運用建構(gòu)主義進行秘書實務(wù)教學(xué)的探索

劉春玲

(大慶師范學(xué)院文學(xué)院，黑龍江大慶，163712)

文秘專業(yè)是一門社會各界廣泛需求的專業(yè)，秘書職業(yè)化的趨勢越來越明顯。秘書需求擴大的同時，對秘書的素質(zhì)和能力也提出了更高的要求，這就對高校傳統(tǒng)的文秘專業(yè)辦學(xué)模式和教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)。根據(jù)秘書人才的職業(yè)技能體系和培養(yǎng)特點，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識。學(xué)生不是簡單、被動地接收信息，而是主動地建構(gòu)知識的意義，這種建構(gòu)是無法由他人來代替的。學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突，以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組，是新舊知識經(jīng)驗之間雙向的相互作用的過程，也是學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)環(huán)境之間互動的過程。

運用建構(gòu)主義理念進行文秘專業(yè)的教學(xué)與實踐，堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，為學(xué)生提供更多的實踐機會，并借鑒既有研究成果，對現(xiàn)有文秘課程結(jié)構(gòu)體系進行變革，具有一定的指導(dǎo)意義。

一、建構(gòu)主義下文秘專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的整合

(一)突出應(yīng)用性

在內(nèi)容和體系上切合高等院校文秘專業(yè)的教學(xué)實際，選編“適用、夠用、管用、好用”的理論內(nèi)容，同時在教學(xué)中不僅強調(diào)理論知識的完整性和系統(tǒng)性，更注重安排針對性強、重點突出的內(nèi)容，能使學(xué)生在有效時間內(nèi)掌握基本知識和技能，把知識落實到學(xué)生能力的培養(yǎng)上?！?br>