貴州高校社會工作專業教育發展芻議

張 輝

(貴州財經大學公共管理學院，貴州貴陽，550025)

改革開放以來，隨著中國經濟社會發展，中國的社會工作專業教育也相應地從無到有、從小到大地發展起來。特別是2001年全國高校擴招后，很多高校大力建設與發展社會工作專業，逐漸呈現較為興旺的態勢。因受歷史發展和所處地區的社會經濟文化的影響，各個高校社會工作專業的教育模式和課程設置并不完全一致。西部地區高校社會工作專業的教育因其發展的特殊性而呈現出不同的教育形態，表現出不同的教育訴求。但是，無論具體的教育形態如何，社會工作專業的教育應該體現其專業特色，而且要重視學生專業核心能力的培育。只有這樣，才能實現其教育目標——為滿足社會的實際需求提供合格的專業化、本土化人才。

然而，高校社會工作專業教育的實況并不盡如人意。學校里的社會工作教育與社會實際需求發生斷裂，該專業的畢業生無法適應社會要求，專業對口率低，工作績效不高;同時，一些職能部門和社區將社工人才概念泛化，以致出現大量非職業化、非專業化的“社工人員”，在很大程度上扭曲了社會工作專業化與本土化的要求。因此，發展貴州高校社會工作專業教育，開展社會工作專業核心能力培養，是值得研究的重要課題。

一、發展貴州高校社會工作專業教育的時代需要

首先，發展貴州高校社會工作專業教育是順應社會發展要求、加強社會治理的需要?！?br>