關于大學生消極參加社團活動的思考

朱藝華

(廣西師范大學教育科學學院，廣西桂林，541004)

大學生社團為大學生展現自我才華、促進個人發展提供了舞臺，對提高個人創新能力、繁榮校園文化、建設和諧校園起到非常重要的作用。但隨著社會風氣的影響及校園風氣的變化，大學生在參加社團活動時表現出的消極因素是不容忽視的。

一、大學生參加社團活動的動機

縱觀當下大學生參加社團的動機大致可分為三類:第一類是出于自身愛好、滿足自身需求、提高自我創造力，擴展人際關系，尋求共同圈子，探討共同話題。這類人群對社團的作用具有較為正確、積極的認識，他們加入社團往往是為了滿足內心的歸屬感，是為了切實提高自己的人文素質、藝術素質、創新能力，在展示自我才華的同時，培養自身的人際關系處理能力，在交流中獲得知識、信息、樂趣。第二類是為了把參加社團活動兌換成學分，或在履歷上增添亮麗的一筆。目前越來越多的高校將實踐活動與學分(操行分或綜合測評分)掛鉤，本來這是學校出于減少學生的時間負擔、提高綜合實踐能力的良好愿望而制定的積極政策，但是由于種種原因，在實際中，社團活動變相成為一種換取學分的實踐活動。表面上，社團的數量越來越多，形式越來越豐富，活躍度越來越高，自主性越來越強，社團成員的數量也迅速增加，社團活動呈現出一派繁榮景象，但實際上，社團活動的質量遭到越來越多的消極因素的破壞，形成了“量多質不高”現狀。……