淺談新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題
——以伊犁師范學(xué)院為例

朱紅娜

（伊犁師范學(xué)院人文學(xué)院 新疆伊犁 835000）

淺談新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題
——以伊犁師范學(xué)院為例

朱紅娜

（伊犁師范學(xué)院人文學(xué)院 新疆伊犁 835000）

大學(xué)生就業(yè)是民生之本，解決其就業(yè)問(wèn)題，關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)展，更關(guān)系到新疆地區(qū)的民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校、大學(xué)生和全社會(huì)的共同努力。本文從新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)中存在的幾個(gè)方面的問(wèn)題出發(fā)，提出了解決少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

新疆；少數(shù)民族；大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題

一、新疆高校畢業(yè)生現(xiàn)狀

近幾年，隨著我國(guó)的高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量也呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢(shì)。2013年全國(guó)畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在700萬(wàn)左右，比2012年增加約20萬(wàn)。同年，新疆普通高校畢業(yè)生的數(shù)量為7.3萬(wàn)名，這是新疆普通高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，比2012年多出4000人。伊犁師范學(xué)院作為北疆唯一一所普通高等院校，2013年畢業(yè)生的數(shù)量已達(dá)到近1900人。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，一直是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，尤其是新疆高校中的少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)，關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到全社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校、大學(xué)生和全社會(huì)的共同努力。

二、新疆高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

1.首先少數(shù)民族大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的性質(zhì)有一定要求，大部分同學(xué)愿意選擇公務(wù)員、特崗教師及選調(diào)生等穩(wěn)定的職業(yè)，認(rèn)為這樣的工作是“鐵飯碗”，特別是女生對(duì)工作的穩(wěn)定性要求較高。也有部分同學(xué)愿意進(jìn)國(guó)有企業(yè)、大型集團(tuán)，對(duì)中小企業(yè)沒(méi)有興趣，尤其是食品類和服裝類的小企業(yè)，認(rèn)為“沒(méi)面子，大材小用”。據(jù)調(diào)查，伊犁師范學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生在就業(yè)單位性質(zhì)的選擇上，選擇科研機(jī)構(gòu)、黨政群體、中小學(xué)校占總?cè)藬?shù)的68%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、集體企業(yè)、國(guó)有企業(yè)的只有27%，選擇待就業(yè)及自主擇業(yè)的占總?cè)藬?shù)的5%；在地理位置的選擇上，選擇城市的有79%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的僅有21%。”

2.大學(xué)生守舊的就業(yè)觀念，缺乏對(duì)自己的目標(biāo)定位，擇業(yè)的盲目性也導(dǎo)致就業(yè)率不高。不少同學(xué)從未對(duì)自己進(jìn)行較全面的、客觀的自我評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)人沒(méi)有比較明確的定位，不清楚自己究竟適合從事什么工作，僅憑興趣來(lái)對(duì)職業(yè)進(jìn)行選擇；也有一部分同學(xué)是結(jié)合本專業(yè)，和專業(yè)不對(duì)口的工作不易接受，擔(dān)心自己不能夠勝任，存在畏懼心理。

3.受家庭、朋友等人的影響，不愿“走出去”。因新疆高校中的少數(shù)民族同學(xué)籍貫多在當(dāng)?shù)兀刑囟ǖ纳盍?xí)慣和文化傳統(tǒng)，加之親朋好友的勸說(shuō)，因此學(xué)生本人更愿意留在新疆本地工作，認(rèn)為內(nèi)地競(jìng)爭(zhēng)大，失業(yè)率較高。

4.新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)的能力較差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生只是在學(xué)校里通過(guò)了所學(xué)課程的考核，缺乏實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，漢語(yǔ)水平不高。據(jù)調(diào)查，近兩年通過(guò)MHK四乙考試的同學(xué)占9%，通過(guò)MHK三甲考試的同學(xué)占28%，通過(guò)MHK三乙考試的同學(xué)占56%。盡管少數(shù)民族通過(guò)經(jīng)過(guò)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，但預(yù)科后仍然習(xí)慣使用本民族的語(yǔ)言，使得在日常的生活和學(xué)習(xí)中，較少的使用漢語(yǔ)，加之在應(yīng)聘場(chǎng)合過(guò)于緊張，由于語(yǔ)意不能很好的表達(dá)，而不能充分地展示自己，導(dǎo)致錯(cuò)失了一些工作機(jī)會(huì)。

6.對(duì)自主創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠。在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過(guò)高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，而是對(duì)就業(yè)崗位理想化。對(duì)自主創(chuàng)業(yè)興趣較高，想法簡(jiǎn)單，付諸實(shí)踐較少，遇到問(wèn)題不能很好地解決。目前少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)金融、市場(chǎng)等領(lǐng)域不了解，甚至持有恐懼心理。他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往與那些社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)者站在一個(gè)起點(diǎn)上，這讓剛剛走出校園的他們望而生畏，很難應(yīng)對(duì)這種創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另外，新疆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體制和政策環(huán)境成熟度還有所欠缺，也是少數(shù)民族大學(xué)生不能很好創(chuàng)業(yè)的原因之一。

三、針對(duì)上述問(wèn)題，相應(yīng)的解決措施

(一)社會(huì)環(huán)境方面

1.最近幾年政府出臺(tái)的一系列就業(yè)政策一定程度上促進(jìn)了大學(xué)生的就業(yè)，如：“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶”““大學(xué)生到村任職”等，使得不少少數(shù)民族大學(xué)生樂(lè)意到基層去工作，今后政府部門(mén)應(yīng)結(jié)合各地區(qū)的實(shí)際情況，及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的促就業(yè)政策。

2.拓寬就業(yè)渠道。由于新疆地處我國(guó)西北邊陲，地理位置偏遠(yuǎn)，導(dǎo)致就業(yè)渠道不暢，就業(yè)信息滯后。大多是同學(xué)仍是通過(guò)校企聯(lián)合舉辦的校園招聘會(huì)來(lái)找工作，不能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行就業(yè)信息搜索，不會(huì)第一時(shí)間獲取網(wǎng)上招聘信息。經(jīng)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，反映最多的問(wèn)題就是對(duì)就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學(xué)校、政府和教育主管部門(mén)多聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。

(二)高校各職能部門(mén)方面

1.就業(yè)指導(dǎo)要細(xì)致化，高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)的不同，加強(qiáng)專業(yè)性的培訓(xùn)。目前看來(lái)，新疆高校就業(yè)工作還缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)工作往往畢業(yè)前才重點(diǎn)進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)做不到系統(tǒng)化、專業(yè)化和具體化，對(duì)就業(yè)的筆試、面試不能很好的進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)的意義，調(diào)查顯示：“大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的重視程度多寡不一，其中73%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該做好就業(yè)準(zhǔn)備，接受就業(yè)指導(dǎo)；有21%的同學(xué)認(rèn)為可有可無(wú)；有6%的人根本不重視就業(yè)指導(dǎo)。”這說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。另外，高校應(yīng)調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、溝通和應(yīng)變能力，只有學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提升，才能使得學(xué)生在畢業(yè)時(shí)掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃要貫穿始終。大學(xué)生就業(yè)是高校教育培養(yǎng)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要步驟之一。在大一入校初，就應(yīng)強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)教育。據(jù)調(diào)查，不少同學(xué)對(duì)自己的職業(yè)理想不確定，職業(yè)定位不明確，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃存在一定的誤區(qū)，缺乏清晰認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了求職過(guò)程中的盲目與被動(dòng)。

(三)對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，提高就業(yè)技能，改變就業(yè)觀念，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。我們應(yīng)從學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面來(lái)影響大學(xué)生，逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的職業(yè)選擇模式，從實(shí)際出發(fā)，選擇自己的求職道路。

2.提高自身素質(zhì)，做好充足準(zhǔn)備。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。在進(jìn)行擇業(yè)時(shí)，做到“知己知彼”，將個(gè)人的就業(yè)材料準(zhǔn)備充分，面試技巧有所掌握，對(duì)就業(yè)環(huán)境和政策有所了解，才能使得增大就業(yè)的幾率。

3.自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，依靠一技之長(zhǎng)解決就業(yè)問(wèn)題。加強(qiáng)自身對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的認(rèn)知度、利用率，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，熟悉該行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)營(yíng)規(guī)則，適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

[1]任新麗.新疆高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題初探[J].新疆大學(xué)學(xué)報(bào),2012(4).

[2]敬麗.新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題分析[J].新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(3).

[3]孫嬙,王向然,等.新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查與分析[J].西北民族研究,2012(4).

The employment problem of minority students in Xinjiang -- Taking Yili Normal University as an example

Zhu Hong-na

(College of Humanities, Yili Normal University, Yili Xinjiang,835000, China)

The university student employment is vital to people's livelihood, to solve their employment problems, related to the vital interests of students, related to the harmonious development of the society, also related to national unity and stability in the Xinjiang region, need the joint efforts of the government, enterprises, universities, students and society. Starting from several aspects according to the problems of Xinjiang minority college students in employment, put forward a few opinions and suggestions of national college students employment.

Xinjiang; minority; college students; employment problem

G473.8

A

1000-9795（2014）06-0185-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-03

朱紅娜（1984-），女，河南滑縣人，輔導(dǎo)員，從事學(xué)生管理，思想政治教育方向的研究。