高職學生創新能力分析

余衛東

（九江職業技術學院，江西九江 332007）

一、引言

縱觀歷史和現實，創新是一個國家發展的不竭動力。一個國家如果要發展，必須依靠科技創新，依靠教育創新。只有創新才能取得科技進步，才能促進社會的發展。只有創新才能使自己的勞動產品適應社會的發展，滿足人民的需要。發展中國家只有不斷創新，才能擺脫發達國家的牽制，才能更好更快地發展民族經濟，滿足人們日益增長的物質文化需求，提高國家在國際競爭中的地位。

發展職業教育是推動經濟發展，促進就業，改善民生的重要途徑，是緩解勞動力供求不平衡的關鍵所在。我國高職教育經過十多年的發展，已占據高等教育的 “半壁江山”。當前，我國高職教育已完成規模擴張轉向內涵質量追求。高職院校愈來愈重視教學質量的提高和學生職業能力的提升。

在當今時代，高職院校學生的自主創新能力，已成為學生職業能力的核心，并成為學生以后立足于社會的主要競爭力。提高高職學生創新能力，有助于高職學生更好地適應社會的發展，有助于建立新時代人才培養的新模式和解決高職學生的就業問題，為國家的創新體系提供后備力量，為社會的長治久安作出貢獻。但如何提高學生的創新能力，這是高職教育需要解決的問題。

二、高職學生創新能力的含義

對于高職學生來說，創新能力主要是指在學習學科知識、解決學習和實踐的問題過程中，力圖以新穎和獨特的方式明確要解決的問題、獲取信息、分析加工和轉換信息、儲存信息、應用和監控調節信息，從而達到產生或可能產生某種社會和個人價值，并加以傳遞、展示、評價和反思提升這些信息的智能品質。教育是創新能力培養的重要途徑，肩負著培養學生創新能力的重要任務。高職學生也應深刻理解創新能力的內涵，努力使自己成為一個具有創新能力的新型人才。

三、提高高職學生創新能力的目的

（一）提高高職學生創新能力是貫徹十八大精神的需要

在黨的十八大會議上，黨中央再次強調，職業教育的工作要讓每一個學生都成為人才。在當今這個充滿競爭的年代，要想做一個符合社會發展需要的人才，創新能力是高職學生必須具備的素質，高職畢業生只有提高創新能力才能在社會上立足。

（二）提高高職學生創新能力是提高就業競爭力的需要

隨著世界經濟全球化的快速發展，知識經濟逐漸成為本世紀主導的經濟形態。知識經濟對于科技進步和創造性人才的依賴，使高素質創新型人才的優勢日益顯現出來。綜合國力的競爭，越來越表現為科技和人才的競爭。要迎接科學技術突飛猛進和知識經濟迅速興起的挑戰，最主要的是創新。一個國家，一個民族，沒有創新就沒有發展，沒有發展就要落后，落后就要挨打，所以說提高高職學生的創新能力，適應時代的需要是當今十分重要的事情。

四、高職學生創新能力培養的現狀

（一）高職院校師資配備還不夠好

目前來看，部分高職院校教師的企業實踐經驗還比較匱乏，這導致畢業生還需要在企業實踐一段時間才能滿足企業的需求。如果在學習完理論知識后就能去企業進行實踐，這無疑將可減少大學生的培訓時間，對高職學生的發展有著很大的好處。

對于企業來說，應該主動和高職院校合作，積極開展校企合作，要向能滿足其需求的高職學生配備相應的指導老師，并向高職院校輸送實驗儀器等設施，這不僅有利于企業以后能更好地選擇自己所需要的創新型人才，還有利于提升高職學生的創新能力，可謂一舉雙得。

（二）我國傳統的教學模式對高職學生創新能力的限制

就目前來說，高職學生的創新能力還不夠高，但越來越多的高職學生已經意識到創新能力的重要性，并試圖從各方面提高自己的創新能力。他們渴望把自己的創新能力發揮出來，吸收新的信息，不斷充實自己，但是，高職學生往往由于創新自信力不足，從而導致創新能力的薄弱，而造成這種現象的原因主要是我國傳統教學理念和模式對高職學生創新能力培養的限制。

五、高職學生創新能力提高的方法

（一）高職學生提高自我創新的方法

1.要改變自己的思維觀念，多注重動手實踐

作為高職學生，不僅需要掌握老師所傳授的知識，而且還要積極參加老師所組織的課外實踐活動，在娛樂的氣氛下，獲取技能，并開發自己的創新性思維，提高自己的創新能力。

2.在課余時間要多開闊自己的眼界和視野

創新是一種綜合性的能力，要提升自己的創新能力就要有廣大的視野做基礎，而課堂上學習的知識對學生來說實在太有限了，所以高職學生要把握課余時間，多學習一些課本外的知識，并把那些知識轉換成實踐能力，這對高職學生創新能力的提高是很有幫助的。

3.高職學生要多培養自己的自信力和獨特的個性

創新型人才一般都有自己的獨特的個性和對自己充滿自信。學生的探索和求知，是一種大膽的嘗試，而不管是成功與失敗，對自己創新能力的培養都是很有幫助的。對于教育來說，并不是單純地傳輸知識，而是應該引導學生主動進行創新性探索，努力追求成功。通過這個過程可培養學生的創新思維，開發創新智力，從而培養學生獨特的個性和自信心。

（二）加強具備創新性的師資力量的建設

教師是人類靈魂的工程師，具備創新性的師資隊伍對高職學生創新能力的提高是很有幫助的。作為教師，應該努力提高自身的綜合素質，以便提高自身的創新能力。除了教學理論知識外，應多組織一些課外活動，來拓寬學生的視野，提高他們的創新能力和創新意識。

（三）要深化教育體制改革

高職院校要重視教育體制存在的缺陷，改變學生對老師的依賴，倡導學生自己進行探索。同時要著重培養高職學生的綜合能力和對知識的理解能力。高職院校應多開展一些實踐活動，讓學生懂得提高創新能力的重要性，并讓學生在實踐活動中享受到樂趣。

六、結束語

本篇文章主要講了關于高職學生創新能力現狀的問題，并給出了如何提高高職學生創新能力的方法。職業院校和相關企業都應該盡自己所能，重視高職學生創新能力的提高。高職學生應該在這個良好地氛圍下，積極參加實踐活動，努力提升自己的創新能力，成為符合社會發展需要的人才。

〔1〕劉樹仁 .論實施創新教育應注意的幾個傾向 ［J］.教育與管理，2007，（06）：7－9.

〔2〕安江英，田慧云 .我國高校創新型人才培養模式的探索和實踐 ［J］.中國電力教育，2006，（01）：29－32.