高職物聯網技術專業人才培養模式探析

鄭宇平

( 吉林電子信息職業技術學院，吉林吉林132021)

1 物聯網技術專業概述

物聯網技術的發展對于經濟、科技和社會的發展具有重要意義。為了促進我國物聯網技術的發展，一些高職院校紛紛設置物聯網專業來培養人才。

物聯網的架構層次與人才培養模式息息相關，根據架構層次的不同，會制定不同的人才培養模式。物聯網包括感知識別層、網絡構建層、管理服務層和創新應用層四個層次。感知識別層主要是完成數據采集的工作。在物聯網中，物體通過感知設備將獲取的數據傳遞給系統。此外，傳感器除了要具備傳感功能外，還需要具備數據處理能力，對數據進行篩選，使得傳出去的數據能夠真正符合實際需要。傳感器和傳感器之間會形成一個基于公開協議或者私有協議的網絡，使得不同傳感器之間能夠實現互相聯系和信息共享。網絡構建層主要是依據計算機互聯網和移動通信網來實現傳感數據的轉換、傳輸以及計算。物聯網中信息量較大，也比較復雜，因此需要將獲取的信息通過網關進行某種程度的處理，不僅要實現信息傳遞的安全性和優化性，更要實現信息傳遞的效率，使信息能夠真正滿足系統實際需要。管理服務層負責將網絡層提供的信息進行整理，并提供給應用層。管理服務層主要負責對信息的整理工作，充當網絡層和應用層之間的橋梁作用。管理服務層在對信息進行匯總和開發的基礎上，然后進行簡單的信息處理和業務應用的執行，通過最大程度地利用相關資源，提高信息的傳輸、處理能力。管理服務層通過服務平臺的設置，能夠使信息處理更加科學合理地運作，確保應用系統和物聯網能夠相互支持、相互促進。創新應用層主要是通過手機、平板電腦等終端設備來運行特定程序，實現物聯網的應用。創新應用層包括不同的處理系統，分別用于滿足業務或者服務需要，執行不同的任務，進而將處理過的信息反饋給傳感器進行更新，以實現物聯網各個層次、各個環節的循環運行。

根據上述可知，物聯網技術包含四個層次，每個層次有著不同的分工，發揮著不同的作用。而作為物聯網技術主要對象的信息，其來源十分廣泛，對分析能力的要求很高。這就對物聯網技術專業人才提出了很高層次的要求。為了滿足這種要求，我們可以對物聯網技術專業的人才培養模式進行相應的改進，使之更加優化合理。

2 物聯網技術專業人才培養模式改進對策

1)要加強師資隊伍建設，提高專業老師的素質。在高職院校物聯網專業人才培養中，由于學生對于物聯網的認識不夠深入，對物聯網某些方面的知識了解還存在空白，這就需要老師進行適當的引導，將自己的知識毫無保留地教授給學生。老師在物聯網技術專業人才的培養過程中發揮著主導作用。但是物聯網專業又具有某些特性，例如專業知識跨度廣、存在不同知識的交叉。因此，該專業的老師需要具備計算機、電子、通信等多方面的綜合知識，而現狀是一些老師的知識儲備難以達到這種水平。因此，需要對專業老師的素質進行提升。學?？梢詮V納賢才，根據專業需求積極引進外來人才，以彌補在人才培養方面師資的欠缺。還可以通過對現有教師的培養來加強師資建設。通過對專業老師的整體能力和擅長知識和不足進行統計，使之能夠互相學習，拓寬知識面，提升自己的專業知識水平。除此之外，還可以充分借助社會資源，彌補教師在實踐方面的薄弱。例如，學?？梢酝ㄟ^開展校企合作，讓從事物聯網相關工作的企業能夠派出一些技術人員對學生進行實踐教學。企業還可以通過為學生提供實習機會，讓學生能夠更加近距離地接觸物聯網工作實際，既能夠獲取實踐經驗，又是對專業知識的一個考驗。

2)積極推動實驗室的硬件和軟件設施建設工作。物聯網專業的學習離不開實驗室，條件優越的實驗室對于學生專業學習而言至關重要。然而，就目前現狀而言，部分高職院校的實驗室難以滿足實際專業學習的需要。對于硬件設施建設而言，需要加大資金投入，做好計算機類、電子類、通信類等設備的引入工作。對于軟件設施而言，需要做好實驗室師資資源的配備工作。學?？梢詮脑谛＝處熤羞x出一批實踐經驗充足、專業知識過硬的老師負責學生實驗室的教學;此外，還可以在物聯網企業中選出部分工作人員兼任實驗室的指導工作。

3)做好專業教材的選擇和編寫工作。專業教材是學生獲取知識的藍本，學生可以通過書本答疑解惑。而物聯網作為一個新興專業，市場上的教材有限，選擇范圍小，這對學生學習帶來了一定的困難。對于教材問題，高職院?？梢詫κ忻嫔系慕滩倪M行了解，選出相對優秀的教材供物聯網專業教學和學生學習使用。此外，根據本專業實際和學生狀況，博采眾長，編寫出一套適合學生需要的特色教材，以供學生使用。

3 結語

物聯網技術作為科技發展的產物，將在不久的未來對經濟和社會的發展發揮巨大作用。國家對物聯網技術的扶植推動了物聯網技術的發展。高職院校要把握這一機遇，加強高素質的物聯網技術專業人才的培養，為社會輸送更多更好的物聯網人才。

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