綜合·復合·融合·創新——關于提高綜合素質，塑造復合型人才的專題講座

梁洪杰

綜合·復合·融合·創新——關于提高綜合素質，塑造復合型人才的專題講座

梁洪杰

在美國的一年，沒少聽到關于中國大陸教育的議論，大都認為中國大陸的中等教育比美國高，高等教育則不然，特別是在綜合素質方面，美國即使是學習理工的大學生，也大都懂文學、藝術，會欣賞戲劇、交響樂、芭蕾舞或美術作品。可我國的大學生，大都連國粹京劇都不會欣賞，就更不要說書畫類藝術了，除了所學本專業外，其他方面的知識所知甚少。

公共藝術課程是為培養現代化高素質人才而設立的限定性選修課程，對于提高審美，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。為此，國家教育部去年出臺了《學校藝術教育工作規程》，并付諸實施。大學也在所學專業的主課外，附加了與主課有密切關系的輔助課。可這并沒有引起多數同學的重視，有人認為學不學都可以，更有甚者，認為這是增加學生的負擔。對此，今天校領導請我和大家一起探討關于提高綜合素質、塑造復合型人才重要性的問題。

我的發言主要將闡明的是，當今時代呼喚復合型人才。為什么這樣講？過去怎么不提時代呼喚復合型人才呢？首先，我們可以通過對比來了解一下過去與現在有什么不同。

我們生活在這個世界上，首先要明確的是：什么是生活？生活就是“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。”（見《現代漢語詞典》商務印書館出版，1991年版，第1025頁）俗話說，人生下來就得學會干活（活動和勞動），不會干活就得餓死。……