大管演奏員的綜合素質

邢曉明

為了更好地適應大管演奏的藝術要求，大管演奏員必須勤學苦練，不斷豐富提升自身的綜合素質。具體而言，這些綜合素質包括以下幾方面。

一、文學素質

文學作為語言藝術，是藝術中的基礎藝術，其他各種藝術創作，都必須以文學藝術素質為基礎與前提。文學以語言作為主要載體，而語言又是人進行思維（包括藝術思維）的一種重要工具。因此作為語言藝術的文學，在思想性的深度與廣度上都遠遠超過了其他藝術形式。作為一名大管演奏員，具有一定的文學素質，將有助于對所演奏的音樂作品進行全面正確的分析理解、領悟把握，包括作品的主題、樂思、風格與時代背景等等。

二、藝術素質

音樂藝術作為藝術形式中的一種，它與各種藝術都有著密切的聯系，其中的器樂藝術同樣如此。因此，作為一名大管演奏員，具有必要的藝術素質，同樣有助于對所演奏的樂曲在藝術內容與藝術形式上有全面準確的分析理解、領悟把握。例如莫扎特創作的《第40交響曲》，是由意大利式歌劇序曲演變而成的，全曲具有典型的古典悲劇氣氛。而大管在這部交響曲中，與長笛、短笛、單簧管、雙簧管、英國管等作為“木管樂器組”，擔當著極為重要的演奏任務。如果缺乏必要的西洋歌劇的藝術素質，就無法在演奏中充分體現這部交響曲的歌劇氣質與美學品質。又如貝多芬創作的《第五（命運）交響曲》中，借用了許多戲劇性沖突的旋律法與和聲法，如第一樂章的展開部，就由主部動機在不穩定的和聲上強勁奏出開始，從原型、聲部間相銜而出，一個聲部連續八分音符奏出；并從三度間下行跳進，三度下行級進，三度上行級進，四度上行級進；從一個樂器組和聲襯托，一個樂器組展開，兩個樂器組交替展開；再三個樂器組更密集地展開，形成一個又一個氣勢不斷增漲、急促而又連貫、不安而又威風的展開段落，顯示出內心與外部、主觀世界與客觀世界的強烈的戲劇性沖突。如果缺乏必要的戲劇藝術素質，大管演奏員也無法在木管與弦樂的呼應和弦中充分體現這種戲劇性沖突的音樂特質與美學品質。

三、音樂素質

音樂素質更是大管演奏員所必須具備的。如果說，大管演奏員的整個綜合素質是一項復雜的系統工程的話，那么文學、藝術素質就是其中的“基礎工程”；而音樂素質則是其中的“專業基礎工程”，它是連通“基礎工程”與大管演奏這一“專業工程”之間的中介與橋梁。

音樂素質本身又是一個內容十分豐富的系統，它主要包含音樂理論（樂理）與音樂史兩個層面。其中的音樂理論主要有旋律、節奏、和聲、復調、織體、曲式、調式、調性。音樂史重點是西洋音樂史，因為大管是西洋樂器，所演奏的曲目，多半是西洋交響曲。要了解歐洲歷史上幾大重要音樂流派及其代表作曲家與代表作品：18世紀古典樂派的代表人物海頓和他的《倫敦交響曲》，莫扎特和他的歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》《唐?璜》《第40交響曲》；貝多芬和他的《第三（英雄）交響曲》《第五（命運）交響曲》、《第六（田園）交響曲》等。19世紀前期浪漫樂派的舒曼和他的《春天交響曲》，舒伯特和他的聲樂套曲《美麗的磨坊女》，李斯特和他的交響詩《前奏曲》，肖邦和他的交響詩《維維安納》柏遼茲和他的《葬禮與凱旋交響曲》。后期浪漫樂派瓦格納和他的《C大調交響曲》，勃拉姆斯和他的交響曲《悲劇序曲》，柴科夫斯基和他的《第六（悲愴）交響曲》等。19世紀中葉以后民族樂派格里格和他的管弦樂組曲《培爾?金特》，德沃夏克和他的《新世紀交響曲》，穆索爾斯基和他的交響音畫《荒山之夜》。20世紀印象樂派德彪西和他的管弦樂曲《夜曲》，鋼琴曲《月光》。表現樂派勛伯格和他的朗誦配樂《月迷的皮埃羅》等等。

四、專業素質

大管演奏員的專業素質是大管演奏技藝技巧水平，這是“專業工程”，是“基礎工程”與“專業基礎工程”的展開與升華，也是用在“刀刃”上的“好鋼”。一定要苦練基本功，不斷提高自己的演奏技藝與技巧，做一名合格乃至優秀的大管演奏員。