高校輔導員對學生的分級引導策略

李 政

(廣東白云學院藝術與建筑學院，廣東廣州，510450)

高校輔導員是大學生健康成長的人生導師和知心朋友，肩負著用科學的理論教育學生、用優秀的方法引導學生、用高尚的精神激勵學生、用美好的品德感染學生的責任和使命。大學生在各年級階段有著不同的培養任務、學習目標和發展需要，必然要求教育方法和引導措施與之相匹配、相適應，也勢必要求輔導員在工作中按年級、分層次、有側重地采取教育引導策略，以便有的放矢、切中要領、扎實有效地教育和引導學生成長成才。

一、重適應，重體驗，抓好一年級學生通識素質培養

大一新生各自的家庭環境、生活習慣、興趣愛好等不盡相同，面對大學新的學習和生活環境、新的教師和同學群體、新的學習目的和要求，需要一個適應的過程，更需要在大一期間培育整個大學階段必備的通識素質。為此，輔導員一要精心組織好新生入學教育。專題講授富有本校特色的愛校教育、適應教育、養成教育、理想信念教育、發展成才教育等內容，使新生一進校門就接受大學校園文化的熏陶，上好大學生活的第一課，使他們今后的的發展有一個良好的開端。二要著重抓好新生軍訓工作。深入新生群體，了解新生狀況，掌握其思想動態，配合軍訓教官，著力培養新生的團隊合作觀念、遵章守紀意識、良好行為習慣和吃苦耐勞精神。三要積極帶領新生參與課外活動。介紹他們參與或觀看大學校園中的科技、文化、體育、藝術等各類豐富多彩的課外活動，根據各自的興趣愛好特點，指導其有目的性、選擇性地參加學生課外社團，以利其興趣愛好的良性發展和日后自身特長優勢的形成。……