對公裝設計實務教學課程設計的思考

郭娟芝

(山西建筑職業技術學院建筑與藝術系,太原 030006)

對公裝設計實務教學課程設計的思考

郭娟芝

(山西建筑職業技術學院建筑與藝術系,太原 030006)

論文針對公裝設計實務教學課程設計存在的主要問題深入思考,并就如何提高其課程設計的質量提出了有效的解決辦法。

公裝設計; 課程設計方案; 考核評估

1 公裝設計實務教學課程設計存在主要問題

1)公裝設計實務教材內容設計有待于優化

教材是進行公裝設計實務課程設計的靈魂。因此,要學好課程設計,我們首先要立足于教材。但就目前各高校使用的公裝設計的相關教材來看,存在著教材內容枯燥乏味;教材知識理論性、專業性太強;課本缺乏課后習題設計和自行練習的內容等問題,不利于學生通過練習及時鞏固理論知識。所以,公裝設計的教材內容也應該隨之改變和革新。但很多高校所采用的教材依然比較陳舊,存在設計理念落后、工藝技術俗套化、教材制圖不規范、符號應用不規范等問題,致使學生在吸收和領悟教材知識的過程中顯得十分吃力。

2)設計方案的實際運用效果較差

由于老師過度偏重于對理論知識的傳授,導致學生的實際應用能力比較差。學生只是根據老師傳授的基本制圖方法,進行圖紙設計,卻沒有結合實際情況,課程設計方案缺乏實踐論證,課程方案的細節設計存在需索不足和漏洞,導致學生完成的課程設計方案可行性不強,設計方案在現實的公裝設計中的實際運用效果較差,課程設計方案失去了其應有的價值和作用。

3)公裝設計實務課程設計質量較低

現在很多老師只注重對學生進行公裝設計理論知識的傳授和一些基本繪制技巧的指導,卻忽略了對課程設計的成果進行評估考核,致使學生的學習效果經不起考驗。一旦真正考核起來,一系列問題就會被暴露出來。例如,圖紙設計缺乏完整性、美觀性和工整性,制圖工具的使用存在不規范性,對繪圖技巧的掌握還不夠熟練等等。

2 提高公裝設計實務教學課程設計質量的對策

1)合理編排課程,嚴格選用教材

公共建筑裝飾設計服務于技術創新,因此學校要致力于對課程群的建設。在進行課程設置時,不僅要充分保證公裝設計實務這門課程的課時,同時,還應開設設計美術、民用建筑設計與制造等相關課程,形成課程內容連貫、相關專業知識融會貫通的完整的課程體系,使課程與課程之間形成緊密的聯系,并達到豐富學生專業知識的目的。

2)創新教學方法,提高教學質量

課程設計效果的優劣與老師的教學方法息息相關,因此,老師應該采用多元化的教學方法。首先,學校及老師應積極引入“項目教學法”。項目教學法的優勢在于可以有效培養學生積極思考、自主學習和獨立解決問題的能力。當然,老師在進行項目選擇時,也要嚴格遵守綜合性、真實性和代表性的原則,選擇具有明確主題和真實內容的項目。其次,在向學生傳授繪圖工具的使用方法和相關的繪圖技巧時,老師可以采用現場演示的方法,在課堂上親自示范。最后,老師集中講解只針對于大多數學生的對相關知識和技能的掌握,在具體的繪圖過程和課程設計過程中,老師要采用“一對一”的指導方法,及時幫助學生糾正錯誤,規范制圖。

3)鼓勵和引導學生深入市場考察,積累相關知識和技巧

學生應該在學校和老師的鼓勵和引導下,積極參與社會實踐,深入市場考察調研,不斷積累相關的專業知識和技巧。一是老師不能將教學僅僅局限于課堂和學校范圍內,可以不斷創造機會,帶領學生到部分在公眾建筑裝飾有代表性的城市參觀優秀公共建筑裝飾設計實例。二是學生要通過深入施工現場進行調查,主要包括對施工工藝 、做法、材料使用及色彩的運用、裝飾形體的藝術造型等內容的考察,并積極向施工現場的工程技術人員進行請教,不斷積累和豐富自己的學習經歷和實戰技巧。

4)強化課程設計的考核評估

經過實訓之后,學生完成的課程設計是否能經得起實踐的檢驗,學生是否真的掌握了制圖技巧,其識圖、制圖能力是否有所提高,還需要經過嚴格的考核和評估。因此,學校及老師應該構建完善的考評體系,融入多樣性的考評方法,把考評工作滲入到課程設計學習的全過程,把學生平時的技能操作計入考核范圍,敦促學生加強對日常課程設計作業的重視程度。在對學生完成的課程設計進行考評時,要對設計圖紙的美觀性、精確性、完整性等進行嚴格要求,從而不斷促使學生課程設計的規范化。

3 結 語

公裝設計在整個建筑領域具有舉足輕重的作用,而學好公裝設計實務課程設計,則為學生未來參與公裝設計工作奠定了重要基礎。該文通過對公裝設計實務教學課程設計中存在的問題進行探究,指明了公裝設計實務課程設計的發展策略。

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Thinking to Curriculum Design of Public Building Decoration

GUO Juan-zhi
(Department of Architecture and Art,Shanxi Architectural College,Taiyuan 030006,China)

This paper discussed the main problems of curriculum design of public building decoration,and put effective solutions to improve its quality.

public building decoration; curriculum design;evaluate

10.3963/j.issn.1674-6066.2014.06.035

2014-08-20.

山西省教育科學“十二五”規劃2012年度課題立項(GH—12124).

郭娟芝(1983-),助講.E-mail:514417302@qq.com