role of entrepreneurship education of college students. Taking Putian University as an example, this article from the Pu's spirit in the world faces hard unremitting self-improvement, pioneering the concept of the fine style of work, thrifty in order to Generale precept, grandfather Aixiang serve with humanistic concern aspects are summarized, providing some effective suggestions for Putian University students.

Pu's spirit; Putian University; entrepreneurship education

G640

A

1000-9795（2014）06-0204-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-10

葉 妍（1991-），女，福建福州人，從事數(shù)理統(tǒng)計(jì)，思想政治教育相關(guān)問題方向的研究。

林麗琴（1990-），女，福建福州人，從事數(shù)理統(tǒng)計(jì)，思想政治教育相關(guān)問題方向的研究。

蔡碧瓊（1991-），女，福建莆田人，從事數(shù)理統(tǒng)計(jì)，思想政治教育相關(guān)問題方向的研究。

福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201311498022）、莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（CXCY1319）。

此課題由莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助。